第303頁
（三國同人）當滿級貂蟬穿越三國 作者：團團 投票推薦 加入書簽 留言反饋
越來越多的人前去報名，不少世家子弟被忽悠著也下了水, 再不報名等截止時間到可就晚了！
“這就是社會行為學的運用嗎？”諸葛亮親眼目睹了貂蟬所操作的輿論套路, 冥冥之中似乎摸索到了一些其中的套路。
“多看、多學、多體會，”司馬懿嚴肅著小臉說道, 突然疑惑問起諸葛亮道：“阿亮，師傅與月英人呢？”
“他們去聽鄭玄大家的講座了, ”諸葛亮說道：“仲達去嗎？我們也去湊個熱鬧吧？”
司馬懿酸了，他咕噥道：“還說不偏心，師傅對小師妹不一樣。”
諸葛亮聞言安慰司馬懿道：“我們是男人, 小師妹是姑娘, 當然不一樣。”
“師傅不是說男女平等了, 在她眼中無論是姑娘還是漢子都沒有不同, ”十二歲的司馬懿正是渴望引起長輩注意的時候，平日裏多麽沉穩的一個孩子，自從跟貂蟬學習以來，反而越發幼稚了。
諸葛亮年歲比司馬懿大上兩歲，比他卻高了一個頭了，最近更是胃口暴漲，身高猛躥，連骨頭都因為快速成長而隱隱作痛。他自認是個已經成熟的男子漢了，很有大人調調地安慰司馬懿說道：“到底還是不一樣的吧？仲達自己不也喜歡月英小師妹，偷偷送她小兔子哄她開心？我都看見了。”
司馬懿臉一紅，嘴硬道：“我才沒有。”
“是是，你沒有，”諸葛亮說道，照顧小夥伴變扭又幼稚的小情緒，好聲好氣說道：“我們也去看看吧？鄭玄大家的授課呢，定會有許多收穫。”
司馬懿不說話了，諸葛亮這樣老好人的溫吞水風格正是能治他的良方，他可以譏諷別人，可以坑別人，唯獨對認可的“自己人”，司馬懿說不出一句重話來。
胡昭曾經對貂蟬分析過自己的弟子性情，看似單純無辜，實則底線很低，世俗禮教難以約束他，更可怕的是，他是個天才。
一旦他受到刺激，很容易就拋棄底線，因此需要好好教導他，好好引導他，給他溫暖，讓他健康成長。
貂蟬：瞧你給慣的，誰還不是小公舉了咋滴，敢長歪了就地捶死！
嘴上說著，在教導三隻小的時候她卻是一碗水端平的，當然，貂蟬還是會給黃月英開個小灶，誰讓她就喜歡這小姑娘呢！
貂蟬偏愛黃月英，司馬懿自己還不是嘴上別扭著，身體又很誠實地去哄小姑娘開心。
諸葛亮倒是很有年長者的自覺，做事沉穩又懂得安慰人。
司馬懿：我才不要你安慰！
身體又不聽使喚地牽起了諸葛亮的手。
多年後，回想起自己這一段青春歲月，司馬懿感慨萬千：原來聰明如我都有那麽傻的時候。
而那個時候，他掉入一個名為“諸葛亮”的神坑之中已經整整十個年頭了。
貂蟬去聽演講，帶著小姑娘坐在距離鄭玄最近的後方，認真聽著授課，手中奮筆疾書。
鄭玄不愧是經義大家，還特別會教人，不知不覺時間竟過去了兩個時辰。
兩個時辰，已經是老人體力的極限了。
若非是被這麽多雙求知若渴的眼神注視著，鄭玄都不一定會說那麽多，他曾經教授過最大的規模也不過是六個學生罷了，如今見識到這樣萬人求學的場景，在老人的心中留下了深刻的痕跡，油然而生的則是一種為眾人師的使命感。
天下萬千寒門學子向學之心，渴求學習，渴望知識，那是多麽震撼的場景。
一場以喇叭為媒介的萬人授課，帶給學子們收穫眾多，收穫更多的則是鄭玄本人，對於鄭玄來說，不是知識上的提升，而是心境之上的改變。
人活在這世上，總要做些什麽來證明自己的意義，在這世上留下光輝的痕跡。鄭玄曾經輝煌過，沉寂過，經歷過磨難，也雲遊過四海，做過隱士，也卻官不仕過。
他做到了真正的淡泊名利，也做到了一個文學大家所能做到的極致。
鄭玄親自跑去見了劉備，對劉備說道：“一次授課難以把知識都教授完，我不想將我知道的知識帶到棺材裏，希望州牧能夠給我這個機會，將這些能夠造福萬千學子的知識繼續教授給大家。”
此時的貂蟬正在幕後，與黃月英嘀嘀咕咕說著鄭玄教授的知識點，她由衷說道：“我覺得這些內容完全可以找人修訂成冊刊印給天下文人，也不知道鄭玄大家會同意嗎？他又要授課，又要寫書，精力肯定是不夠的。”
黃月英說道：“師傅為何不去問問他的意願呢？”
貂蟬糾結了：“我不適合跑到鄭玄麵前。”
黃月英疑惑：“為什麽？”
“咳，推背按摩針灸了解一下？”貂蟬捧讀道，她無奈說道：“我之前沒想那麽多，玩得高興，還親自去忽悠過鄭玄。”
所以為了她幽州牧的體麵，還是不要出現在鄭玄麵前了吧？
她想了想，對劉備打暗號，在後麵噓噓個不停。
劉備聽見了，誤會了她的意思，對鄭玄溫聲說道：“大家不如親自與我們主公提起這件事？我們主公很重視您，還親自前來聽您的課，我們主公就在附近，我這就去將她請來。”
劉備的主公，豈不是幽州牧貂蟬？！三州之主！
“這就是社會行為學的運用嗎？”諸葛亮親眼目睹了貂蟬所操作的輿論套路, 冥冥之中似乎摸索到了一些其中的套路。
“多看、多學、多體會，”司馬懿嚴肅著小臉說道, 突然疑惑問起諸葛亮道：“阿亮，師傅與月英人呢？”
“他們去聽鄭玄大家的講座了, ”諸葛亮說道：“仲達去嗎？我們也去湊個熱鬧吧？”
司馬懿酸了，他咕噥道：“還說不偏心，師傅對小師妹不一樣。”
諸葛亮聞言安慰司馬懿道：“我們是男人, 小師妹是姑娘, 當然不一樣。”
“師傅不是說男女平等了, 在她眼中無論是姑娘還是漢子都沒有不同, ”十二歲的司馬懿正是渴望引起長輩注意的時候，平日裏多麽沉穩的一個孩子，自從跟貂蟬學習以來，反而越發幼稚了。
諸葛亮年歲比司馬懿大上兩歲，比他卻高了一個頭了，最近更是胃口暴漲，身高猛躥，連骨頭都因為快速成長而隱隱作痛。他自認是個已經成熟的男子漢了，很有大人調調地安慰司馬懿說道：“到底還是不一樣的吧？仲達自己不也喜歡月英小師妹，偷偷送她小兔子哄她開心？我都看見了。”
司馬懿臉一紅，嘴硬道：“我才沒有。”
“是是，你沒有，”諸葛亮說道，照顧小夥伴變扭又幼稚的小情緒，好聲好氣說道：“我們也去看看吧？鄭玄大家的授課呢，定會有許多收穫。”
司馬懿不說話了，諸葛亮這樣老好人的溫吞水風格正是能治他的良方，他可以譏諷別人，可以坑別人，唯獨對認可的“自己人”，司馬懿說不出一句重話來。
胡昭曾經對貂蟬分析過自己的弟子性情，看似單純無辜，實則底線很低，世俗禮教難以約束他，更可怕的是，他是個天才。
一旦他受到刺激，很容易就拋棄底線，因此需要好好教導他，好好引導他，給他溫暖，讓他健康成長。
貂蟬：瞧你給慣的，誰還不是小公舉了咋滴，敢長歪了就地捶死！
嘴上說著，在教導三隻小的時候她卻是一碗水端平的，當然，貂蟬還是會給黃月英開個小灶，誰讓她就喜歡這小姑娘呢！
貂蟬偏愛黃月英，司馬懿自己還不是嘴上別扭著，身體又很誠實地去哄小姑娘開心。
諸葛亮倒是很有年長者的自覺，做事沉穩又懂得安慰人。
司馬懿：我才不要你安慰！
身體又不聽使喚地牽起了諸葛亮的手。
多年後，回想起自己這一段青春歲月，司馬懿感慨萬千：原來聰明如我都有那麽傻的時候。
而那個時候，他掉入一個名為“諸葛亮”的神坑之中已經整整十個年頭了。
貂蟬去聽演講，帶著小姑娘坐在距離鄭玄最近的後方，認真聽著授課，手中奮筆疾書。
鄭玄不愧是經義大家，還特別會教人，不知不覺時間竟過去了兩個時辰。
兩個時辰，已經是老人體力的極限了。
若非是被這麽多雙求知若渴的眼神注視著，鄭玄都不一定會說那麽多，他曾經教授過最大的規模也不過是六個學生罷了，如今見識到這樣萬人求學的場景，在老人的心中留下了深刻的痕跡，油然而生的則是一種為眾人師的使命感。
天下萬千寒門學子向學之心，渴求學習，渴望知識，那是多麽震撼的場景。
一場以喇叭為媒介的萬人授課，帶給學子們收穫眾多，收穫更多的則是鄭玄本人，對於鄭玄來說，不是知識上的提升，而是心境之上的改變。
人活在這世上，總要做些什麽來證明自己的意義，在這世上留下光輝的痕跡。鄭玄曾經輝煌過，沉寂過，經歷過磨難，也雲遊過四海，做過隱士，也卻官不仕過。
他做到了真正的淡泊名利，也做到了一個文學大家所能做到的極致。
鄭玄親自跑去見了劉備，對劉備說道：“一次授課難以把知識都教授完，我不想將我知道的知識帶到棺材裏，希望州牧能夠給我這個機會，將這些能夠造福萬千學子的知識繼續教授給大家。”
此時的貂蟬正在幕後，與黃月英嘀嘀咕咕說著鄭玄教授的知識點，她由衷說道：“我覺得這些內容完全可以找人修訂成冊刊印給天下文人，也不知道鄭玄大家會同意嗎？他又要授課，又要寫書，精力肯定是不夠的。”
黃月英說道：“師傅為何不去問問他的意願呢？”
貂蟬糾結了：“我不適合跑到鄭玄麵前。”
黃月英疑惑：“為什麽？”
“咳，推背按摩針灸了解一下？”貂蟬捧讀道，她無奈說道：“我之前沒想那麽多，玩得高興，還親自去忽悠過鄭玄。”
所以為了她幽州牧的體麵，還是不要出現在鄭玄麵前了吧？
她想了想，對劉備打暗號，在後麵噓噓個不停。
劉備聽見了，誤會了她的意思，對鄭玄溫聲說道：“大家不如親自與我們主公提起這件事？我們主公很重視您，還親自前來聽您的課，我們主公就在附近，我這就去將她請來。”
劉備的主公，豈不是幽州牧貂蟬？！三州之主！