他這般做態,閣內諸人均是慌神,此番忤逆德川秀忠之意,眾人一力主和,現下又怎能這樣就放何斌走了?當下忙不迭衝到門口,好說歹說又將何斌拉回。


    何斌不悅道:“貴方既然沒有誠意,又何苦糾纏。讓我回去,大家齊集兵馬,在戰場上分個高低,那時候想必不管是我方還是貴方,對談判都會有一個清醒的認識了。”


    見本多忠政神色難看,卻又轉顏笑道:“兩邊起了誤打,打了這麽一場,難不成以後還要再起刀兵不成?張將軍為人認真,認為此番戰事是貴方引起,需賠付全額軍費,這也並不過份,不知道貴方為什麽不肯答應?”


    他又是威逼,又是利誘,逼的這些日本貴人無法,那本多忠政隻得答道:“貴方軍費哪有那麽許多!我方的賠償已足夠彌補張將軍的損失,如若多要,便是敲詐!”


    何斌斜他一眼,卻不答話。本多忠政臉色一紅,情知自已說話幼稚。人家擺明了就是要借戰爭大勝敲上一筆,自已卻與對方探討軍費多少,當真是可笑之極。


    “幕府絕非張將軍想像的那樣富庶,兩百五十萬兩的白銀已掏空了我們的國庫,若是何先生仍不滿足,那我們隻好將這筆錢用來募集大軍,購買武器軍馬,與張將軍會獵於江戶。”


    何斌知他說的是實話,日本白銀雖多,但畢竟政體與中國不同,民間財富不可以盡集於中央政權,當下伸出五隻手指,笑道:“再給這個數,就成了。”


    “五十萬嗎?”


    “那是當然,五百萬的話,閣下想來會跳起來與我拚命了。”


    見本多忠政麵露難色,其餘幕府家老亦都沉默不語,知道對方實不欲再拿銀子出來,便又伸出一根手指,笑道:“要不然,多給一百萬石糧食,也成。”


    閣內諸人頓時如釋重負,連忙點頭答應。這一百萬石糧食在產糧大國的日本來說,當真是算不上什麽。可是在流民造反,赤地千裏的中國,可要比銀子難弄的多了。台灣有上好的樟腦等防蟲之物,張偉大建糧倉,儲備了大量的糧食,對糧食,他向來是多多益善的。


    見各人都點頭答應,何斌又笑道:“張將軍亦是知道,讓貴方割讓領土,委實有些為難……”


    各人都忙不迭點頭,均道:“日本立國千多年來,從未割讓半寸領土,請閣下見諒。”


    “是以大人在我臨來前亦曾說到,日本朋友若是顧及麵子,啊,這個名義上可以不需要割讓長崎,改為租借好了。”


    見各人麵麵相歔,顯是不知這“租借”的含義,何斌灑然一笑,以溫馨的語氣向幕府諸人解釋道:“這個租借,就是說長崎仍是日本的領土,我方不過是請日本朋友暫借一時,這租期麽,就定為五十年。每年付向征性的租金若幹,五十年期約一滿,若是兩邊都同意續租,則繼續租用,若是有一方不願意,則由日本政府收回長崎,各位看如何?”


    這樣的理論自然是來自西方,當時的日本人自是聞所未聞,雖覺荒唐,卻亦是解決爭端的辦法,不然的話,因長崎之事爭執不下,再打起來卻也是雙方都不願意的事。


    本多忠政疑道:“貴方如何能保證五十年後長崎一定歸還?”


    何斌大笑道:“一則有租約在,二來,貴方五十年後以全國之力奈何不了小小台灣,那麽要不要長崎,也不打緊。”


    他雖說的難聽,到也切中要害。日本今日受辱,又怎會不想辦法報復?看著立時神態輕鬆的幕府眾臣,何斌心裏暗暗冷笑:“果不出張誌華所料!不過,你們港口被封,不得與外相通,任你以土法重新集結訓練二十萬大軍,隻怕數年之後,仍是一個慘敗之局。”


    又向諸人說道:“鑑於長崎要租借多方,我們必然是要少量駐兵,以防海盜、亂民。貴方為顯示誠意,切不要在九州地區駐紮幕府的正規軍隊,至於藩主自已的軍隊,我們到還沒有放在眼裏。”


    為難之事已經解決,九州不駐兵不過是此許小事,日方自然連忙答應不迭,雙方又商討了支付交割的細節,兩日之後,於江戶將軍府內,中日雙方正式締結了《長崎和約》,結束了因日方驅逐張偉使者引發的這場貿易戰爭。


    張偉待和約簽訂,留下左良玉校尉領兩千神策軍將士鎮守長崎,又在臨行時大募日本民伕,將原本的長崎城翻建改護了三倍有餘,留下四十門放於新築的長崎城頭,待左良玉送張偉至碼頭之際,張偉交待道:“若倭人反覆,不必出擊,倚堅城利炮而守,控製住長崎,我便能及時來援,也方便登陸。切不可貪功而出,切記切記。”


    見左良玉唯唯諾諾連聲答應,又道:“我此番回去,會派行政官員過來接管此地。駐軍要配合他們,不可以槍桿子在手便輕忽文官,我若知道你有違令或是縱容屬下敗壞軍紀,定斬你不饒!”


    說罷飄然而去,自乘船回台北去也。此番征日所獲良多,數萬大軍經過這場大戰,不但是新兵經歷戰火洗禮而迅速成長起來,便是那打過台南的老兵,亦是受益良多。張偉又命隨行參軍記下戰役中的種種得失,彙編成教材,所有的伍長果尉,以及台北講武堂的學員每人一本。這種實戰中記錄的戰術教材,可比一百次演習都有用,張偉自然不會放過這個提高部隊戰鬥力的機會。除此之外,又下令將戰鬥中表現良好的伍長、果尉征入講武堂,一麵學習更高深的戰役理論,一麵以戰術教官的身份向學生講解戰術。再過兩年,這些首批入講武堂的學子畢業,便可直接以果尉職充實軍隊,這些經歷過係統的文化知識教育、軍紀軍規教育、火器科學教育,以及係統戰役戰術訓練過的學子一旦加入軍隊,整個台灣三衛軍的實力,必將大步跨越幾個台階。

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