想到這裏,突然就有了主意。


    “老師,同學們,關於背書快這件事,如果我說自己能過目不忘吧,也不全是,我說我有技巧吧,這技巧有些人也試過了,並且也失敗了,現在我都不知道該如何說了。”


    這?這說和沒說沒多大區別啊!


    所有人都是一臉的失望,隻有老師和幾個嚐試過我的技巧的同學露出了“果然如此”的神色。


    接著我繼續說:“有時候,我的確可以做到過目不忘,但那僅限於對我有吸引力的事,其他的的我甚至可以視若無睹,對於不喜歡也能背下來的課文,我用的就是這個技巧,至於說別人能不能好葫蘆畫瓢的做到十之八九,那就得各憑本事了。”


    為了不重蹈覆轍,我提前就把醜話說在了前頭,這個時候大家的神情就是千變萬化了。


    然後,我就把之前對別的同學說過的那些背書技巧又重新複述了一遍。


    結果是,我都說完有一會了,教室裏還是靜悄悄的,落針可聞,回頭一看,所有人都陷入了沉思之中。


    許久許久之後,才在老師的帶領下,教室裏響起了一片掌聲。


    “同學們,牛妞同學的方法的確有可取之處,大家不妨回家嚐試一下,不過,正如牛妞同學說的那樣,別一拿書就睡覺,那樣是沒有用的,一定要用心的記。”


    “大家記住了嗎,記住了就請董梅同學分享一下她的數學做題經驗,既然是兩個人的事,就不能隻讓一個人承擔。”


    正在沉思默想的董梅冷不丁的被老師提了一嘴,這才想到,她也是這次懲中的成員。


    不得不說的是,董梅的計算技巧的確有她自己的特色,也不是每個人都能學會的,比如說,人家的心算,本就是用心的去計算,所有的數字都要先記在心裏,即便有技巧,也是要考驗一個人的超強記憶力的,如果記住後麵就忘了前麵那也是弄不成的。


    不過我倆倒是能夠互補一下,取長補短。


    等到董梅也把自己的計算方法分享完,第二節課就已經過去一半了,數學老師的課又被班主任占用了,無奈,他就隻能自己占用體育課了。


    毫無例外的是,董梅的分享也贏得了大家的掌聲,從此之後我倆就展開了你追我趕的局麵。


    之後,老師又做了一下總結,再安排了一些新的部署,下課鈴就響了。


    剛打開門,“吧唧”一聲響。


    數學老師就從外麵摔了進來,班主任老師正正好走下講台,數學老師好巧不巧的就摔跪在了班主任的腳下,班主任連忙彎下腰去攙扶數學老師,嘴裏還不忘調侃。


    “快,快起來,程老師,你看著不過年不過節的,幹嘛行如此大禮?”


    看看,快看看,這就是文化人的水平,搶了別人的課,好像還幫了別人一樣,說出的話滴水不漏。數學老師本就攢著一肚子的話,就這樣被班主任一調侃,愣是卡在喉嚨裏說不出來了。


    數學老師麵無表情的站了起來,臉色已經氣到變成了豬肝色,對班主任的攙扶毫不領情。

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