才發現，這些世家子弟足夠聰明，而且想的足夠周到。劉合僅僅是不想，貼上秦家的標簽。
而李夢飛卻用另外的角度，幫助自己解圍，不得不說這位夢飛公子情商智商雙高。
聰明人！劉合點點頭：“就是這樣，你想咱哥倆一邊賺著錢，然後我在你老子的手下當官。
赤果果的利益交換，就算沒有交換也變成了交換。三人成虎這種事兒，還是算了吧。”
不得不說，小劉同誌還是很耿直的。不是什麽人都能拒絕，來自頂天立地秦家的召喚。
要知道靠上秦家，就等於廳級位子手拿把掐了。隻要你對秦家有足夠的貢獻就夠了，秦家想要扶持一個廳級幹部。
算不上什麽事兒，至於說廳級再往上。那就不單單一個家族，能夠扶持的了。
按照課程表，劉合每周在行政學院講兩節大課。今天周三，劉合再一次登上行政學院的講台。
出乎意料的是學員非但沒有減少，反而增加了很多，上次還不到一百人呢。
這一次增長到了一百五十多人！劉合也不廢話，開門見山：“上次我們講了新經濟模式，感覺和同學們沒有共鳴。
那麽這一次，講傳統的經濟模式。希望大家能學以致用，幫扶當地老百姓脫貧致富。”
按照行政院院請劉合的初衷，是讓他給這些人講授，劉合那些諾獎級的論文。
可惜的是所有學員，都聽的昏昏欲睡。那麽繼續講那些，純粹是鴨子聽雷。
跟黃誌堅院長請示之後，才轉變教學方向的。繼續跟他們講網絡經濟學，他們也不懂啊，講來又有什麽用呢？
隻見劉合在黑板上書寫下：《世紀之交人才流動，對經濟發展的深刻影響》。
然後劉合轉身麵向學員：“華夏地大物博人口眾多，地域之間差別巨大，經濟發展極不平衡，而這給我們的人才流動。
帶來了絕佳的契機，有些人聽到人才流動就談虎色變。有些人卻又愁眉苦臉，為什麽？就是因為經濟發展不平衡帶來的，吸引力不同。”
其實劉合不知道，很多人來聽課是打算看他出糗的。上節課他扔了個尾巴，很多人質疑他，他沒有回答。
所有人都以為他是露怯了逃掉了，這些學員別看一個個都四五十歲。最年輕的也年近不惑之年，可是誰還沒有一顆吃瓜的心呢。
何況在這裏紀律嚴苛，平常聊點兒不方便的話，都要被批評教育，但是在這個小老師的課堂上卻不一樣。
小劉教授不知道別人怎麽想，他還在循循善誘：“現在很多國字號的企業陷入了困境，特別是地方那些國有資產公司，此時你們手中的那些準下崗職工。
甚至包括被優化組合下去的員工，都不是累贅，是一筆寶貴的財富。隻是很多人看不到這一點，他們缺少發現美的眼神。”
年輕人真狂啊，居然如同上官一般教訓這些官場老人，絕大多數人都對他的話嗤之以鼻。
也有人陷入了沉思，在他們而言，不管是下崗的還是沒下崗的，都是一群螻蟻罷了。
隻要他們不鬧事，就是好市民，至於說他們窮還是富貴，跟領導有一毛錢關係嗎？
如果富裕的話，交點稅倒也不錯，不交稅又何妨？不會影響到各位官老爺當官，但是不安定就不行了！
隻聽劉合繼續道：“即便是那些國有企業流水線上的員工，他們也都有一技之長，有些甚至是五六級的鉗工，還有高級縫紉工。
維修工泥瓦工諸如此類的，這些人被你們棄如敝屣。但是這些人，如果去了經濟不發達地區，不就是財富嗎？”
這話說的，倒也沒毛病。問題是能夠出現在這裏的絕大多數，都是經濟發達地區的領導。
貧困地區的領導是被批評的，怎麽可能被選拔到這裏，接受再教育，然後再次進步呢？
有那麽一瞬間，黃克堅想要招部分貧困地區幹部。來行政學院學習了，讓他們學會如何抓經濟。
隻聽劉合繼續道：“當然各位來自經濟發達地區，不會理解經濟落後地區的苦，那麽為什麽不能和貧困地區結幫扶對子？”
幫扶模式，始終是華夏經濟發達地區，幫助貧困地區的絕佳方式。
過去都是一省幫一省，現在劉合同誌提出。一市幫一市的方式，而且感覺很有可操作性麽。
小劉教授循循善誘：“不隻是取得完美的社會效益，幫扶兄弟城市共同致富，同時也能解決當地的社會問題。
難道各位麾下下崗職工多了，不是嚴峻的社會問題嗎？而且勞務輸出，是可以帶來利益的。”
原來是勞務輸出的模式，不過如何帶來利益。還是讓這些頭腦僵化的官場中人，雲山霧罩。
不過這一刻，越來越多的人聽了進去。和上次課堂上，一個個昏昏欲睡的狀態不一樣。
現在大家盯著劉合，聽他講述一個個現實的問題，聽課的黃克堅終於放下了心。
實際上前幾節課都是一場考試，是針對劉合的考試。如果他的那些文章，在這裏喚不起共鳴。
那麽繼續讓他授課，也就不存在什麽價值了。其實黃委員不知道，假如他跟劉合這麽說了。
恐怕劉合早就講述那些高山流水，陽春白雪的東西。就是讓這幫人聽不懂，然後他也就可以辭了這邊的工作了。
他著實沒看起，台下這群幹部。在座最年輕的領導幹部，都已經四十出頭了。
對劉合同誌講解的那些，著實沒有任何接受的基礎。就算某些有文憑的，也早已經落伍太多。
別忘了劉合的那些諾獎級文章，都是最頂級學者智慧的結晶。眼前的學員，卻已經思維固化，無法接受新知識了！
今天的課堂確實不一樣了，劉合講的眉飛色舞，下麵學員時不時傳來一陣歡笑。果然還是要針對性授課，又剩下最後十分鍾了。
劉合放下課本：“下麵到了我們互動的時間。”
不等他說完，昨天那位輔順市市委書記王勝祥站起來：“昨天劉老師說過了，對我們的經濟增長不滿意？
我們五年內經濟增長翻一番還多，您還有什麽不滿的呢？或者說在你看來，可以取得更輝煌的成績嗎？”
而李夢飛卻用另外的角度，幫助自己解圍，不得不說這位夢飛公子情商智商雙高。
聰明人！劉合點點頭：“就是這樣，你想咱哥倆一邊賺著錢，然後我在你老子的手下當官。
赤果果的利益交換，就算沒有交換也變成了交換。三人成虎這種事兒，還是算了吧。”
不得不說，小劉同誌還是很耿直的。不是什麽人都能拒絕，來自頂天立地秦家的召喚。
要知道靠上秦家，就等於廳級位子手拿把掐了。隻要你對秦家有足夠的貢獻就夠了，秦家想要扶持一個廳級幹部。
算不上什麽事兒，至於說廳級再往上。那就不單單一個家族，能夠扶持的了。
按照課程表，劉合每周在行政學院講兩節大課。今天周三，劉合再一次登上行政學院的講台。
出乎意料的是學員非但沒有減少，反而增加了很多，上次還不到一百人呢。
這一次增長到了一百五十多人！劉合也不廢話，開門見山：“上次我們講了新經濟模式，感覺和同學們沒有共鳴。
那麽這一次，講傳統的經濟模式。希望大家能學以致用，幫扶當地老百姓脫貧致富。”
按照行政院院請劉合的初衷，是讓他給這些人講授，劉合那些諾獎級的論文。
可惜的是所有學員，都聽的昏昏欲睡。那麽繼續講那些，純粹是鴨子聽雷。
跟黃誌堅院長請示之後，才轉變教學方向的。繼續跟他們講網絡經濟學，他們也不懂啊，講來又有什麽用呢？
隻見劉合在黑板上書寫下：《世紀之交人才流動，對經濟發展的深刻影響》。
然後劉合轉身麵向學員：“華夏地大物博人口眾多，地域之間差別巨大，經濟發展極不平衡，而這給我們的人才流動。
帶來了絕佳的契機，有些人聽到人才流動就談虎色變。有些人卻又愁眉苦臉，為什麽？就是因為經濟發展不平衡帶來的，吸引力不同。”
其實劉合不知道，很多人來聽課是打算看他出糗的。上節課他扔了個尾巴，很多人質疑他，他沒有回答。
所有人都以為他是露怯了逃掉了，這些學員別看一個個都四五十歲。最年輕的也年近不惑之年，可是誰還沒有一顆吃瓜的心呢。
何況在這裏紀律嚴苛，平常聊點兒不方便的話，都要被批評教育，但是在這個小老師的課堂上卻不一樣。
小劉教授不知道別人怎麽想，他還在循循善誘：“現在很多國字號的企業陷入了困境，特別是地方那些國有資產公司，此時你們手中的那些準下崗職工。
甚至包括被優化組合下去的員工，都不是累贅，是一筆寶貴的財富。隻是很多人看不到這一點，他們缺少發現美的眼神。”
年輕人真狂啊，居然如同上官一般教訓這些官場老人，絕大多數人都對他的話嗤之以鼻。
也有人陷入了沉思，在他們而言，不管是下崗的還是沒下崗的，都是一群螻蟻罷了。
隻要他們不鬧事，就是好市民，至於說他們窮還是富貴，跟領導有一毛錢關係嗎？
如果富裕的話，交點稅倒也不錯，不交稅又何妨？不會影響到各位官老爺當官，但是不安定就不行了！
隻聽劉合繼續道：“即便是那些國有企業流水線上的員工，他們也都有一技之長，有些甚至是五六級的鉗工，還有高級縫紉工。
維修工泥瓦工諸如此類的，這些人被你們棄如敝屣。但是這些人，如果去了經濟不發達地區，不就是財富嗎？”
這話說的，倒也沒毛病。問題是能夠出現在這裏的絕大多數，都是經濟發達地區的領導。
貧困地區的領導是被批評的，怎麽可能被選拔到這裏，接受再教育，然後再次進步呢？
有那麽一瞬間，黃克堅想要招部分貧困地區幹部。來行政學院學習了，讓他們學會如何抓經濟。
隻聽劉合繼續道：“當然各位來自經濟發達地區，不會理解經濟落後地區的苦，那麽為什麽不能和貧困地區結幫扶對子？”
幫扶模式，始終是華夏經濟發達地區，幫助貧困地區的絕佳方式。
過去都是一省幫一省，現在劉合同誌提出。一市幫一市的方式，而且感覺很有可操作性麽。
小劉教授循循善誘：“不隻是取得完美的社會效益，幫扶兄弟城市共同致富，同時也能解決當地的社會問題。
難道各位麾下下崗職工多了，不是嚴峻的社會問題嗎？而且勞務輸出，是可以帶來利益的。”
原來是勞務輸出的模式，不過如何帶來利益。還是讓這些頭腦僵化的官場中人，雲山霧罩。
不過這一刻，越來越多的人聽了進去。和上次課堂上，一個個昏昏欲睡的狀態不一樣。
現在大家盯著劉合，聽他講述一個個現實的問題，聽課的黃克堅終於放下了心。
實際上前幾節課都是一場考試，是針對劉合的考試。如果他的那些文章，在這裏喚不起共鳴。
那麽繼續讓他授課，也就不存在什麽價值了。其實黃委員不知道，假如他跟劉合這麽說了。
恐怕劉合早就講述那些高山流水，陽春白雪的東西。就是讓這幫人聽不懂，然後他也就可以辭了這邊的工作了。
他著實沒看起，台下這群幹部。在座最年輕的領導幹部，都已經四十出頭了。
對劉合同誌講解的那些，著實沒有任何接受的基礎。就算某些有文憑的，也早已經落伍太多。
別忘了劉合的那些諾獎級文章，都是最頂級學者智慧的結晶。眼前的學員，卻已經思維固化，無法接受新知識了！
今天的課堂確實不一樣了，劉合講的眉飛色舞，下麵學員時不時傳來一陣歡笑。果然還是要針對性授課，又剩下最後十分鍾了。
劉合放下課本：“下麵到了我們互動的時間。”
不等他說完，昨天那位輔順市市委書記王勝祥站起來：“昨天劉老師說過了，對我們的經濟增長不滿意？
我們五年內經濟增長翻一番還多，您還有什麽不滿的呢？或者說在你看來，可以取得更輝煌的成績嗎？”