大縱深戰役最早的基本方案大致就是這樣，軍事學院在1932年已實際採用，並在此基礎上編寫了題為《突擊集團軍大縱深進攻戰役》的第一個圖上戰役想定。該想定印出後，發給了其他學院和各軍區司令部。
1932年，戰役係開始上大縱深戰鬥戰術課。由特裏安達菲洛夫奠定基礎的構想在講義中得到深化。學院印發了這些講義。同年，又開設了關於現代大縱深戰役新問題的課程。起初，該課程是理論性的，但到1933年就有了比較固定的包含計算的框架。在軍事學院印發的《大縱深戰役原則》著作中，已經開始闡述大縱深戰役實施樣式和方法的應用理論，以及這種戰役在取得決定性結局之前向縱深的發展。該著作有幾章論述集團軍司令部工作和大縱深戰役在每個發展階段的指揮，這幾章具有重大意義。
遵照當時擔任副國防人民委員的圖哈切夫斯基的指示，由a.n.葉戈羅夫任主席的工農紅軍司令部委員會負責審查這一著作。該委員會認為必須把著作下發所有學院和軍區司令部作為非正式參考材料。《大縱深戰役原則》於是由伏龍芝軍事學院印了100本，它在那幾年成為戰役法教學指南，對於我國軍事理論觀點的形成起了一定的作用。1在這部著作中，大縱深戰役理論第一次有了具體的表達方式，並得到了應用性的闡述。1936年，它還被剛成立的總參謀部軍事學院當成參考教材使用。
1遺憾的是這部著作現在連一本都沒有留下——在個人迷信時期已全部銷毀。——作者注
當然，《大縱深戰役原則》寫於我軍技術改建還處於初始階段的第一個五年計劃期間，作為這一領域的第一部著作，它遠沒有完整論述、更沒有解決組織和實施大縱深戰役的所有複雜問題。但是，初步的原則基礎已經奠定。在以後的年代，大縱深戰役理論得到了進一步的理論發展，而在偉大衛國戰爭的許多光輝戰役中，這一理論得到了一係列重大修正。
1933年，戰役係進行了大規模的雙方戰役性軍事導演。這次導演暴露了對大縱深戰役若幹原則問題的觀點分歧。爭論主要圍繞摩托機械化集群能否在正麵前及在敵戰役縱深脫離諸兵種合成兵團獨立行動。
在導演中扮演集團軍司令員角色的那個學員受工農紅軍司令部作戰部幾個到場指揮員的影響，拒絕派自己的摩托機械化集群到正麵前對開進的敵人實施目的堅決的衝擊。這就要求果斷幹預方麵軍首長角色的指揮，使戰事進程保持有利於達成導演目的的方向。
葉戈羅夫元帥在持續三天的導演中一直在場。他仔細注視著演習進程，不斷用啟發性問題支持大膽、主動使用摩托機械化集群去完成獨立的戰役任務。元帥在講評總結中指出，大縱深戰役問題在我軍第一次通過軍事導演得到了如此全麵和開拓性的研究。他的總結是對我軍在發展戰役法新原則中取得重要成果的肯定。
軍隊的實踐工作
但是，創立軍事理論任何時候都不能僅僅依靠理論上的探討。它誕生於和平時期軍隊的訓練實踐和戰爭時期軍隊的作戰過程之中。因此，如果認為大縱深戰役理論隻是在軍事學院戰役係封閉的集體裏萌芽和誕生，那是完全錯誤的。
大縱深作戰樣式隨著新式兵器的出現而如此呼之欲出，以致這一理論在部隊中也因眾多軍事活動家的倡議而同時有了萌芽。除戰役係外，其他軍事學院，特別是裝甲兵學院、茹科夫斯基空軍學院1和防化學兵學院，以及一些軍區，特別是白俄羅斯軍區、烏克蘭軍區，還有紅旗遠東特別集團軍，也有人研究大縱深戰役理論。n.π.烏博列維奇(白俄羅斯軍區司令員)、n.Э.亞基爾(烏克蘭軍區司令員)和他們的參謀長博布羅夫、Д.a.庫欽斯基2，以及裝甲坦克兵副主任n.k.格裏亞茲諾夫3、裝甲兵學院院長m.r.蓋爾馬諾維奇、化學兵主任r.m.費什曼和裝甲兵學院、炮兵學院的其他同誌，為大縱深戰役理論增加了許多新的原則，補充和發展了這一理論。
1前身為1919年根據俄國動力學家茹科夫斯基建議成立的莫斯科航空技術學校，原是培養工程技術幹部和指揮幹部的綜合學院。1940年以該院指揮係、戰役係、領航係和首長進修班為基礎組建指揮員和領航員學院後，改為茹科夫斯基空軍工程學院，專門培養空軍工程師。(分出的指揮員和領航員學院於1946年改為空軍學院，1968年以世界第一個航天員加加林的名字命名，稱為加加林空軍學院。)——譯者注
2Д.a.庫欽斯基(軍銜為師級，相當於後來的少將)在1936年由基輔軍區參謀長崗位調任新成立的總參謀部軍事學院院長兼政委。1937年離任。1938年在肅反運動中被殺害。——譯者注
3n.k.格裏亞茲諾夫(1897—1938)，蘇軍指揮員，軍級(相當於後來的中將)(1935)。1918年參加紅軍。參加過第一次世界大戰。國內戰爭期間曾任團長、旅長、師長。戰後至1930年任軍長。1931年任摩托化和機械化部副部長。1933年起歷任集群、軍區司令員。1938年7月29日在肅反運動中被殺害。——譯者注
烏博列維奇、亞基爾和格裏亞茲諾夫進行的帶坦克和空降兵的實驗性演習提供了許多寶貴的經驗。30年代的實兵大演習和各軍區的軍事導演成為這方麵的大學校，提出了許多寶貴的理論上和實踐上的結論。
1932年，戰役係開始上大縱深戰鬥戰術課。由特裏安達菲洛夫奠定基礎的構想在講義中得到深化。學院印發了這些講義。同年，又開設了關於現代大縱深戰役新問題的課程。起初，該課程是理論性的，但到1933年就有了比較固定的包含計算的框架。在軍事學院印發的《大縱深戰役原則》著作中，已經開始闡述大縱深戰役實施樣式和方法的應用理論，以及這種戰役在取得決定性結局之前向縱深的發展。該著作有幾章論述集團軍司令部工作和大縱深戰役在每個發展階段的指揮，這幾章具有重大意義。
遵照當時擔任副國防人民委員的圖哈切夫斯基的指示，由a.n.葉戈羅夫任主席的工農紅軍司令部委員會負責審查這一著作。該委員會認為必須把著作下發所有學院和軍區司令部作為非正式參考材料。《大縱深戰役原則》於是由伏龍芝軍事學院印了100本，它在那幾年成為戰役法教學指南，對於我國軍事理論觀點的形成起了一定的作用。1在這部著作中，大縱深戰役理論第一次有了具體的表達方式，並得到了應用性的闡述。1936年，它還被剛成立的總參謀部軍事學院當成參考教材使用。
1遺憾的是這部著作現在連一本都沒有留下——在個人迷信時期已全部銷毀。——作者注
當然，《大縱深戰役原則》寫於我軍技術改建還處於初始階段的第一個五年計劃期間，作為這一領域的第一部著作，它遠沒有完整論述、更沒有解決組織和實施大縱深戰役的所有複雜問題。但是，初步的原則基礎已經奠定。在以後的年代，大縱深戰役理論得到了進一步的理論發展，而在偉大衛國戰爭的許多光輝戰役中，這一理論得到了一係列重大修正。
1933年，戰役係進行了大規模的雙方戰役性軍事導演。這次導演暴露了對大縱深戰役若幹原則問題的觀點分歧。爭論主要圍繞摩托機械化集群能否在正麵前及在敵戰役縱深脫離諸兵種合成兵團獨立行動。
在導演中扮演集團軍司令員角色的那個學員受工農紅軍司令部作戰部幾個到場指揮員的影響，拒絕派自己的摩托機械化集群到正麵前對開進的敵人實施目的堅決的衝擊。這就要求果斷幹預方麵軍首長角色的指揮，使戰事進程保持有利於達成導演目的的方向。
葉戈羅夫元帥在持續三天的導演中一直在場。他仔細注視著演習進程，不斷用啟發性問題支持大膽、主動使用摩托機械化集群去完成獨立的戰役任務。元帥在講評總結中指出，大縱深戰役問題在我軍第一次通過軍事導演得到了如此全麵和開拓性的研究。他的總結是對我軍在發展戰役法新原則中取得重要成果的肯定。
軍隊的實踐工作
但是，創立軍事理論任何時候都不能僅僅依靠理論上的探討。它誕生於和平時期軍隊的訓練實踐和戰爭時期軍隊的作戰過程之中。因此，如果認為大縱深戰役理論隻是在軍事學院戰役係封閉的集體裏萌芽和誕生，那是完全錯誤的。
大縱深作戰樣式隨著新式兵器的出現而如此呼之欲出，以致這一理論在部隊中也因眾多軍事活動家的倡議而同時有了萌芽。除戰役係外，其他軍事學院，特別是裝甲兵學院、茹科夫斯基空軍學院1和防化學兵學院，以及一些軍區，特別是白俄羅斯軍區、烏克蘭軍區，還有紅旗遠東特別集團軍，也有人研究大縱深戰役理論。n.π.烏博列維奇(白俄羅斯軍區司令員)、n.Э.亞基爾(烏克蘭軍區司令員)和他們的參謀長博布羅夫、Д.a.庫欽斯基2，以及裝甲坦克兵副主任n.k.格裏亞茲諾夫3、裝甲兵學院院長m.r.蓋爾馬諾維奇、化學兵主任r.m.費什曼和裝甲兵學院、炮兵學院的其他同誌，為大縱深戰役理論增加了許多新的原則，補充和發展了這一理論。
1前身為1919年根據俄國動力學家茹科夫斯基建議成立的莫斯科航空技術學校，原是培養工程技術幹部和指揮幹部的綜合學院。1940年以該院指揮係、戰役係、領航係和首長進修班為基礎組建指揮員和領航員學院後，改為茹科夫斯基空軍工程學院，專門培養空軍工程師。(分出的指揮員和領航員學院於1946年改為空軍學院，1968年以世界第一個航天員加加林的名字命名，稱為加加林空軍學院。)——譯者注
2Д.a.庫欽斯基(軍銜為師級，相當於後來的少將)在1936年由基輔軍區參謀長崗位調任新成立的總參謀部軍事學院院長兼政委。1937年離任。1938年在肅反運動中被殺害。——譯者注
3n.k.格裏亞茲諾夫(1897—1938)，蘇軍指揮員，軍級(相當於後來的中將)(1935)。1918年參加紅軍。參加過第一次世界大戰。國內戰爭期間曾任團長、旅長、師長。戰後至1930年任軍長。1931年任摩托化和機械化部副部長。1933年起歷任集群、軍區司令員。1938年7月29日在肅反運動中被殺害。——譯者注
烏博列維奇、亞基爾和格裏亞茲諾夫進行的帶坦克和空降兵的實驗性演習提供了許多寶貴的經驗。30年代的實兵大演習和各軍區的軍事導演成為這方麵的大學校，提出了許多寶貴的理論上和實踐上的結論。