付穎被小黑炭叫醒了，果然午睡了就精神很好。
付穎拿個本子記下日期和小黑炭背的那篇文言文，把漏了的、卡頓的地方單獨寫下來。也不打斷他，不給他眼神反饋，讓他自己背完所有。
等到他終於背完以後，讓他想想自己錯了的地方，加深他的印象。再把寫了下來的筆記給他看，讓他把這些句子重新背一遍。
感覺他態度認真，也沒多大問題了，照例放他出去玩兩個小時。
付穎則繼續看資料，坐了一個早上，腰有點承受不住，也不想像上一世一樣因為久坐屁股越堆越大。所以付穎決定站著看，把腿架在床邊的欄杆上，一邊壓腿一邊看。
也不是柔韌度有多好，而是久站小腿也容易粗壯，壓壓腿也挺舒服，所以在自己一個人的時候，付穎喜歡壓壓腿。
壓腿、馬步輪流上陣，邊複習邊做著各種動作，等小黑炭回來的時候付穎已經回歸到坐著的狀態了。
等他回來以後，付穎給他布置了今天的最後一個任務。
“現在給你十分鍾看書，十分鍾後你把你下午背的這些文言文默寫出來，什麽時候全對，什麽時候你今天的學習任務就完成了。”
付哲絕望的打開了書本，背他沒問題，很快就記住了。默寫就不一樣了，錯了就全篇重新默寫，手都酸死了。
付穎不準備教他每一篇文言文的意思，她沒有那麽多時間教，他也沒有那麽多耐心聽。
先背會，默寫，保證考試分數，這是最現實的。其次，能馬上理解古文的意思最好，不能問題也不大。有些東西真的要時間和閱曆的積累，可能他看多了，別的古文也背多了，感受到了古文的魅力和深意，就能更好的理解了。
在小黑炭默寫文言文的時候，付穎放下了資料，也打開本子默寫初中的文言文。
快兩個月沒有默寫這些資料了，有部分肯定忘了，剛好重新默寫，溫故而知新，不熟了的也再重點背背。
付穎先默寫完，在筆袋裏拿了兩支紅筆，然後等小黑炭寫完。
小黑炭五分鍾後也停筆了，付穎把自己的本子丟過去。
“你對著資料檢查我的，我檢查你的，不認識的就看資料，錯了的就用紅筆劃出來。”
兩人開始相互檢查。小黑炭背得還算熟，默寫出來的文章沒有缺句子的，也沒有整句錯的，但是好幾個詞錯了。有因為是通假字寫錯了的，也有莫名其妙的錯，可能是粗心的。
改完交換回來。付穎發現自己不可避免的錯了兩個字，是冷門的句子，標記好這篇古文和錯了的部分就放一邊先。
付穎讓小黑炭再看一遍，再默寫一遍，錯的五個以內，就可以隻抄錯句不默寫了。
付穎則準備看看高中的《離騷》，作為追了璽子哥快十年的老粉，付穎看過他演的《思美人》，奈何實在不追劇，連單人cut都沒看完。
屈原的一生她大致是知道的，歌曲《離騷》也會唱，所以經典語句知道，完整的古文，那就抱歉了，真不知道。
什麽身份做什麽事嘛，以前的付穎看一下古文，頭疼劃過，不看不背沒問題。現在的準高中生付穎，硬著頭皮也得背下來啊，但現在背下來不現實，隻能多看看，熟悉了再找機會徹底背誦。
學習的時候又不得不感謝曾經的自己，即便自考也認真學習，所以現在回到學生時代不會煩躁、摸瞎。
高中的語文列表付穎看過，古詩文除了長難古文《離騷》、《阿房宮賦》相對浪費精力，其他的《種樹郭橐駝傳》、《伶官傳序》這些，付穎自考《大學語文》這門課程是學了的，也認真學了的。
所以在有了基礎和底子後，付穎學起來更得心應手，能記得更熟，也能有更深刻的理解，這不比別人多學、多走了一大步！
這邊付穎一點點的看著《離騷》，聯係屈原的一生，嚐試理解古文表達的意思。
確實看得費勁。
小黑炭叫了她，付穎看他寫完了，接過來本子圈出來錯的。最後他卡著錯了四個，付穎讓他把錯了的句子抄五遍。
小黑炭抄完給付穎看了，剛準備走，被付穎叫住。
“你出門前把米煮了，爐子上的水看下，開了就倒在保溫壺裏，換新的一壺上去。”
“啊？……”付哲拖長了尾音，表述內心的不願意。
“你也可以選擇不做，晚飯我也不是非要吃的，那我自己吃點麵包，就不做飯咯。”付穎輕描淡寫的說著。
“……好，我去煮米。”付哲也想說他也不吃了，但他知道現在是要做事保命，不是吃不吃飯的問題。
小黑炭走了，付穎則在想，還是得自己買塊手表吧，這沒有看時間的工具，她有時候拿不準幾點了。
像今天這樣付媽出去幫忙還好，她和小黑炭隨便吃點，幾點做飯無所謂。如果付媽要準時回來吃，或者以後上學的時候，沒有鍾表真的不行。
下次吧，如果上街，看看有沒有便宜的。
回到《離騷》，一遍不懂就多看幾遍，付穎在文科方麵有點天賦，年輕記憶力也好，但不代表她有過目不忘、一遍理解意思的超能力。
受眼界影響，她不會也不太信各種記憶方法。
所以她采用的是笨辦法和天賦結合的方式，多看多讀幾遍，記憶力加持下總能記住一些。
最後被這篇古文折磨到真的快沒耐心了，付穎決定放過暫時彼此。
去做飯。
付媽買的豆芽還有，付穎不太會做飯，會做味道也很一般！
活那麽久，全靠別人做飯和餐館。
所以炒個黃豆芽配荷蘭豆，別管什麽搭配，能吃就行。再炒個經典的土豆，但是她喜歡做土豆塊，準確來說是土豆粒，炸得微微焦黃，灑上辣椒粉，付穎愛這一口。
付哲也是挺能卡飯點，土豆出鍋的時候他回來了，付穎讓他盛飯。
“二姐，你為什麽豆芽炒荷蘭豆，不炒肉啊，炒肉不是才好吃嗎？”付哲端飯過來，奇怪的問。
付穎……“別問，問就是創新。”
“那你土豆為什麽切那麽小，不都是切片炒嗎？”付哲看著土豆粒也奇怪。
“土豆粒才更好炸成酥脆的味道，土豆片會黏在一起，不好炸焦，你試試！”付穎一本正經的說著，拿了個勺子過來舀土豆。
付哲試了一下，確實好吃，就是感覺哪裏不太對，也沒說話了。低頭吃飯。
快吃完的時候，付媽回來了，褲子上沾了土，她直接穿過倒座回房間，把衣服換了。
付穎本想問她吃了飯沒有，但是估計二姑家會請，幫了忙不去吃飯反而不好，就不問付媽了。
付媽換好衣服過來爐邊坐著，看著孩子在吃的菜色也忍不住開口“你們土豆怎麽這樣炒啊？這個荷蘭豆和豆芽為什麽一起炒呢？”
“這樣才好吃啊！”付穎理直氣壯。
“你這一天天的，淨學一些苗族人的做法。”付媽無語道。
苗族總是在深山裏，有些自己的傳統生活方式，所以這邊說一個人像苗族人，不算是罵她，但確實是說她行為習慣不符合本地習慣的意思。
付穎倒是習慣了，一直被付媽說苗族人的，付爸還說自己一個粵省胃，半個粵省人呢！
付穎拿個本子記下日期和小黑炭背的那篇文言文，把漏了的、卡頓的地方單獨寫下來。也不打斷他，不給他眼神反饋，讓他自己背完所有。
等到他終於背完以後，讓他想想自己錯了的地方，加深他的印象。再把寫了下來的筆記給他看，讓他把這些句子重新背一遍。
感覺他態度認真，也沒多大問題了，照例放他出去玩兩個小時。
付穎則繼續看資料，坐了一個早上，腰有點承受不住，也不想像上一世一樣因為久坐屁股越堆越大。所以付穎決定站著看，把腿架在床邊的欄杆上，一邊壓腿一邊看。
也不是柔韌度有多好，而是久站小腿也容易粗壯，壓壓腿也挺舒服，所以在自己一個人的時候，付穎喜歡壓壓腿。
壓腿、馬步輪流上陣，邊複習邊做著各種動作，等小黑炭回來的時候付穎已經回歸到坐著的狀態了。
等他回來以後，付穎給他布置了今天的最後一個任務。
“現在給你十分鍾看書，十分鍾後你把你下午背的這些文言文默寫出來，什麽時候全對，什麽時候你今天的學習任務就完成了。”
付哲絕望的打開了書本，背他沒問題，很快就記住了。默寫就不一樣了，錯了就全篇重新默寫，手都酸死了。
付穎不準備教他每一篇文言文的意思，她沒有那麽多時間教，他也沒有那麽多耐心聽。
先背會，默寫，保證考試分數，這是最現實的。其次，能馬上理解古文的意思最好，不能問題也不大。有些東西真的要時間和閱曆的積累，可能他看多了，別的古文也背多了，感受到了古文的魅力和深意，就能更好的理解了。
在小黑炭默寫文言文的時候，付穎放下了資料，也打開本子默寫初中的文言文。
快兩個月沒有默寫這些資料了，有部分肯定忘了，剛好重新默寫，溫故而知新，不熟了的也再重點背背。
付穎先默寫完，在筆袋裏拿了兩支紅筆，然後等小黑炭寫完。
小黑炭五分鍾後也停筆了，付穎把自己的本子丟過去。
“你對著資料檢查我的，我檢查你的，不認識的就看資料，錯了的就用紅筆劃出來。”
兩人開始相互檢查。小黑炭背得還算熟，默寫出來的文章沒有缺句子的，也沒有整句錯的，但是好幾個詞錯了。有因為是通假字寫錯了的，也有莫名其妙的錯，可能是粗心的。
改完交換回來。付穎發現自己不可避免的錯了兩個字，是冷門的句子，標記好這篇古文和錯了的部分就放一邊先。
付穎讓小黑炭再看一遍，再默寫一遍，錯的五個以內，就可以隻抄錯句不默寫了。
付穎則準備看看高中的《離騷》，作為追了璽子哥快十年的老粉，付穎看過他演的《思美人》，奈何實在不追劇，連單人cut都沒看完。
屈原的一生她大致是知道的，歌曲《離騷》也會唱，所以經典語句知道，完整的古文，那就抱歉了，真不知道。
什麽身份做什麽事嘛，以前的付穎看一下古文，頭疼劃過，不看不背沒問題。現在的準高中生付穎，硬著頭皮也得背下來啊，但現在背下來不現實，隻能多看看，熟悉了再找機會徹底背誦。
學習的時候又不得不感謝曾經的自己，即便自考也認真學習，所以現在回到學生時代不會煩躁、摸瞎。
高中的語文列表付穎看過，古詩文除了長難古文《離騷》、《阿房宮賦》相對浪費精力，其他的《種樹郭橐駝傳》、《伶官傳序》這些，付穎自考《大學語文》這門課程是學了的，也認真學了的。
所以在有了基礎和底子後，付穎學起來更得心應手，能記得更熟，也能有更深刻的理解，這不比別人多學、多走了一大步！
這邊付穎一點點的看著《離騷》，聯係屈原的一生，嚐試理解古文表達的意思。
確實看得費勁。
小黑炭叫了她，付穎看他寫完了，接過來本子圈出來錯的。最後他卡著錯了四個，付穎讓他把錯了的句子抄五遍。
小黑炭抄完給付穎看了，剛準備走，被付穎叫住。
“你出門前把米煮了，爐子上的水看下，開了就倒在保溫壺裏，換新的一壺上去。”
“啊？……”付哲拖長了尾音，表述內心的不願意。
“你也可以選擇不做，晚飯我也不是非要吃的，那我自己吃點麵包，就不做飯咯。”付穎輕描淡寫的說著。
“……好，我去煮米。”付哲也想說他也不吃了，但他知道現在是要做事保命，不是吃不吃飯的問題。
小黑炭走了，付穎則在想，還是得自己買塊手表吧，這沒有看時間的工具，她有時候拿不準幾點了。
像今天這樣付媽出去幫忙還好，她和小黑炭隨便吃點，幾點做飯無所謂。如果付媽要準時回來吃，或者以後上學的時候，沒有鍾表真的不行。
下次吧，如果上街，看看有沒有便宜的。
回到《離騷》，一遍不懂就多看幾遍，付穎在文科方麵有點天賦，年輕記憶力也好，但不代表她有過目不忘、一遍理解意思的超能力。
受眼界影響，她不會也不太信各種記憶方法。
所以她采用的是笨辦法和天賦結合的方式，多看多讀幾遍，記憶力加持下總能記住一些。
最後被這篇古文折磨到真的快沒耐心了，付穎決定放過暫時彼此。
去做飯。
付媽買的豆芽還有，付穎不太會做飯，會做味道也很一般！
活那麽久，全靠別人做飯和餐館。
所以炒個黃豆芽配荷蘭豆，別管什麽搭配，能吃就行。再炒個經典的土豆，但是她喜歡做土豆塊，準確來說是土豆粒，炸得微微焦黃，灑上辣椒粉，付穎愛這一口。
付哲也是挺能卡飯點，土豆出鍋的時候他回來了，付穎讓他盛飯。
“二姐，你為什麽豆芽炒荷蘭豆，不炒肉啊，炒肉不是才好吃嗎？”付哲端飯過來，奇怪的問。
付穎……“別問，問就是創新。”
“那你土豆為什麽切那麽小，不都是切片炒嗎？”付哲看著土豆粒也奇怪。
“土豆粒才更好炸成酥脆的味道，土豆片會黏在一起，不好炸焦，你試試！”付穎一本正經的說著，拿了個勺子過來舀土豆。
付哲試了一下，確實好吃，就是感覺哪裏不太對，也沒說話了。低頭吃飯。
快吃完的時候，付媽回來了，褲子上沾了土，她直接穿過倒座回房間，把衣服換了。
付穎本想問她吃了飯沒有，但是估計二姑家會請，幫了忙不去吃飯反而不好，就不問付媽了。
付媽換好衣服過來爐邊坐著，看著孩子在吃的菜色也忍不住開口“你們土豆怎麽這樣炒啊？這個荷蘭豆和豆芽為什麽一起炒呢？”
“這樣才好吃啊！”付穎理直氣壯。
“你這一天天的，淨學一些苗族人的做法。”付媽無語道。
苗族總是在深山裏，有些自己的傳統生活方式，所以這邊說一個人像苗族人，不算是罵她，但確實是說她行為習慣不符合本地習慣的意思。
付穎倒是習慣了，一直被付媽說苗族人的，付爸還說自己一個粵省胃，半個粵省人呢！