之後通子跑到恭子家去大哭了一場，歇斯底裏地喊著自己不回家了。恭子的母親大驚，連忙安慰通子說等到學校放假就會送恭子過來，如果不嫌棄，也可以隨時到東京她們家去玩。恭子的母親明顯單純把這件事看做好友分別的不舍，卻不知對通子而言事情並非這麽簡單。她將麵對一個極為具體、並且現實的問題——孤身一人，便隨時都有可能遭遇危險。這是可能關係到自己生死的大問題。
通子一心隻想和恭子一道去東京，甚至認真考慮了一番離家出走的可能。而且那時的通子覺得，不僅恭子，恭子的母親也需要自己。為了輔導恭子學習，通子自己都成為學校裏的優等生了。這也是通子討好恭子母親的方法。很明顯，恭子的母親承認了通子，並為女兒有這麽個能帶來正麵影響的好朋友自豪。既然如此，就收留自己，或者幫忙在附近找個地方住不就行了嗎？通子覺得自己理應接受恭子一家人的援助。況且看父親現在那副樣子，估計也不想讓自己留在身邊吧——
換作是高中生，有這種想法或許還有得商量，但對還是初中生的通子而言，做這種事還為時過早。聽到通子戰戰兢兢地說出心裏的計劃，恭子的母親剛開始時還麵帶微笑地婉言謝絕。但在看到通子不依不饒的表情後，恭子母親的臉上也漸漸露出認真的神情，最後斬釘截鐵地拒絕了通子。通子備受打擊，同時一股無名火直衝心頭。恭子母親的態度暫且不談，最可氣的是自己一直把恭子當成唯一的知心朋友，沒想到對方卻並不這麽認為。如果她們能夠支持，便能堅定通子離家出走的決心。獨自一人留在盛岡，自己必將再次過上地獄般的日子。身邊沒有了恭子，通子就得孤軍奮戰。現在的自己比任何人都需要恭子的支持，這樣獨自一人待在這裏，難說哪天就會遇上危險。然而恭子卻並不明白這一點。
恭子的母親最終告訴通子她們一家回東京的日期和列車班次，希望通子能到盛岡車站送行。雖然當著母女二人的麵，通子點頭答應了，但實際上那天她並沒有去。不僅如此，恭子最後一次來學校上課那天，放學後班上同學為恭子舉辦了一場小型送別派對。當時通子故意坐在和恭子相隔甚遠的位置上，並始終一言不發。看到之前關係好到如膠似漆的兩人竟這副樣子，班上的同學都驚訝不已。
轉學一周後，恭子從東京寄來一封信。通子記得很清楚，那封信的寄件人地址上寫的是中野區。通子不知該如何麵對這段友情，因此直到最後也沒回信。可見她所受的打擊有多大。
恭子離去之後，通子的生活再次回到陰暗的小學時代。獨自一人默默學習，不與任何人交往，就連校內活動也不參加。她的臉上總是愁眉不展，整個人也變得寡言少語，漸漸地遭到了同班同學的疏遠。明白了班上同學都是怎樣看待自己之後，通子愈發感到生氣，進而更加不愛說話。另一方麵，這樣單調的生活使通子的成績進一步迅速提高，到了第三學期後半她已成功占據班上的榜首。初中畢竟和小學不同，所學的東西高深而複雜，通子花了很長時間才重新趕至榜首。
沒過多久，第一學年結束，通子升入初二，也成了名副其實的“孤身一人”。對其他人而言，升學或許是件可喜可賀的事，但在通子看來卻沒什麽差別，反正都是獨自一人默默度過。還剩一年，隻要再忍受一年就解脫了，通子時常這樣告誡自己。一年之後，次郎就會畢業、離開這所學校。隻要次郎一畢業，自己就能再次享受一年前的快樂時光了。
而父親依舊是那副樣子，整天和阿為一起悠閑度日，對女兒的成績沒有表現出絲毫關心。冷不丁問他女兒現在念幾年級了，估計他都回答不上來。
聽傳聞說，次郎的姐姐和哥哥之前都在當地的縣立高中念書。一郎姑且不論，而憑藤倉家的家境，竟讓大姐也繼續念書，這一點讓通子頗感意外。通子還聽說大姐令子成績優秀，一直名列前茅，相對之下，一郎和次郎倒一般般。次郎雖比一郎稍好，但也算不上一流。可能正因為家裏隻有大姐的成績好，因此父母才想盡辦法，讓她繼續念高中的吧。
如今大姐已經高中畢業，估計是家裏實在拿不出錢來供她念大學的緣故，聽說在當地的一家銀行上班了。但據說她還一直無法拋棄讀大學的夢想，至今依舊堅持自學。
聽說了這件事後，通子感到一陣莫名的緊張。覺得正因為自己的存在，才使得大姐令子如此努力。令子是出於對自己的憤怒，以復仇之心為動力，才如此不懈努力的。現在她心裏一定憋著一腔怒火，認為就是因為家境貧寒，才導致即使弟弟慘遭外人殺害，自己一家也隻能忍氣吞聲。越是想明白了對方心底的想法，通子就越覺得可怕。她這樣堅持不懈地學習，到底是為什麽？她心裏打的什麽算盤？不難想像，如果令子有朝一日獲得了地位、名利，她必定會傾盡所能地報復自己。
通子升入初中那年，藤倉家的長子一郎正好高中畢業。但他同樣沒有念大學，據說留在家裏務農。如此一來，至少念高中時不會再和令子和一郎兩人相遇了。但還不能掉以輕心，他們兩人畢竟還在盛岡。藤倉家並不寬裕，在其他城鎮似乎沒有什麽可以投靠的親戚，所以不大可能搬家。既然姐弟倆都留在當地，就有可能再次碰麵。要麽自己，要麽他們，必須有一方離開這片土地，這是目前唯一的解決方法。通子覺得，如果自己和他們全都在這裏長大成人，彼此之間不太可能一直相安無事。每次想到自己長大成年，成為成熟女性時的情景，通子心中就會本能地感到恐懼。她覺得自己作為女性的光芒，隨時有被人一把掐熄的危險。
另外一份不安來自次郎。次郎初中畢業後，毫無疑問會到縣立的高中上學，如果通子也升入那所高中的話，就會再次與次郎在同一所學校讀書。通子再也不想和他念同一所學校了，這樣的恐怖她早已受夠了。為此通子在心中發誓，哪怕離家出走，也要去念其他高中。要實現這個願望，就必須努力提高成績。如果成績好，興許還能獲得父親的支持，讓自己去考東京的名校。
第二學年，班級將重新進行調整劃分。開學第一天，通子一走進學校就看到教室外的牆上貼著新班級的劃分情況。走進新的班級一看，裏邊的學生大多是不曾見過的麵孔，初一和自己同班的同學寥寥無幾。除了同班同學之外，通子還認識其他班的幾個成績不錯的學生，然而也沒在這個班上找到他們的身影，整個班連一張能引起通子注意的麵孔都沒有。沒興趣和這些人打交道，看樣子隻能一頭紮進學習裏去了。
於是，通子開始發奮學習。初二學年的第一次考試，通子就一舉取得了全校第三的好成績，並因此出現在了學年班長的候選名單裏。但依照慣例，學年班長一般由男生擔任，最終通子隻當上了副班長。這件事令通子產生強烈的不滿，因為擔任班長的那名男生成績根本沒她好。通子憤憤不平，覺得這是性別歧視。
與有恭子在身邊的初一相比，此時通子的性格也在逐漸發生變化，開始朝著一種終日怨天尤人的方向發展。她不再享受生活，而是積極尋找一些痛苦或蠻不講理的事情，對自己的不幸加以詛咒。一邊緊咬牙關努力學習，一邊咒罵身邊的無能之人，內心沒有半分寬容。然而就在這時，一件令通子大為震撼的事情發生了。一天，通子收到了一封情書。
通子一心隻想和恭子一道去東京，甚至認真考慮了一番離家出走的可能。而且那時的通子覺得，不僅恭子，恭子的母親也需要自己。為了輔導恭子學習，通子自己都成為學校裏的優等生了。這也是通子討好恭子母親的方法。很明顯，恭子的母親承認了通子，並為女兒有這麽個能帶來正麵影響的好朋友自豪。既然如此，就收留自己，或者幫忙在附近找個地方住不就行了嗎？通子覺得自己理應接受恭子一家人的援助。況且看父親現在那副樣子，估計也不想讓自己留在身邊吧——
換作是高中生，有這種想法或許還有得商量，但對還是初中生的通子而言，做這種事還為時過早。聽到通子戰戰兢兢地說出心裏的計劃，恭子的母親剛開始時還麵帶微笑地婉言謝絕。但在看到通子不依不饒的表情後，恭子母親的臉上也漸漸露出認真的神情，最後斬釘截鐵地拒絕了通子。通子備受打擊，同時一股無名火直衝心頭。恭子母親的態度暫且不談，最可氣的是自己一直把恭子當成唯一的知心朋友，沒想到對方卻並不這麽認為。如果她們能夠支持，便能堅定通子離家出走的決心。獨自一人留在盛岡，自己必將再次過上地獄般的日子。身邊沒有了恭子，通子就得孤軍奮戰。現在的自己比任何人都需要恭子的支持，這樣獨自一人待在這裏，難說哪天就會遇上危險。然而恭子卻並不明白這一點。
恭子的母親最終告訴通子她們一家回東京的日期和列車班次，希望通子能到盛岡車站送行。雖然當著母女二人的麵，通子點頭答應了，但實際上那天她並沒有去。不僅如此，恭子最後一次來學校上課那天，放學後班上同學為恭子舉辦了一場小型送別派對。當時通子故意坐在和恭子相隔甚遠的位置上，並始終一言不發。看到之前關係好到如膠似漆的兩人竟這副樣子，班上的同學都驚訝不已。
轉學一周後，恭子從東京寄來一封信。通子記得很清楚，那封信的寄件人地址上寫的是中野區。通子不知該如何麵對這段友情，因此直到最後也沒回信。可見她所受的打擊有多大。
恭子離去之後，通子的生活再次回到陰暗的小學時代。獨自一人默默學習，不與任何人交往，就連校內活動也不參加。她的臉上總是愁眉不展，整個人也變得寡言少語，漸漸地遭到了同班同學的疏遠。明白了班上同學都是怎樣看待自己之後，通子愈發感到生氣，進而更加不愛說話。另一方麵，這樣單調的生活使通子的成績進一步迅速提高，到了第三學期後半她已成功占據班上的榜首。初中畢竟和小學不同，所學的東西高深而複雜，通子花了很長時間才重新趕至榜首。
沒過多久，第一學年結束，通子升入初二，也成了名副其實的“孤身一人”。對其他人而言，升學或許是件可喜可賀的事，但在通子看來卻沒什麽差別，反正都是獨自一人默默度過。還剩一年，隻要再忍受一年就解脫了，通子時常這樣告誡自己。一年之後，次郎就會畢業、離開這所學校。隻要次郎一畢業，自己就能再次享受一年前的快樂時光了。
而父親依舊是那副樣子，整天和阿為一起悠閑度日，對女兒的成績沒有表現出絲毫關心。冷不丁問他女兒現在念幾年級了，估計他都回答不上來。
聽傳聞說，次郎的姐姐和哥哥之前都在當地的縣立高中念書。一郎姑且不論，而憑藤倉家的家境，竟讓大姐也繼續念書，這一點讓通子頗感意外。通子還聽說大姐令子成績優秀，一直名列前茅，相對之下，一郎和次郎倒一般般。次郎雖比一郎稍好，但也算不上一流。可能正因為家裏隻有大姐的成績好，因此父母才想盡辦法，讓她繼續念高中的吧。
如今大姐已經高中畢業，估計是家裏實在拿不出錢來供她念大學的緣故，聽說在當地的一家銀行上班了。但據說她還一直無法拋棄讀大學的夢想，至今依舊堅持自學。
聽說了這件事後，通子感到一陣莫名的緊張。覺得正因為自己的存在，才使得大姐令子如此努力。令子是出於對自己的憤怒，以復仇之心為動力，才如此不懈努力的。現在她心裏一定憋著一腔怒火，認為就是因為家境貧寒，才導致即使弟弟慘遭外人殺害，自己一家也隻能忍氣吞聲。越是想明白了對方心底的想法，通子就越覺得可怕。她這樣堅持不懈地學習，到底是為什麽？她心裏打的什麽算盤？不難想像，如果令子有朝一日獲得了地位、名利，她必定會傾盡所能地報復自己。
通子升入初中那年，藤倉家的長子一郎正好高中畢業。但他同樣沒有念大學，據說留在家裏務農。如此一來，至少念高中時不會再和令子和一郎兩人相遇了。但還不能掉以輕心，他們兩人畢竟還在盛岡。藤倉家並不寬裕，在其他城鎮似乎沒有什麽可以投靠的親戚，所以不大可能搬家。既然姐弟倆都留在當地，就有可能再次碰麵。要麽自己，要麽他們，必須有一方離開這片土地，這是目前唯一的解決方法。通子覺得，如果自己和他們全都在這裏長大成人，彼此之間不太可能一直相安無事。每次想到自己長大成年，成為成熟女性時的情景，通子心中就會本能地感到恐懼。她覺得自己作為女性的光芒，隨時有被人一把掐熄的危險。
另外一份不安來自次郎。次郎初中畢業後，毫無疑問會到縣立的高中上學，如果通子也升入那所高中的話，就會再次與次郎在同一所學校讀書。通子再也不想和他念同一所學校了，這樣的恐怖她早已受夠了。為此通子在心中發誓，哪怕離家出走，也要去念其他高中。要實現這個願望，就必須努力提高成績。如果成績好，興許還能獲得父親的支持，讓自己去考東京的名校。
第二學年，班級將重新進行調整劃分。開學第一天，通子一走進學校就看到教室外的牆上貼著新班級的劃分情況。走進新的班級一看，裏邊的學生大多是不曾見過的麵孔，初一和自己同班的同學寥寥無幾。除了同班同學之外，通子還認識其他班的幾個成績不錯的學生，然而也沒在這個班上找到他們的身影，整個班連一張能引起通子注意的麵孔都沒有。沒興趣和這些人打交道，看樣子隻能一頭紮進學習裏去了。
於是，通子開始發奮學習。初二學年的第一次考試，通子就一舉取得了全校第三的好成績，並因此出現在了學年班長的候選名單裏。但依照慣例，學年班長一般由男生擔任，最終通子隻當上了副班長。這件事令通子產生強烈的不滿，因為擔任班長的那名男生成績根本沒她好。通子憤憤不平，覺得這是性別歧視。
與有恭子在身邊的初一相比，此時通子的性格也在逐漸發生變化，開始朝著一種終日怨天尤人的方向發展。她不再享受生活，而是積極尋找一些痛苦或蠻不講理的事情，對自己的不幸加以詛咒。一邊緊咬牙關努力學習，一邊咒罵身邊的無能之人，內心沒有半分寬容。然而就在這時，一件令通子大為震撼的事情發生了。一天，通子收到了一封情書。