第155章 這是打雞血了?
讓你帶差班，你帶成全校第一了？ 作者：吃一口米飯喝一口酒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
晚自習開始時，周喻說的這一番話，讓高三（27）班整體沮喪灰心的氛圍很快就調整了過來。
於是，在周喻的坐鎮下，整個高三（27）班的學生紛紛都投入進了學習當中。
至少，看上去是這樣的。
整個主教學樓，都安安靜靜地，沒有一丁點的聲音發出，隻有位於頂樓位置的高三（27）班亮著的燈才顯得這棟已經空置了快兩月之間的大樓有了稍許的人氣。
許是周喻的話起了作用，沒過多久，竟然真的有學生猶豫著，舉起了手，試探性的問起了周喻一些數學問題。
然後這些學生居然發現，這個新來的班主任，好像真的沒有說謊？！
他居然都懂？！
於是，有了前車之鑒後，大家開始壯起了膽子，將遇到的英語，數學，地理......
所有學科的疑難雜症的問題，都拿到了周喻的麵前，開始請教了起來。
結果，無一例外，周喻全都完美的解答了出來。甚至於，周喻為了讓對方清楚這道題是怎麽做出來的，把解題思路也詳細地跟對方講解了一遍。
而周喻的這種做法，無疑是讓學生們對他一開始說的那些話信服度大大的增加，也正因此，學生們對接下來的一年裏，提高成績的信心大大增強。
也就是周喻看不到學生們對他的信服度的數字具象化，否則，但凡他看這些學生的頭頂，就能看到不停的有+1、+1、+1這些數字出現。
很快，代表著第一節晚自習結束的鈴聲被敲響了，周喻也沒有多說話，其餘的書本物品仍放在講台上，隻拿起隨身攜帶的水杯，就出了教室門。
而在周喻出了教室門後，身後的教室內也仍然沒有動靜，大家都還待在座位上，靜靜地看著書寫著習題。
偶爾也有人想站起來活動活動，或者去上個廁所，但看到大家都還在位置上定定地坐著沒有動，思索再三後，便也沒敢動，最終還是埋著頭，把心思放到了書上。
原本沒有意外情況的話，這種狀況應該會保持到第二節課的晚自習，直到整個晚自習的結束。
但最後由於某位尿急的同學實在是忍不住，撇了撇左右四周的同學後，終於壯起了膽子，站起了身，盡量不打擾其他人的悄悄從教室後麵離開了。
隨著第一個吃螃蟹的人離開了教室，高三（27）班教室內大部分的人都悄悄鬆了一口氣，空氣中無形卻緊張的氛圍頓時消失地無影無蹤。
其他人見此情形，也丟下了筆，揉了揉手腕後，也輕手輕腳的站起了身，悄悄從後門離開了教室，打算休息休息，喘口氣，上個廁所什麽的。
離開教室的人越來越多，但大家都無一例外的都盡量將發出的聲音控製在最小的範圍內，唯恐打擾到了正在教室內看書的其他人。
雖然大部分的人都已經離開了教室，到了外麵休息放鬆去了。
但教室內仍然有十幾人一動不動地坐在位置上，專心致誌地看著書，做著習題。
這其中，就包括了不久前哭過的胡歡歡，看起來大大咧咧的徐家豪，以及自從來了這間教室後就一言不發的張麗，彭柏霖等人。
......
晚自習的時間，就在學生們的各種提問中飛快的過去了，周喻感覺自己隻是回答了幾個問題，這第二節晚自習居然就已經結束了。
回答完最後一個問題後，周喻竟然還感到有些意猶未盡。
收拾好了東西，叮囑了一聲回去的路上小心點後，周喻便出了教室，沿著來時的路燈，慢悠悠地回到了宿舍裏去了。
回到了宿舍裏的周喻，做的第一件事，就是打開宿舍內的空調。
曾幾何時，在去年的這個時候，周喻還頂著炙烤的空氣，靠著一台小電扇，在五洲中學那個破舊的夏暖冬涼的宿舍內硬生生的撐過了一個炎熱的夏天。
當時周喻還在想，要是等他有了錢，第一時間就是要在宿舍裏麵裝一台空調。
卻沒想到，這個理想，最後還是在濡須二中實現了。
感受著空調內呼呼吹出的冷氣，周喻擦了一把頭上流出來的汗，舒服的打了個冷戰。
來不及感歎現在的環境遠比去年這個時候在五洲中學要好的多，周喻放下書本後，便坐回到了書桌前，點亮了台燈，開始繼續準備之前沒有來得及完成的備課工作。
備課工作，不單單隻是在紙上寫好第二天你要上什麽課，課上要講什麽內容這些，更多的，你得寫一係列繁雜的類似於ppt的‘計劃書’。
這份‘計劃書’上，你得有教材分析，學情分析還得要有教學目標，以及提高質量措施等等一堆要寫的東西。
等到周喻絞盡腦汁的將‘計劃書’的大框架給搭好後，時間已經在不知不覺中走到了半夜十二點半了。
此時，不管屋內屋外，一片安靜，唯有公寓房間的窗外懸掛著的空調外機，還不停地傳來‘嗡嗡’聲。
拿起手機看了一眼時間，自覺已經到了該睡覺時間的周喻習慣性的打開了係統，準備在睡前查看一番，看看學生們的信息情況，有沒有什麽變化。
隻是這一打開，周喻立刻就被其中的情況給驚訝到了。
胡歡歡（女）：高中語文學科掌握度：（83%）、高中數學（文科）學科掌握度：（65%）、高中英語學科掌握度：（74%）、高中文科綜合學科政治掌握度：（72%）；高中文科綜合學科地理掌握度：（68%）；高中文科綜合學科曆史掌握度：（70%）；特長：無。（可加點：5點，請宿主分配）
徐家豪（男）：高中語文學科掌握度：（76%）.......特長：無。（可加點：5點，請宿主分配）
趙曉琳（女）：高中語文學科掌握度：（79%）......特長：無。（可加點：4點，請宿主分配）
...
...
張麗（女）：高中語文學科掌握度：（68%）......特長：無。（可加點：6點，請宿主分配）
彭柏霖（男）：高中語文學科掌握度：（61%）......特長：無。（可加點：6點，請宿主分配）
龔晉慷（男）：高中語文學科掌握度：（60%）......特長：無。（可加點：3點，請宿主分配）
整整50人，滿屏的信息，全都提示周喻可以加點了。
多的如彭柏霖，張麗，徐家豪他們，可加點的數目多是在5、6點之間，少的也像龔晉慷這些人，大概在2、3點之間。
這些加點的數量，意味著，像張麗彭柏霖這些學生，可以說晚上基本從上晚自習開始，到回去之後就沒歇息過，一直在學習。
怎麽這麽拚啊這些人？！
周喻不由感到一陣陣的吃驚，不由懷疑晚上他的那一番雞血是不是打過頭了？
不過吃驚之後，周喻還是感到一陣陣的安慰。
好歹，至少目前來看，這些孩子是真的將他的話給聽了進去的，如果就這麽一直堅持下去的話，後麵也能讓他少操很多心的。
很快，周喻將這些成長點全部分配好後，便關上了係統，站起身離開書桌前，拿上了換洗衣服，準備去洗手間洗個澡便睡覺去了。
於是，在周喻的坐鎮下，整個高三（27）班的學生紛紛都投入進了學習當中。
至少，看上去是這樣的。
整個主教學樓，都安安靜靜地，沒有一丁點的聲音發出，隻有位於頂樓位置的高三（27）班亮著的燈才顯得這棟已經空置了快兩月之間的大樓有了稍許的人氣。
許是周喻的話起了作用，沒過多久，竟然真的有學生猶豫著，舉起了手，試探性的問起了周喻一些數學問題。
然後這些學生居然發現，這個新來的班主任，好像真的沒有說謊？！
他居然都懂？！
於是，有了前車之鑒後，大家開始壯起了膽子，將遇到的英語，數學，地理......
所有學科的疑難雜症的問題，都拿到了周喻的麵前，開始請教了起來。
結果，無一例外，周喻全都完美的解答了出來。甚至於，周喻為了讓對方清楚這道題是怎麽做出來的，把解題思路也詳細地跟對方講解了一遍。
而周喻的這種做法，無疑是讓學生們對他一開始說的那些話信服度大大的增加，也正因此，學生們對接下來的一年裏，提高成績的信心大大增強。
也就是周喻看不到學生們對他的信服度的數字具象化，否則，但凡他看這些學生的頭頂，就能看到不停的有+1、+1、+1這些數字出現。
很快，代表著第一節晚自習結束的鈴聲被敲響了，周喻也沒有多說話，其餘的書本物品仍放在講台上，隻拿起隨身攜帶的水杯，就出了教室門。
而在周喻出了教室門後，身後的教室內也仍然沒有動靜，大家都還待在座位上，靜靜地看著書寫著習題。
偶爾也有人想站起來活動活動，或者去上個廁所，但看到大家都還在位置上定定地坐著沒有動，思索再三後，便也沒敢動，最終還是埋著頭，把心思放到了書上。
原本沒有意外情況的話，這種狀況應該會保持到第二節課的晚自習，直到整個晚自習的結束。
但最後由於某位尿急的同學實在是忍不住，撇了撇左右四周的同學後，終於壯起了膽子，站起了身，盡量不打擾其他人的悄悄從教室後麵離開了。
隨著第一個吃螃蟹的人離開了教室，高三（27）班教室內大部分的人都悄悄鬆了一口氣，空氣中無形卻緊張的氛圍頓時消失地無影無蹤。
其他人見此情形，也丟下了筆，揉了揉手腕後，也輕手輕腳的站起了身，悄悄從後門離開了教室，打算休息休息，喘口氣，上個廁所什麽的。
離開教室的人越來越多，但大家都無一例外的都盡量將發出的聲音控製在最小的範圍內，唯恐打擾到了正在教室內看書的其他人。
雖然大部分的人都已經離開了教室，到了外麵休息放鬆去了。
但教室內仍然有十幾人一動不動地坐在位置上，專心致誌地看著書，做著習題。
這其中，就包括了不久前哭過的胡歡歡，看起來大大咧咧的徐家豪，以及自從來了這間教室後就一言不發的張麗，彭柏霖等人。
......
晚自習的時間，就在學生們的各種提問中飛快的過去了，周喻感覺自己隻是回答了幾個問題，這第二節晚自習居然就已經結束了。
回答完最後一個問題後，周喻竟然還感到有些意猶未盡。
收拾好了東西，叮囑了一聲回去的路上小心點後，周喻便出了教室，沿著來時的路燈，慢悠悠地回到了宿舍裏去了。
回到了宿舍裏的周喻，做的第一件事，就是打開宿舍內的空調。
曾幾何時，在去年的這個時候，周喻還頂著炙烤的空氣，靠著一台小電扇，在五洲中學那個破舊的夏暖冬涼的宿舍內硬生生的撐過了一個炎熱的夏天。
當時周喻還在想，要是等他有了錢，第一時間就是要在宿舍裏麵裝一台空調。
卻沒想到，這個理想，最後還是在濡須二中實現了。
感受著空調內呼呼吹出的冷氣，周喻擦了一把頭上流出來的汗，舒服的打了個冷戰。
來不及感歎現在的環境遠比去年這個時候在五洲中學要好的多，周喻放下書本後，便坐回到了書桌前，點亮了台燈，開始繼續準備之前沒有來得及完成的備課工作。
備課工作，不單單隻是在紙上寫好第二天你要上什麽課，課上要講什麽內容這些，更多的，你得寫一係列繁雜的類似於ppt的‘計劃書’。
這份‘計劃書’上，你得有教材分析，學情分析還得要有教學目標，以及提高質量措施等等一堆要寫的東西。
等到周喻絞盡腦汁的將‘計劃書’的大框架給搭好後，時間已經在不知不覺中走到了半夜十二點半了。
此時，不管屋內屋外，一片安靜，唯有公寓房間的窗外懸掛著的空調外機，還不停地傳來‘嗡嗡’聲。
拿起手機看了一眼時間，自覺已經到了該睡覺時間的周喻習慣性的打開了係統，準備在睡前查看一番，看看學生們的信息情況，有沒有什麽變化。
隻是這一打開，周喻立刻就被其中的情況給驚訝到了。
胡歡歡（女）：高中語文學科掌握度：（83%）、高中數學（文科）學科掌握度：（65%）、高中英語學科掌握度：（74%）、高中文科綜合學科政治掌握度：（72%）；高中文科綜合學科地理掌握度：（68%）；高中文科綜合學科曆史掌握度：（70%）；特長：無。（可加點：5點，請宿主分配）
徐家豪（男）：高中語文學科掌握度：（76%）.......特長：無。（可加點：5點，請宿主分配）
趙曉琳（女）：高中語文學科掌握度：（79%）......特長：無。（可加點：4點，請宿主分配）
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張麗（女）：高中語文學科掌握度：（68%）......特長：無。（可加點：6點，請宿主分配）
彭柏霖（男）：高中語文學科掌握度：（61%）......特長：無。（可加點：6點，請宿主分配）
龔晉慷（男）：高中語文學科掌握度：（60%）......特長：無。（可加點：3點，請宿主分配）
整整50人，滿屏的信息，全都提示周喻可以加點了。
多的如彭柏霖，張麗，徐家豪他們，可加點的數目多是在5、6點之間，少的也像龔晉慷這些人，大概在2、3點之間。
這些加點的數量，意味著，像張麗彭柏霖這些學生，可以說晚上基本從上晚自習開始，到回去之後就沒歇息過，一直在學習。
怎麽這麽拚啊這些人？！
周喻不由感到一陣陣的吃驚，不由懷疑晚上他的那一番雞血是不是打過頭了？
不過吃驚之後，周喻還是感到一陣陣的安慰。
好歹，至少目前來看，這些孩子是真的將他的話給聽了進去的，如果就這麽一直堅持下去的話，後麵也能讓他少操很多心的。
很快，周喻將這些成長點全部分配好後，便關上了係統，站起身離開書桌前，拿上了換洗衣服，準備去洗手間洗個澡便睡覺去了。