第241章 實習生的教學要求
應屆生：在詭異世界開了家醫院 作者：二雁歸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
兩人邊說邊踱步到了休息區，尋了空位坐下。
林霖手托下巴，思索片刻後又道：“往後帶實習生，用藥這塊得專門設小課。”
“從藥理到實操，全方位細致講解，現場演示調配、注射流程，再讓他們實操演練，咱們一旁糾錯指導，考核通過才能去病房實操。”
“日常帶教時，也得隨時抽查提問，強化記憶。”林霖的語速不自覺加快，眼中滿是對教學規劃的篤定，這些日子見實習生們頻頻在用藥環節出錯，她心裏急得像著了火，恨不得一股腦把自己的經驗全塞給他們。
趙銘深表讚同，掏出手機開始記錄：“行，就這麽辦。”
“除了用藥，護理流程、儀器操作也得這麽抓，實習生養成好習慣、夯實基礎，未來工作才能少犯錯。”
“我這就整理資料，規劃課程大綱，爭取下周就開課。”趙銘修長的手指在手機屏幕上飛速敲擊
林霖眼裏閃過一絲欣慰，拍了拍趙銘的肩膀：“有你這份上心，實習生們有福了。”
“前期多費些心力，往後科室多幾個得力助手不說，更是給醫療行業輸送靠譜人才。”
“不過對他們也別太苛刻了，該有的實習補助要按時發放，開會什麽的也別把把留到了下班來進行。”
“雖說嚴師出高徒，但孩子們初入職場，本就戰戰兢兢，生活、學業的壓力也不小，別讓這些雜事寒了他們的心，其他的詳細情況你和南笙數量著來吧。”
趙銘重重點頭，神色認真：“你說得對，我有時一心撲在業務教學上，倒忽略了這些。實習生們離家在外的不少，經濟上本就不寬裕，補助準時到位能解他們不少燃眉之急；至於開會時間，往後我一定調整，盡量挑午休或者上班間隙，高效解決問題，絕不無端占用他們休息時間。”
兩人正說著，走廊那頭幾個實習生抱著病曆匆匆而過，眼神交匯時，拘謹又禮貌地打招呼。林霖看著他們略顯疲憊的背影，微微歎氣：“你瞧，這一上午連軸轉，連口水都沒顧得上喝吧。咱們得給實習生規劃好作息，別一股腦把活兒全堆給他們。每天留出固定的學習、整理時間，消化知識也很重要，不然就算是實操練再多，理論一團亂麻，往後遇到複雜病症，還是兩眼一抹黑。”
趙銘若有所思，摸了摸下巴：“確實，我打算這周開始，給他們排個彈性日程表，上午側重病房實踐，下午勻出一小時做案例複盤、小組討論，晚上則留作自主學習。遇上疑難雜症，科室裏組織專項研討，前輩們分享經驗，也讓實習生們大膽發言、碰撞思路，拓寬診療視野。”
“這法子不錯。”林霖讚同道，“還有啊，實習生的心理建設也不能落下。”
“咱們這開在詭異世界的醫院能簡單不少稀奇古怪的病症，可別把他們嚇到了。”說罷，兩人相視一笑，起身離開了休息室。
接下來的幾日，科室裏像是被注入了一股蓬勃朝氣，卻也彌漫著緊張忙碌的硝煙味。
有一些在開始實習以後，接受和實行能力還不錯的學生，在一開始培訓後通過了各項考核。
因為這部分考核過關的實習生不用再繼續參加這一次的培訓，可以正常地在科室裏進行學習，一時間，他們成了其他實習生眼中羨慕的對象，走路都帶了幾分輕快勁兒。
林霖看著這群意氣風發的年輕人，把他們召集到一起，語重心長地叮囑：“雖說考核過了，但別以為就萬事大吉，科室裏能學的遠比培訓課程多。”
“日常查房、病例研討，都是積累經驗的好時機，要主動跟著前輩，多聽、多看、多琢磨。”實習生們紛紛點頭，眼裏閃爍著躍躍欲試的光芒。
趙銘也笑著插話：“往後碰到複雜病症，大膽說出自己的見解，別怕犯錯。病房就是最好的課堂，從患者細微症狀變化裏找線索，和書本知識印證，知識才能真正紮根。”
有實習生小聲問道：“趙老師，那我們空閑時間能做點啥呀？”趙銘拍了拍他的肩膀：“去翻翻科室經典病曆，有需要的話也可以去檔案室查看一下部分不需要權限認證的病曆，拓寬知識麵，別讓時間白白溜走。”
而另一邊，還在培訓的實習生們壓力陡增。
看著同期夥伴提前“出師”，焦慮寫在了臉上。
林霖察覺到氛圍不對，特意組織了一場經驗分享會，讓過關的實習生來講講學習心得、備考訣竅。
小李第一個站出來，撓撓頭說：“其實就是把每次實操當考試，流程反複練，藥理不懂就追著老師問，筆記我都整理了好幾本呢。”這番樸實話語，讓焦慮的實習生們鎮定不少，暗自握緊拳頭，決心奮起直追。
為了不耽誤考核過關實習生的成長，科室給他們安排了專屬學習路徑。
每天清晨參與專家查房，近距離觀摩診斷思路；午後是小組病例分析，各抒己見碰撞火花。
可新問題接踵而至，提前進入科室學習的實習生，在實際協助醫護工作時，偶爾因經驗匱乏出岔子。
小王在給患者換藥時，差點弄錯敷料順序；小張記錄醫囑時，字跡潦草差點引發誤解。
好在有前輩及時糾正，才沒釀成大錯。林霖和趙銘緊急優化輔助學習方案，增添一對一盯梢環節，前輩隨時提點，確保他們穩步前行。
雖然說讓實習生重新回爐再造的這個決定上各個科室又忙碌的起來，但是不得不說，這樣子的忙碌好像能讓那些實習生更快的適應環境，學習到更多的知識。
所以就有了後續的實習生月考培訓製度。
新來的實習生會先被放到各個科室學習一個月的時間，在一線實操裏初窺門徑、摸底自身差距，隨後便會被召回培訓。
培訓期間，每月那場合格考試宛如懸在頭頂的“達摩克利斯之劍”，從藥理知識的深度剖析，到護理實操的精準規範，乃至儀器操作的熟練駕馭，無一不在考查範圍內。
隻有成功跨過合格線的，方能鬆一口氣，繼續參與接下來各個科室的輪轉學習，追逐正式入職的曙光。
林霖手托下巴，思索片刻後又道：“往後帶實習生，用藥這塊得專門設小課。”
“從藥理到實操，全方位細致講解，現場演示調配、注射流程，再讓他們實操演練，咱們一旁糾錯指導，考核通過才能去病房實操。”
“日常帶教時，也得隨時抽查提問，強化記憶。”林霖的語速不自覺加快，眼中滿是對教學規劃的篤定，這些日子見實習生們頻頻在用藥環節出錯，她心裏急得像著了火，恨不得一股腦把自己的經驗全塞給他們。
趙銘深表讚同，掏出手機開始記錄：“行，就這麽辦。”
“除了用藥，護理流程、儀器操作也得這麽抓，實習生養成好習慣、夯實基礎，未來工作才能少犯錯。”
“我這就整理資料，規劃課程大綱，爭取下周就開課。”趙銘修長的手指在手機屏幕上飛速敲擊
林霖眼裏閃過一絲欣慰，拍了拍趙銘的肩膀：“有你這份上心，實習生們有福了。”
“前期多費些心力，往後科室多幾個得力助手不說，更是給醫療行業輸送靠譜人才。”
“不過對他們也別太苛刻了，該有的實習補助要按時發放，開會什麽的也別把把留到了下班來進行。”
“雖說嚴師出高徒，但孩子們初入職場，本就戰戰兢兢，生活、學業的壓力也不小，別讓這些雜事寒了他們的心，其他的詳細情況你和南笙數量著來吧。”
趙銘重重點頭，神色認真：“你說得對，我有時一心撲在業務教學上，倒忽略了這些。實習生們離家在外的不少，經濟上本就不寬裕，補助準時到位能解他們不少燃眉之急；至於開會時間，往後我一定調整，盡量挑午休或者上班間隙，高效解決問題，絕不無端占用他們休息時間。”
兩人正說著，走廊那頭幾個實習生抱著病曆匆匆而過，眼神交匯時，拘謹又禮貌地打招呼。林霖看著他們略顯疲憊的背影，微微歎氣：“你瞧，這一上午連軸轉，連口水都沒顧得上喝吧。咱們得給實習生規劃好作息，別一股腦把活兒全堆給他們。每天留出固定的學習、整理時間，消化知識也很重要，不然就算是實操練再多，理論一團亂麻，往後遇到複雜病症，還是兩眼一抹黑。”
趙銘若有所思，摸了摸下巴：“確實，我打算這周開始，給他們排個彈性日程表，上午側重病房實踐，下午勻出一小時做案例複盤、小組討論，晚上則留作自主學習。遇上疑難雜症，科室裏組織專項研討，前輩們分享經驗，也讓實習生們大膽發言、碰撞思路，拓寬診療視野。”
“這法子不錯。”林霖讚同道，“還有啊，實習生的心理建設也不能落下。”
“咱們這開在詭異世界的醫院能簡單不少稀奇古怪的病症，可別把他們嚇到了。”說罷，兩人相視一笑，起身離開了休息室。
接下來的幾日，科室裏像是被注入了一股蓬勃朝氣，卻也彌漫著緊張忙碌的硝煙味。
有一些在開始實習以後，接受和實行能力還不錯的學生，在一開始培訓後通過了各項考核。
因為這部分考核過關的實習生不用再繼續參加這一次的培訓，可以正常地在科室裏進行學習，一時間，他們成了其他實習生眼中羨慕的對象，走路都帶了幾分輕快勁兒。
林霖看著這群意氣風發的年輕人，把他們召集到一起，語重心長地叮囑：“雖說考核過了，但別以為就萬事大吉，科室裏能學的遠比培訓課程多。”
“日常查房、病例研討，都是積累經驗的好時機，要主動跟著前輩，多聽、多看、多琢磨。”實習生們紛紛點頭，眼裏閃爍著躍躍欲試的光芒。
趙銘也笑著插話：“往後碰到複雜病症，大膽說出自己的見解，別怕犯錯。病房就是最好的課堂，從患者細微症狀變化裏找線索，和書本知識印證，知識才能真正紮根。”
有實習生小聲問道：“趙老師，那我們空閑時間能做點啥呀？”趙銘拍了拍他的肩膀：“去翻翻科室經典病曆，有需要的話也可以去檔案室查看一下部分不需要權限認證的病曆，拓寬知識麵，別讓時間白白溜走。”
而另一邊，還在培訓的實習生們壓力陡增。
看著同期夥伴提前“出師”，焦慮寫在了臉上。
林霖察覺到氛圍不對，特意組織了一場經驗分享會，讓過關的實習生來講講學習心得、備考訣竅。
小李第一個站出來，撓撓頭說：“其實就是把每次實操當考試，流程反複練，藥理不懂就追著老師問，筆記我都整理了好幾本呢。”這番樸實話語，讓焦慮的實習生們鎮定不少，暗自握緊拳頭，決心奮起直追。
為了不耽誤考核過關實習生的成長，科室給他們安排了專屬學習路徑。
每天清晨參與專家查房，近距離觀摩診斷思路；午後是小組病例分析，各抒己見碰撞火花。
可新問題接踵而至，提前進入科室學習的實習生，在實際協助醫護工作時，偶爾因經驗匱乏出岔子。
小王在給患者換藥時，差點弄錯敷料順序；小張記錄醫囑時，字跡潦草差點引發誤解。
好在有前輩及時糾正，才沒釀成大錯。林霖和趙銘緊急優化輔助學習方案，增添一對一盯梢環節，前輩隨時提點，確保他們穩步前行。
雖然說讓實習生重新回爐再造的這個決定上各個科室又忙碌的起來，但是不得不說，這樣子的忙碌好像能讓那些實習生更快的適應環境，學習到更多的知識。
所以就有了後續的實習生月考培訓製度。
新來的實習生會先被放到各個科室學習一個月的時間，在一線實操裏初窺門徑、摸底自身差距，隨後便會被召回培訓。
培訓期間，每月那場合格考試宛如懸在頭頂的“達摩克利斯之劍”，從藥理知識的深度剖析，到護理實操的精準規範，乃至儀器操作的熟練駕馭，無一不在考查範圍內。
隻有成功跨過合格線的，方能鬆一口氣，繼續參與接下來各個科室的輪轉學習，追逐正式入職的曙光。