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哈佛女孩劉亦婷之二：劉亦婷的學習方法和培養細節 作者：欣武/劉衛華 投票推薦 加入書簽 留言反饋
我認為比較合適的做法是，在孩子2—10歲之間把性器官的學名告訴孩子，以便孩子在 別的場合遭遇性名詞時不以為怪，平時在家裏仍然使用代名詞。至於用哪種兒語來稱呼性器 官較好，可以各人隨意。不管用什麽代名詞，隻要讓孩子知道指代的是性器官，而且親切自 然，沒有褻瀆感（髒話則有褻瀆感），就行。
需要強調的是，任何時候孩子問起性器官的學名，大人都應坦然地滿足孩子的好奇心。 在青春期來臨之前，大人更應該找機會專門給孩子講解一次性知識，並且大大方方地使用性 器官的學名。因為青春期的性教育要突出科學理性的色彩，與幼兒期的性教育倚重情感薰陶 有較大區別。
在性器官的問題上，中國父母最容易犯這樣兩種錯誤：一種是把成人的性意識強加在孩 子身上，遇到孩子提出性問題、玩弄性器官或模仿性行為的時候，馬上“以成人之心度幼兒 之腹”，或是嘲笑：“好不要臉哦！”或是斥責：“不許動！”“髒！不要摸這個地方！” “羞死了！以後不許摸！”甚至把孩子當做“下流胚”連打帶罵揍一頓。這種做法必然給孩 子留下這樣的印象：性器官是髒的、見不得人的、下流的，凡與性器官有關的活動也是骯髒 、下流、見不得人的，要受懲罰的。在這種氛圍裏長大的孩子，輕者會成為“談性色變”的 人，重者會形成難以改變的性抑製心理，對今後婚戀家庭極為不利。
中國性教育專家陳一筠教授說：“我研究了很多家庭、婚姻危機的個案，明顯地感覺到 問題源於青春期甚至更早。為了讓更多的人不再走向諮詢室痛苦地傾訴，為什麽我們不能早 一點抓源頭呢？”
我認為，源頭之一，就是從小用親切、自然、科學的態度處理與性有關的一切問題；源 頭之二，則是結合早期教育，為嬰幼兒安排各種有趣的活動，避免讓孩子無所事事地閑著， 因為無聊而玩弄自己的身體。
遇到小孩子們玩結婚之類的遊戲，不要訓斥，而是高高興興地參與遊戲，說些“祝新郎 努力工作準備當個好爸爸，祝新娘努力學習準備當個好媽媽”之類的話，並用其他事物（如 講故事、吃東西、到別處去玩）轉移孩子的注意力。如果遇到孩子玩弄性器官或模仿性行為 ，也不要訓斥，隻說手上有細菌，會把幹淨的性器官弄髒，弄髒了可能發炎，會很疼，同時 用其他事物轉移孩子的注意力。
另一種與性器官有關的錯誤，是拿小男孩的“雞雞”惡作劇。在親友相聚的時候，常有 人以拉下小男孩的內褲為樂，而且樂此不疲。這種極不尊重孩子的行為，對培養孩子的隱私 意識十分不利，既可能使有些孩子對性器官更好奇，玩弄它的興趣更大，撩女孩裙子的願望 更強，也可能破壞有些孩子的安全感，降低孩子與成人交往的欲望和勇氣。
培養隱私意識，從快上小學開始
有沒有隱私意識，是人和動物的一大區別。但隱私意識和高尚情操一樣，是人類文明的 產物，孩子不會從娘肚子裏帶來，隻能由後天習得。保護和尊重個人隱私，就是應該由父母 教給孩子的文明守則之一。
隱私意識包含的內容很多，與家庭性教育密切相關的，主要有這樣四點：一是性器官要 遮羞，二是性行為要隱秘，三是克製對他人隱私的好奇心，四是保護自己的個人隱私不被侵
犯。
培養隱私意識，最好從快上小學開始。因為從上小學開始，孩子上廁所就要分男女了， 家長正好利用這個機會對孩子進行安全教育和隱私權教育。（順便說一句，上幼兒園時孩子 需要有見識異性性器官的機會，加上有老師監護孩子們上廁所，所以不分男廁女廁為好。如 果孩子提出了來自廁所的問題，正是講解性知識的好機會。中國有句古話“七歲不同席”， 也可說明隱私教育不晚於7歲就行。）
我曾利用小學分廁的事兒對婷兒說：“男女分開上廁所跟人要穿衣服一樣，是人和動物 的區別。動物沒有羞恥感，所以不分公母都把生殖器官暴露在外麵，而且隨處交配，隨處大 小便，一點也不講文明。人是要講文明的。所以小朋友兩三歲就要穿連襠褲，不讓外人看見 自己的屁股，六七歲就要分廁所，這樣對女孩子才安全。如果男的躲在女廁所裏，肯定是想 對女孩子幹壞事，遇到這種情況要趕快跑出來告訴老師。平時最好和女同學結伴去上廁所。 ”
孩子在家裏大小便或洗澡、換衣服的時候，家長也要提醒孩子：“關上門再……啊，你 就要當小學生了，開著門做這些多害臊啊！”習慣與孩子同浴的父母也應以“你長大了”為 理由，讓孩子學習單獨洗澡。父母在可能裸露身體的時候，也要開始請孩子迴避。
那些還沒讓孩子單獨睡覺的父母，也可趁此機會與孩子分床睡覺。分床的問題在單親家 庭更要引起重視。有些媽媽因為沒有夫妻生活的幹擾，也因為感情沒有寄託，兒子都十幾歲 了還和媽媽睡一個被窩，這對孩子的心理成長是很不利的（戀母情結太重的男子不容易愛上 適齡女青年）。分床後一般不允許孩子又來和父母睡在一起。如果不堅持分床睡覺或不提醒 孩子入廁及裸體要避人眼目，以後會有很多麻煩。
需要強調的是，任何時候孩子問起性器官的學名，大人都應坦然地滿足孩子的好奇心。 在青春期來臨之前，大人更應該找機會專門給孩子講解一次性知識，並且大大方方地使用性 器官的學名。因為青春期的性教育要突出科學理性的色彩，與幼兒期的性教育倚重情感薰陶 有較大區別。
在性器官的問題上，中國父母最容易犯這樣兩種錯誤：一種是把成人的性意識強加在孩 子身上，遇到孩子提出性問題、玩弄性器官或模仿性行為的時候，馬上“以成人之心度幼兒 之腹”，或是嘲笑：“好不要臉哦！”或是斥責：“不許動！”“髒！不要摸這個地方！” “羞死了！以後不許摸！”甚至把孩子當做“下流胚”連打帶罵揍一頓。這種做法必然給孩 子留下這樣的印象：性器官是髒的、見不得人的、下流的，凡與性器官有關的活動也是骯髒 、下流、見不得人的，要受懲罰的。在這種氛圍裏長大的孩子，輕者會成為“談性色變”的 人，重者會形成難以改變的性抑製心理，對今後婚戀家庭極為不利。
中國性教育專家陳一筠教授說：“我研究了很多家庭、婚姻危機的個案，明顯地感覺到 問題源於青春期甚至更早。為了讓更多的人不再走向諮詢室痛苦地傾訴，為什麽我們不能早 一點抓源頭呢？”
我認為，源頭之一，就是從小用親切、自然、科學的態度處理與性有關的一切問題；源 頭之二，則是結合早期教育，為嬰幼兒安排各種有趣的活動，避免讓孩子無所事事地閑著， 因為無聊而玩弄自己的身體。
遇到小孩子們玩結婚之類的遊戲，不要訓斥，而是高高興興地參與遊戲，說些“祝新郎 努力工作準備當個好爸爸，祝新娘努力學習準備當個好媽媽”之類的話，並用其他事物（如 講故事、吃東西、到別處去玩）轉移孩子的注意力。如果遇到孩子玩弄性器官或模仿性行為 ，也不要訓斥，隻說手上有細菌，會把幹淨的性器官弄髒，弄髒了可能發炎，會很疼，同時 用其他事物轉移孩子的注意力。
另一種與性器官有關的錯誤，是拿小男孩的“雞雞”惡作劇。在親友相聚的時候，常有 人以拉下小男孩的內褲為樂，而且樂此不疲。這種極不尊重孩子的行為，對培養孩子的隱私 意識十分不利，既可能使有些孩子對性器官更好奇，玩弄它的興趣更大，撩女孩裙子的願望 更強，也可能破壞有些孩子的安全感，降低孩子與成人交往的欲望和勇氣。
培養隱私意識，從快上小學開始
有沒有隱私意識，是人和動物的一大區別。但隱私意識和高尚情操一樣，是人類文明的 產物，孩子不會從娘肚子裏帶來，隻能由後天習得。保護和尊重個人隱私，就是應該由父母 教給孩子的文明守則之一。
隱私意識包含的內容很多，與家庭性教育密切相關的，主要有這樣四點：一是性器官要 遮羞，二是性行為要隱秘，三是克製對他人隱私的好奇心，四是保護自己的個人隱私不被侵
犯。
培養隱私意識，最好從快上小學開始。因為從上小學開始，孩子上廁所就要分男女了， 家長正好利用這個機會對孩子進行安全教育和隱私權教育。（順便說一句，上幼兒園時孩子 需要有見識異性性器官的機會，加上有老師監護孩子們上廁所，所以不分男廁女廁為好。如 果孩子提出了來自廁所的問題，正是講解性知識的好機會。中國有句古話“七歲不同席”， 也可說明隱私教育不晚於7歲就行。）
我曾利用小學分廁的事兒對婷兒說：“男女分開上廁所跟人要穿衣服一樣，是人和動物 的區別。動物沒有羞恥感，所以不分公母都把生殖器官暴露在外麵，而且隨處交配，隨處大 小便，一點也不講文明。人是要講文明的。所以小朋友兩三歲就要穿連襠褲，不讓外人看見 自己的屁股，六七歲就要分廁所，這樣對女孩子才安全。如果男的躲在女廁所裏，肯定是想 對女孩子幹壞事，遇到這種情況要趕快跑出來告訴老師。平時最好和女同學結伴去上廁所。 ”
孩子在家裏大小便或洗澡、換衣服的時候，家長也要提醒孩子：“關上門再……啊，你 就要當小學生了，開著門做這些多害臊啊！”習慣與孩子同浴的父母也應以“你長大了”為 理由，讓孩子學習單獨洗澡。父母在可能裸露身體的時候，也要開始請孩子迴避。
那些還沒讓孩子單獨睡覺的父母，也可趁此機會與孩子分床睡覺。分床的問題在單親家 庭更要引起重視。有些媽媽因為沒有夫妻生活的幹擾，也因為感情沒有寄託，兒子都十幾歲 了還和媽媽睡一個被窩，這對孩子的心理成長是很不利的（戀母情結太重的男子不容易愛上 適齡女青年）。分床後一般不允許孩子又來和父母睡在一起。如果不堅持分床睡覺或不提醒 孩子入廁及裸體要避人眼目，以後會有很多麻煩。