彭冠林捂著臉，受不了的跟著笑：“老子服了，魔音穿腦啊這是。”
他看了看湛青，這個冷顏帥哥坐得四平八穩，不為所動，依舊鑽研他的棋譜。他不由感嘆：“我同桌真的厲害啊，這樣都不受影響。高啊，實在是高!”
周曼無奈嘆氣，一把抽走她的漫畫：“別看了親愛的。”
晏晏正沉浸在劇情裏，看得正起勁，猛然被人打斷，她不明所以地看著周曼。
彭冠林受晏晏影響，捂著肚子笑，他一邊笑一邊隨口一問旁邊的人：“你說她這是像啥啊?太魔性了。”
“鵝。”
覺得湛青肯定沒聽到，壓根沒指望他回復。彭冠林以為自己耳背，他訝聲：“啊?”
湛青翻了一頁裏的雜誌，重複道：“大白鵝。”
一陣短暫沉默，彭冠林突然一邊捶桌，一邊放聲大笑。
簡直要笑岔氣，他斷斷續續地說：“哥們兒，沒想到你很冷幽默啊，你他媽要笑死我哈哈哈哈哈哈”
“……”
然後彭冠林就瞥見自己的同桌，微微側頭，遞給他一瓶水，怕他噎著。那張一貫沒有表情的臉上，唇角的弧度微微上揚。
晏晏想打死彭冠林，但更想打死自己。
她突然明白一個事實，原來自己在湛青眼裏就是一隻鵝好挫這讓她內心有點崩潰。
晏晏的耳根紅透，滿麵羞窘。她像打了霜的茄子一樣，無精打采地趴在桌子上，心裏暗想，原來湛青記得小時候的事啊，原來自己在他心目就是這麽個形象啊
她有氣無力地扯了扯周曼的胳膊，指著自己鼻子問她：“我是不是很丟人?”
周曼憋住笑意，一臉正經地安慰：“還好吧。”
“虛偽。”
“……”
“特別傻逼。”
“你好過分!”
“……”
周曼撥開她的，沒好氣：“那你要我怎麽說?”
“可以補救嗎?”晏晏弱弱問，“我好受傷，原來我一直在湛青眼裏是這麽個形象。”
“什麽叫原來一直?”
“我五年級的時候，語老師讓摘抄首最喜歡的古詩詞。我偷懶摘抄了《憫農》、《詠鵝》和《靜夜思》”
晏晏有個綽號，可能隻有小學的同班同學才會知道。
這個綽號叫啥呢?叫大白鵝。
摘抄又不是背課，而且又能顯擺自己有化，有的家長比較負責，也要自己孩子作業拿得出，於是晏晏班同學回家都請教爸爸媽媽，翻閱高年級教科書，絞盡腦汁摘抄沒學過的又臭又長的詩，比如《觀滄海》、《長恨歌》等等。隻有晏傾之秉持著獨立鑒閱，隨她喜歡的態度，讓她自己挑自己所了解的詩詞裏，挑出喜歡的摘抄出來就行了。於是晏晏為了偷懶，直接把人人會背最簡答的首詩抄了上去。
晏傾之拿著摘抄本準備簽字時，氣得抖，按捺住想打人的念頭，他心平氣和問晏晏，“閨女，你是認真的嗎?”
晏晏認真地解釋：“爸爸，你說過，喜歡的東西不分高低級，喜歡就去喜歡好了。比如我喜歡吃飯，但是狗喜歡吃便便，我們不能強求它。”
晏傾之被閨女的破比喻打動了。
翌日，老師批改摘抄的時候，看著晏晏的摘抄本笑出聲。
上課的時候，她點名晏晏站起來，“晏晏這次摘抄非常有意思，是耳熟能詳的首詩，很簡單。我們讓晏晏同學朗誦一下。”
晏晏站起來，心虛地念完《憫農》，語老師對她和藹地笑了笑，“接著，詠鵝。”
“鵝鵝鵝，曲—項向—天歌。”
“打住，晏晏同學，你停頓有誤，重新念。”
“鵝鵝鵝，曲項—向天歌。”
“嗯，對了。同學們要像晏晏同學學習，不是一味摘抄那些深奧難懂的詩詞，最主要是自己要理解，讀得通才行對不對?好，剛剛打岔了，晏晏重新來一遍。”
下麵開始有同學偷笑，晏晏忸怩不安起來，她吞了吞口水，越念越小聲：
“鵝——”
“咳，鵝鵝鵝曲—項向——”小女孩羞紅著臉，越念越不對，越不對越不好意思，晏晏撓了撓腦袋，便“鵝鵝鵝”地笑了起來。
哄堂大笑。
語老師也忍俊不禁。
從此以後，大白鵝的綽號便不脛而走，十分悲劇的伴隨著晏晏整個小學生涯。
周曼見晏晏沮喪的樣子，拉著她去上廁所。
上完廁所在洗台洗的時候，晏晏幽幽嘆氣：“如果給我一次會，讓我回到五年級，我一定好好做摘抄。”
周曼打開水龍頭，一邊洗一邊說：“你應該感到慶幸。”
“起碼你在湛青眼裏還是個具象的活物。你要知道，他現在也不知道我的名字，周圍女生可能都是一串編號。”
“?”
晏晏一臉問號，吐槽：“這是什麽歪理?能代表個啥?”
“代表你對於他，可能有點特殊啊。”
“啊?”晏晏覺得自己可能被說服了。
“你不是看上他了嗎?這麽在意他的看法，自己一個在這裏徒惱傷悲，不如去追啊。喜歡就上啊親愛的，別慫。”
他看了看湛青，這個冷顏帥哥坐得四平八穩，不為所動，依舊鑽研他的棋譜。他不由感嘆：“我同桌真的厲害啊，這樣都不受影響。高啊，實在是高!”
周曼無奈嘆氣，一把抽走她的漫畫：“別看了親愛的。”
晏晏正沉浸在劇情裏，看得正起勁，猛然被人打斷，她不明所以地看著周曼。
彭冠林受晏晏影響，捂著肚子笑，他一邊笑一邊隨口一問旁邊的人：“你說她這是像啥啊?太魔性了。”
“鵝。”
覺得湛青肯定沒聽到，壓根沒指望他回復。彭冠林以為自己耳背，他訝聲：“啊?”
湛青翻了一頁裏的雜誌，重複道：“大白鵝。”
一陣短暫沉默，彭冠林突然一邊捶桌，一邊放聲大笑。
簡直要笑岔氣，他斷斷續續地說：“哥們兒，沒想到你很冷幽默啊，你他媽要笑死我哈哈哈哈哈哈”
“……”
然後彭冠林就瞥見自己的同桌，微微側頭，遞給他一瓶水，怕他噎著。那張一貫沒有表情的臉上，唇角的弧度微微上揚。
晏晏想打死彭冠林，但更想打死自己。
她突然明白一個事實，原來自己在湛青眼裏就是一隻鵝好挫這讓她內心有點崩潰。
晏晏的耳根紅透，滿麵羞窘。她像打了霜的茄子一樣，無精打采地趴在桌子上，心裏暗想，原來湛青記得小時候的事啊，原來自己在他心目就是這麽個形象啊
她有氣無力地扯了扯周曼的胳膊，指著自己鼻子問她：“我是不是很丟人?”
周曼憋住笑意，一臉正經地安慰：“還好吧。”
“虛偽。”
“……”
“特別傻逼。”
“你好過分!”
“……”
周曼撥開她的，沒好氣：“那你要我怎麽說?”
“可以補救嗎?”晏晏弱弱問，“我好受傷，原來我一直在湛青眼裏是這麽個形象。”
“什麽叫原來一直?”
“我五年級的時候，語老師讓摘抄首最喜歡的古詩詞。我偷懶摘抄了《憫農》、《詠鵝》和《靜夜思》”
晏晏有個綽號，可能隻有小學的同班同學才會知道。
這個綽號叫啥呢?叫大白鵝。
摘抄又不是背課，而且又能顯擺自己有化，有的家長比較負責，也要自己孩子作業拿得出，於是晏晏班同學回家都請教爸爸媽媽，翻閱高年級教科書，絞盡腦汁摘抄沒學過的又臭又長的詩，比如《觀滄海》、《長恨歌》等等。隻有晏傾之秉持著獨立鑒閱，隨她喜歡的態度，讓她自己挑自己所了解的詩詞裏，挑出喜歡的摘抄出來就行了。於是晏晏為了偷懶，直接把人人會背最簡答的首詩抄了上去。
晏傾之拿著摘抄本準備簽字時，氣得抖，按捺住想打人的念頭，他心平氣和問晏晏，“閨女，你是認真的嗎?”
晏晏認真地解釋：“爸爸，你說過，喜歡的東西不分高低級，喜歡就去喜歡好了。比如我喜歡吃飯，但是狗喜歡吃便便，我們不能強求它。”
晏傾之被閨女的破比喻打動了。
翌日，老師批改摘抄的時候，看著晏晏的摘抄本笑出聲。
上課的時候，她點名晏晏站起來，“晏晏這次摘抄非常有意思，是耳熟能詳的首詩，很簡單。我們讓晏晏同學朗誦一下。”
晏晏站起來，心虛地念完《憫農》，語老師對她和藹地笑了笑，“接著，詠鵝。”
“鵝鵝鵝，曲—項向—天歌。”
“打住，晏晏同學，你停頓有誤，重新念。”
“鵝鵝鵝，曲項—向天歌。”
“嗯，對了。同學們要像晏晏同學學習，不是一味摘抄那些深奧難懂的詩詞，最主要是自己要理解，讀得通才行對不對?好，剛剛打岔了，晏晏重新來一遍。”
下麵開始有同學偷笑，晏晏忸怩不安起來，她吞了吞口水，越念越小聲：
“鵝——”
“咳，鵝鵝鵝曲—項向——”小女孩羞紅著臉，越念越不對，越不對越不好意思，晏晏撓了撓腦袋，便“鵝鵝鵝”地笑了起來。
哄堂大笑。
語老師也忍俊不禁。
從此以後，大白鵝的綽號便不脛而走，十分悲劇的伴隨著晏晏整個小學生涯。
周曼見晏晏沮喪的樣子，拉著她去上廁所。
上完廁所在洗台洗的時候，晏晏幽幽嘆氣：“如果給我一次會，讓我回到五年級，我一定好好做摘抄。”
周曼打開水龍頭，一邊洗一邊說：“你應該感到慶幸。”
“起碼你在湛青眼裏還是個具象的活物。你要知道，他現在也不知道我的名字，周圍女生可能都是一串編號。”
“?”
晏晏一臉問號，吐槽：“這是什麽歪理?能代表個啥?”
“代表你對於他，可能有點特殊啊。”
“啊?”晏晏覺得自己可能被說服了。
“你不是看上他了嗎?這麽在意他的看法，自己一個在這裏徒惱傷悲，不如去追啊。喜歡就上啊親愛的，別慫。”