第3頁
哈佛女孩劉亦婷之二：劉亦婷的學習方法和培養細節 作者：欣武/劉衛華 投票推薦 加入書簽 留言反饋
孫維佳也是全獎本科生，哥倫比亞給她的是由華商z.y.fu捐助的fu獎學金。這是一種純 粹贈與性的獎學金，不含貸款和校內打工，還提供假期的生活費用，本科4年沒有任何經濟 負擔，任何學生得到它都會感到極其榮幸。哥倫比亞給我的也是fu獎學金，放棄它的確令我 惋惜，但想到學校會把這份厚禮轉贈給得到“候補錄取通知”的大陸學生，還是讓人高興。 孫維佳是哥倫比亞品學兼優的好學生，聽她介紹在美國名校就讀的親身體驗，為我增添了不 少信心。
那是一段極其輕鬆愉快的日子！
——高中的求學計劃已經完成，被哈佛錄取的驚喜和隨之而來的忙碌瑣碎，早在出國前 就變成了“過去時”；
——新的階段性目標在情況不明的過渡期也難以具體化，但隻要去哈佛報到時沒人說“ 對不起，新生名冊上沒有你的名字”，那就一切都不成問題；
——到哈佛會不會學習跟不上呢？我也並不為此而擔心。因為我的行為準則是“盡力而 為，問心無愧”，我自信不會為分數高低而精神崩潰。何況我總是能夠迅速適應升級調檔的 學習，出國前我自學美國高中化學教材的愉快感覺，也使我對哈佛的學習生涯隻有憧憬沒有 畏懼。
在到處參觀遊玩的那兩個星期，每天都有新鮮的見聞和體驗。感受最強的，是拉瑞和他 的朋友們的生活態度。他們都敬業、守法，積極進取並富有愛心。當然，他們也擁有很多物 質財富，不過，這一點對我的心理衝擊並不大。我從小就沒有和別人攀比的習慣，總是專注 於自己的計劃和目標，所以優越感和自卑感都不發達，自尊心也很難被虛榮心所傷。我所擁 有的，是“腳踏實地，追求理想”的從容和自信。
說到這兒，我很感激父母對我的悉心教育。他們有意把我培養成不愛攀比、不慕虛榮的 人，使我能做到“不論對方比你強還是比你弱，都要既平等待人，也平等待己”。
拉瑞夫婦和他們的同齡朋友們雖然都已年過半百，但童心還特別重，竟會在草坪上盡情 地玩類似中國兒童玩的集體遊戲“過城門”。這些忙人習慣於自我調節工作壓力和生活節奏 ，所以非常重視享受周末和假期。我發現他們身心放鬆和繃緊的切換速度很快，幾乎沒有所 謂的“收心”過程。我意識到，這也是自我管理能力的一部分。
這個發現對我在哈佛的留學生活很重要。當我也進入了越來越忙似乎永遠也忙不完的運 行軌道之後，我深深地體會到了在勞逸之間快速切換的重要性。如果你切換的速度不夠快， 或者切換的頻率不合理，就可能運轉失靈，不是健康的弦被繃斷，就是各種事務積重難返。 正因為如此，我申請過的美國大學在挑選新生的時候，都很重視學生的自律能力。
初進哈佛，感悟“謊言”與“真理”
吉普車輕快地在公路上行駛，濃密的綠蔭中建築物漸漸多了起來。“這是哈佛所在的劍 橋城，馬上就要進入校園了。”拉瑞興奮地說。
我好奇地打量著車窗外的各種建築，希望早一點看見哈佛的大門，好停下車來留個影。 臨行前到湖北和姥姥他們告別的時候，幾個舅媽特別囑咐過：“別忘了在哈佛大學門口好好 照張相寄回來。”可是直到拉瑞把車子停在了校園裏麵的“賽爾樓”跟前——這是我今天
報 到的地方，我也沒看見可以稱之為“哈佛大學校門”的東西。
拉瑞說：“是的，哈佛沒有一個正式的校門。不過你可以在哈佛銅像跟前拍照留影。” 後來，我的親戚和老師們都得到了這張我在哈佛銅像下微笑的照片（《哈佛女孩劉亦婷》裏 用的也是這張照片）。拿來送人的照片都是原照翻拍的，因為拉瑞給我家寄出照片沒多久， 就在一次車禍中受了傷，我不能在這種情況下請他為我找底片。可能是銅像太高焦距不好對 ，我的臉拍得不夠清晰，翻拍之後幾乎認不出是誰了，我隻好請爸爸在每張照片下打上一行 字：敬愛的某某留念——劉亦婷在哈佛。
哈佛銅像在美國非常有名，據說是美國攝影留念最多的四大名雕像之一（另外三尊是自 由女神像、林肯總統雕像和富蘭克林總統雕像）。哈佛銅像紀念的是哈佛大學的第一位捐贈 人約翰·哈佛。這位英國劍橋大學的碩士1637年移居北美，1638年便不幸死於肺結核，年僅 31歲。臨終前，他把260冊圖書和一半家產（700多英鎊，幾乎是官方建校撥款的兩倍）捐贈 給剛創立兩年的當地學院（哈佛大學那會兒還沒有校名，僅有1名教師9名學生）。為了感謝 和紀念約翰·哈佛，當時的殖民地議會決定用“哈佛”為學院命名。為了永遠紀念他，校方 請來林肯總統雕像的作者，在灰色的“大學樓”前為約翰·哈佛鑄造了這尊銅坐像。
哈佛銅像完成於1884年。不知從何時開始，哈佛銅像有了一個美麗的傳說：“摸一摸銅 像左腳尖能給人帶來好運。”這個說法不禁讓我想起了成都人在青羊宮摸青銅羊和在寶光寺 摸“福”字的熱鬧情景。和青羊宮的青銅羊一樣，哈佛銅像的左腳尖早已被歷代遊客摸得油 光鋥亮了。看來，“祈福＋好玩”的模式古今中外都深得人心啊。
那是一段極其輕鬆愉快的日子！
——高中的求學計劃已經完成，被哈佛錄取的驚喜和隨之而來的忙碌瑣碎，早在出國前 就變成了“過去時”；
——新的階段性目標在情況不明的過渡期也難以具體化，但隻要去哈佛報到時沒人說“ 對不起，新生名冊上沒有你的名字”，那就一切都不成問題；
——到哈佛會不會學習跟不上呢？我也並不為此而擔心。因為我的行為準則是“盡力而 為，問心無愧”，我自信不會為分數高低而精神崩潰。何況我總是能夠迅速適應升級調檔的 學習，出國前我自學美國高中化學教材的愉快感覺，也使我對哈佛的學習生涯隻有憧憬沒有 畏懼。
在到處參觀遊玩的那兩個星期，每天都有新鮮的見聞和體驗。感受最強的，是拉瑞和他 的朋友們的生活態度。他們都敬業、守法，積極進取並富有愛心。當然，他們也擁有很多物 質財富，不過，這一點對我的心理衝擊並不大。我從小就沒有和別人攀比的習慣，總是專注 於自己的計劃和目標，所以優越感和自卑感都不發達，自尊心也很難被虛榮心所傷。我所擁 有的，是“腳踏實地，追求理想”的從容和自信。
說到這兒，我很感激父母對我的悉心教育。他們有意把我培養成不愛攀比、不慕虛榮的 人，使我能做到“不論對方比你強還是比你弱，都要既平等待人，也平等待己”。
拉瑞夫婦和他們的同齡朋友們雖然都已年過半百，但童心還特別重，竟會在草坪上盡情 地玩類似中國兒童玩的集體遊戲“過城門”。這些忙人習慣於自我調節工作壓力和生活節奏 ，所以非常重視享受周末和假期。我發現他們身心放鬆和繃緊的切換速度很快，幾乎沒有所 謂的“收心”過程。我意識到，這也是自我管理能力的一部分。
這個發現對我在哈佛的留學生活很重要。當我也進入了越來越忙似乎永遠也忙不完的運 行軌道之後，我深深地體會到了在勞逸之間快速切換的重要性。如果你切換的速度不夠快， 或者切換的頻率不合理，就可能運轉失靈，不是健康的弦被繃斷，就是各種事務積重難返。 正因為如此，我申請過的美國大學在挑選新生的時候，都很重視學生的自律能力。
初進哈佛，感悟“謊言”與“真理”
吉普車輕快地在公路上行駛，濃密的綠蔭中建築物漸漸多了起來。“這是哈佛所在的劍 橋城，馬上就要進入校園了。”拉瑞興奮地說。
我好奇地打量著車窗外的各種建築，希望早一點看見哈佛的大門，好停下車來留個影。 臨行前到湖北和姥姥他們告別的時候，幾個舅媽特別囑咐過：“別忘了在哈佛大學門口好好 照張相寄回來。”可是直到拉瑞把車子停在了校園裏麵的“賽爾樓”跟前——這是我今天
報 到的地方，我也沒看見可以稱之為“哈佛大學校門”的東西。
拉瑞說：“是的，哈佛沒有一個正式的校門。不過你可以在哈佛銅像跟前拍照留影。” 後來，我的親戚和老師們都得到了這張我在哈佛銅像下微笑的照片（《哈佛女孩劉亦婷》裏 用的也是這張照片）。拿來送人的照片都是原照翻拍的，因為拉瑞給我家寄出照片沒多久， 就在一次車禍中受了傷，我不能在這種情況下請他為我找底片。可能是銅像太高焦距不好對 ，我的臉拍得不夠清晰，翻拍之後幾乎認不出是誰了，我隻好請爸爸在每張照片下打上一行 字：敬愛的某某留念——劉亦婷在哈佛。
哈佛銅像在美國非常有名，據說是美國攝影留念最多的四大名雕像之一（另外三尊是自 由女神像、林肯總統雕像和富蘭克林總統雕像）。哈佛銅像紀念的是哈佛大學的第一位捐贈 人約翰·哈佛。這位英國劍橋大學的碩士1637年移居北美，1638年便不幸死於肺結核，年僅 31歲。臨終前，他把260冊圖書和一半家產（700多英鎊，幾乎是官方建校撥款的兩倍）捐贈 給剛創立兩年的當地學院（哈佛大學那會兒還沒有校名，僅有1名教師9名學生）。為了感謝 和紀念約翰·哈佛，當時的殖民地議會決定用“哈佛”為學院命名。為了永遠紀念他，校方 請來林肯總統雕像的作者，在灰色的“大學樓”前為約翰·哈佛鑄造了這尊銅坐像。
哈佛銅像完成於1884年。不知從何時開始，哈佛銅像有了一個美麗的傳說：“摸一摸銅 像左腳尖能給人帶來好運。”這個說法不禁讓我想起了成都人在青羊宮摸青銅羊和在寶光寺 摸“福”字的熱鬧情景。和青羊宮的青銅羊一樣，哈佛銅像的左腳尖早已被歷代遊客摸得油 光鋥亮了。看來，“祈福＋好玩”的模式古今中外都深得人心啊。