他不僅教語文、數學，還負責孩子們的體育課。他總是帶著孩子們一起跑步、做操、玩遊戲，讓他們在學習之餘也能鍛煉身體，享受快樂的童年。
但是，由於大牛老師帶五年級，每天都有很多的教學任務和作業批改，沒時間教孩子們唱歌。
其實，大牛老師是會唱歌的，並且他可以拚譜唱歌，隻不過是沒時間罷了。他曾經在學校的文藝晚會上表演過，他的歌聲非常動聽，讓人陶醉。我知道他很喜歡音樂，也很想教孩子們唱歌，但是他實在是太忙了，沒有多餘的精力。
同樣這個艱巨的任務又落在了我的身上，這已經不是第一次了。
我是學校的幼兒老師，也是大牛老師的學生。
我很崇拜大牛老師的才華和熱情，也很願意幫助他，代替他把學校的音樂搞起來。
我知道他對孩子們的用心和付出，也知道他對音樂的熱愛和執著。所以，當老校長找到我，讓我擔任全校孩子們的音樂老師時，我沒有推辭，就主動承擔起來了這個任務。我想，這也是我作為一名老師的責任和義務吧。
我很喜歡孩子們，他們都很可愛和聰明。
於是，我在給學校安排了一節體育課之後，又給學校安排了一節音樂課。
我教學生唱的，一部分是大牛老師教的，一部分是我通過收音機的每周一歌學會的。
我並不會拚譜，都是現學現賣的。
每次教孩子們唱歌的時候，他們總是非常認真和投入。
他們的歌聲雖然還很稚嫩，但是卻充滿了純真和情感。我覺得唱歌是一種很好的藝術表達方式，可以讓孩子們感受到美好和快樂。我希望通過唱歌，能夠激發孩子們對音樂的興趣和愛好，也能夠培養他們的審美和創造力。
體育課總是充滿了期待，每周五上午的兩節課後，全校師生做完課間操，我們就會一起前往操場，開始我們最喜歡的體育課。
在體育課上，我們可以盡情地釋放自己，跑步、跳繩、打球，每個人都可以選擇自己喜歡的運動方式。陽光灑在操場上，微風輕拂著我們的臉龐，讓我們感受到了運動的快樂和自由。我耐心地指導著學生，讓他們在運動中不斷進步，不斷超越自己。不僅要教會了他們運動的技巧，更要讓他們懂得了團隊合作的重要性。
音樂課則是另一種享受。
周六下午，全校師生都會聚在五年級的教室裏，一起唱歌、跳舞，放鬆心情。
五年級的教室是全校最大的教室，其它孩子們稍微擠擠就全都坐下了，不過，其他班級的學生都是拿著自己的凳子坐下的。
等孩子們都坐好了，我才清了清嗓子，孩子們也挺直了腰背，用期待的眼神看著我。
我看著眼前這些可愛的學生們，回想起以前的自己，那時的我也和他們一樣，對音樂充滿了熱愛和好奇。
我深吸一口氣，開始唱起了那首我最熟悉的歌曲。
在那悠揚的旋律中，我的思緒仿佛回到了那個充滿夢想的年代。
但是，由於大牛老師帶五年級，每天都有很多的教學任務和作業批改，沒時間教孩子們唱歌。
其實，大牛老師是會唱歌的，並且他可以拚譜唱歌，隻不過是沒時間罷了。他曾經在學校的文藝晚會上表演過，他的歌聲非常動聽，讓人陶醉。我知道他很喜歡音樂，也很想教孩子們唱歌，但是他實在是太忙了，沒有多餘的精力。
同樣這個艱巨的任務又落在了我的身上，這已經不是第一次了。
我是學校的幼兒老師，也是大牛老師的學生。
我很崇拜大牛老師的才華和熱情，也很願意幫助他，代替他把學校的音樂搞起來。
我知道他對孩子們的用心和付出，也知道他對音樂的熱愛和執著。所以，當老校長找到我，讓我擔任全校孩子們的音樂老師時，我沒有推辭，就主動承擔起來了這個任務。我想，這也是我作為一名老師的責任和義務吧。
我很喜歡孩子們，他們都很可愛和聰明。
於是，我在給學校安排了一節體育課之後，又給學校安排了一節音樂課。
我教學生唱的，一部分是大牛老師教的，一部分是我通過收音機的每周一歌學會的。
我並不會拚譜，都是現學現賣的。
每次教孩子們唱歌的時候，他們總是非常認真和投入。
他們的歌聲雖然還很稚嫩，但是卻充滿了純真和情感。我覺得唱歌是一種很好的藝術表達方式，可以讓孩子們感受到美好和快樂。我希望通過唱歌，能夠激發孩子們對音樂的興趣和愛好，也能夠培養他們的審美和創造力。
體育課總是充滿了期待，每周五上午的兩節課後，全校師生做完課間操，我們就會一起前往操場，開始我們最喜歡的體育課。
在體育課上，我們可以盡情地釋放自己，跑步、跳繩、打球，每個人都可以選擇自己喜歡的運動方式。陽光灑在操場上，微風輕拂著我們的臉龐，讓我們感受到了運動的快樂和自由。我耐心地指導著學生，讓他們在運動中不斷進步，不斷超越自己。不僅要教會了他們運動的技巧，更要讓他們懂得了團隊合作的重要性。
音樂課則是另一種享受。
周六下午，全校師生都會聚在五年級的教室裏，一起唱歌、跳舞，放鬆心情。
五年級的教室是全校最大的教室，其它孩子們稍微擠擠就全都坐下了，不過，其他班級的學生都是拿著自己的凳子坐下的。
等孩子們都坐好了，我才清了清嗓子，孩子們也挺直了腰背，用期待的眼神看著我。
我看著眼前這些可愛的學生們，回想起以前的自己，那時的我也和他們一樣，對音樂充滿了熱愛和好奇。
我深吸一口氣，開始唱起了那首我最熟悉的歌曲。
在那悠揚的旋律中，我的思緒仿佛回到了那個充滿夢想的年代。