「別的人她不會說，隻是對她的媽媽……」冬梅搖搖頭說，「可就沒準了，她們母女是相依為命的。」
「那麽我就拜託你，」王一民鄭重地看著冬梅說，「請你想法告訴小姐，不要向任何人講。至於為什麽要這樣做，將來我再告訴你們。」
冬梅連連點頭。
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夜幕下的哈爾濱
宣傳羅世誠英雄事跡的傳單撒遍了哈爾濱市，第一中學受到了極大的震動，學生們偷偷地傳遞著傳單，悄悄地議論著，悼念著。訓育主任丁於聽到一些議論，在全校師生的例行朝會上，他等不及校長和副校長前來，就當眾宣布：羅世誠是反滿抗日的共產黨匪徒，他罪大惡極，已被槍決。今後全校師生都要共同起來仇恨他，咒罵他……丁於訓話的結果是他自己招來了數不清的咒罵，連廁所裏都寫上了罵他的粉筆字。他在盛怒之下，未經慎重考慮，就找到了副校長玉旨一郎，先是醜表功似的講了自己在「朝會」上的訓示，接著又說了學生因此對他的咒罵。最後他說罵他的學生以羅世誠同班同學為最囂張，看樣子簡直要圖謀不軌。他要求學校立即採取嚴厲手段，進行緝查和鎮壓。而且最好能把日本憲兵隊或警察機關聯絡進來，以羅世誠所在的高中班為主要目標，實行嚴格的審查和搜索，要抓起幾個來。
玉旨一郎緊鎖雙眉聽他講完了這段話，沉默了一會兒才慢聲問道：「丁主任認為抓起來多少合適呢？」
丁於的眼睛緊盯著高深莫測的玉旨一郎看，他窺測不出這句問話的真正含義，便絲絲哈哈地說：「這個……現在還說不清楚。」
「有一點可以說清楚吧。」玉旨一郎也緊盯著他說，「丁主任既然把主要目標放在羅世誠的班級上，那麽抓人的名單上是不是應該有他們的班主任？」
「這個……」丁於心一慌，不由得用殘缺的右手撓了撓腦袋。他知道王一民和玉旨一郎有著令人難以琢磨的特殊聯繫，因此在談到羅世誠班級的時候還有意地繞開了班主任，但想不到玉旨一郎還是問上來了，他又絲哈了一聲說，「有關班主任的事情，當然得按照副校長的意旨辦，您的意旨就是……」「我的意旨就是請您少出這樣的主意。」王旨一郎的聲音仍然不高，話語仍然很慢，但每個字的分量卻加重了，他一字一板地說著，「您大概知道我們是在建設王道樂土吧？在一塊王道樂土上興建的學校應該是什麽樣子？這您想過沒有？」
丁於漲紅著臉，嘴張動了幾下，卻沒發出聲來。
玉旨一郎停頓了一下又繼續說道：「是應該像您方才所設想的那樣：操場裏站著警察，教室裏坐著憲兵，寢室裏躺著特務，我這個日係副校長手裏拿著抓人的名單，讓您這個滿係訓育主任按照我的意旨去抓學生，抓班主任，使學生不能讀書，教師不能上課，鬧得學生哭，家長叫，最後再讓外國記者採訪去寫成新聞，標題是《請看王道樂土上之學校》，內容是：該校之日本副校長玉旨一郎曾自詡為中國教育史之研究者，而中國之教育史上何曾出現過此等手槍與鐐銬並用之悲慘教育圖景？
訓育主任先生，您看一看您這番設想將把學校引向何處去？又將把鄙人置於何等難堪的地位上？您自己判斷一下，您這主意出得如何？」
玉旨一郎話音住了，汗水也從丁於頭上流下來，他不但不能答話，連頭都難以抬起了。
玉旨一郎又接著說道：「至於方才提到的班主任王一民，我現在正在接近他，了解他。我知道這個人秉承家學，很有學問，在學生教師當中很有影響，有人甚至把他視為青年學者，對這樣的人要是一伸手就抓起來，又會造成什麽影響呢？這一點您想過沒有？」
丁於麵紅耳赤地抬起頭來看了玉旨一郎一眼，絲哈了一聲，似乎要答話。
玉旨一郎擺了擺手說：「好了，您也不要急於回答。您可以慢慢想一想。對您我還是心中有數的。獺川副廳長曾經和我說過：您是忠於帝國的。」
玉旨一郎最後這句話剛一出口，丁於立刻抬起頭來，激動得嘴唇哆嗦著，眼睛裏噙滿了淚水，用禿手捂著心口說：「閣下能，能知道了於這顆忠於帝國的赤心，真使丁於萬分感動，從今以後，副校長有何驅使，隻管吩咐，丁於就是肝腦塗地，也在所不惜。」
「好了，我知道了。」玉旨一郎站起身來說，「我不多占用您的時間了，您忙著去吧。」
丁於也連忙站起來，一邊答應是，一邊往後退。說不上是怎麽回事，他竟像日本女人一樣，把殘缺不全的雙手捂在膝蓋上，一直貓著腰退到門外去了。
丁於走後，玉旨一郎便命校役把王一民請來。他請王一民坐在沙發上，又親手沏了一杯茶，送到王一民麵前，然後說道：「方才了主任當我說，自從羅世誠死了以後，你們班級的學生不斷對他進行咒罵，而且要圖謀不軌，滋生事端。因此他提出要請警察、憲兵。特務進學校來鎮壓，要抓學生和老師，而且是以你們班級為主要目標。對他這些話，我本來不應該說給您聽，但是我已經和您說過：我要交您這位中國朋友，對朋友總要推心置腹，以誠相見吧。您說對不？」
玉旨一郎說完這番話就直愣愣地看著王一民。王一民心裏很不安，他當然清楚他那些學生最近的悲憤情況，尤其是和羅世誠要好的一些同學，都立誌要為羅世誠復仇。以肖光義為首的幾個青年團員，甚至已經製定了一個左傾冒險的蠻幹行動計劃。對這些，王一民已經進行了一些說服教育工作，直至對團員下了硬性規定。現在聽王旨一郎一說，他的心真要懸起來了。他不是擔心自己的安危，而是害怕他那些心愛的學生遭到無代價的犧牲啊！因此，他就忍不住地對玉旨一郎說道：「謝謝您能以誠相見。但不知您對了主任那些主意怎麽看？您要採取什麽……」沒等王一民說完，玉旨一郎就擺擺手說：「我什麽也不想采齲我要保持學校的平靜，我要讓學生能好好讀書。但是據我了解，他和教育廳副廳長獺川先生的關係很近。懶川喜歡吃鬆花江的大烏龜，他就想法給抓最大個的送去。也不知他用的什麽辦法，能把烏龜的祖宗弄到手。獺川因此很欣賞他，也聽他的話。對一中的事情，因為礙於我的情麵，還沒好意思直接插手。但是如果事情出多了，鬧得越來越厲害，到時候新舊帳往起一加，獺川再一逼，恐怕事情就不好辦了。」玉旨一郎稍微停頓了一下才又接著說道：「我的意思，王老師都明白吧？」
「那麽我就拜託你，」王一民鄭重地看著冬梅說，「請你想法告訴小姐，不要向任何人講。至於為什麽要這樣做，將來我再告訴你們。」
冬梅連連點頭。
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夜幕下的哈爾濱
宣傳羅世誠英雄事跡的傳單撒遍了哈爾濱市，第一中學受到了極大的震動，學生們偷偷地傳遞著傳單，悄悄地議論著，悼念著。訓育主任丁於聽到一些議論，在全校師生的例行朝會上，他等不及校長和副校長前來，就當眾宣布：羅世誠是反滿抗日的共產黨匪徒，他罪大惡極，已被槍決。今後全校師生都要共同起來仇恨他，咒罵他……丁於訓話的結果是他自己招來了數不清的咒罵，連廁所裏都寫上了罵他的粉筆字。他在盛怒之下，未經慎重考慮，就找到了副校長玉旨一郎，先是醜表功似的講了自己在「朝會」上的訓示，接著又說了學生因此對他的咒罵。最後他說罵他的學生以羅世誠同班同學為最囂張，看樣子簡直要圖謀不軌。他要求學校立即採取嚴厲手段，進行緝查和鎮壓。而且最好能把日本憲兵隊或警察機關聯絡進來，以羅世誠所在的高中班為主要目標，實行嚴格的審查和搜索，要抓起幾個來。
玉旨一郎緊鎖雙眉聽他講完了這段話，沉默了一會兒才慢聲問道：「丁主任認為抓起來多少合適呢？」
丁於的眼睛緊盯著高深莫測的玉旨一郎看，他窺測不出這句問話的真正含義，便絲絲哈哈地說：「這個……現在還說不清楚。」
「有一點可以說清楚吧。」玉旨一郎也緊盯著他說，「丁主任既然把主要目標放在羅世誠的班級上，那麽抓人的名單上是不是應該有他們的班主任？」
「這個……」丁於心一慌，不由得用殘缺的右手撓了撓腦袋。他知道王一民和玉旨一郎有著令人難以琢磨的特殊聯繫，因此在談到羅世誠班級的時候還有意地繞開了班主任，但想不到玉旨一郎還是問上來了，他又絲哈了一聲說，「有關班主任的事情，當然得按照副校長的意旨辦，您的意旨就是……」「我的意旨就是請您少出這樣的主意。」王旨一郎的聲音仍然不高，話語仍然很慢，但每個字的分量卻加重了，他一字一板地說著，「您大概知道我們是在建設王道樂土吧？在一塊王道樂土上興建的學校應該是什麽樣子？這您想過沒有？」
丁於漲紅著臉，嘴張動了幾下，卻沒發出聲來。
玉旨一郎停頓了一下又繼續說道：「是應該像您方才所設想的那樣：操場裏站著警察，教室裏坐著憲兵，寢室裏躺著特務，我這個日係副校長手裏拿著抓人的名單，讓您這個滿係訓育主任按照我的意旨去抓學生，抓班主任，使學生不能讀書，教師不能上課，鬧得學生哭，家長叫，最後再讓外國記者採訪去寫成新聞，標題是《請看王道樂土上之學校》，內容是：該校之日本副校長玉旨一郎曾自詡為中國教育史之研究者，而中國之教育史上何曾出現過此等手槍與鐐銬並用之悲慘教育圖景？
訓育主任先生，您看一看您這番設想將把學校引向何處去？又將把鄙人置於何等難堪的地位上？您自己判斷一下，您這主意出得如何？」
玉旨一郎話音住了，汗水也從丁於頭上流下來，他不但不能答話，連頭都難以抬起了。
玉旨一郎又接著說道：「至於方才提到的班主任王一民，我現在正在接近他，了解他。我知道這個人秉承家學，很有學問，在學生教師當中很有影響，有人甚至把他視為青年學者，對這樣的人要是一伸手就抓起來，又會造成什麽影響呢？這一點您想過沒有？」
丁於麵紅耳赤地抬起頭來看了玉旨一郎一眼，絲哈了一聲，似乎要答話。
玉旨一郎擺了擺手說：「好了，您也不要急於回答。您可以慢慢想一想。對您我還是心中有數的。獺川副廳長曾經和我說過：您是忠於帝國的。」
玉旨一郎最後這句話剛一出口，丁於立刻抬起頭來，激動得嘴唇哆嗦著，眼睛裏噙滿了淚水，用禿手捂著心口說：「閣下能，能知道了於這顆忠於帝國的赤心，真使丁於萬分感動，從今以後，副校長有何驅使，隻管吩咐，丁於就是肝腦塗地，也在所不惜。」
「好了，我知道了。」玉旨一郎站起身來說，「我不多占用您的時間了，您忙著去吧。」
丁於也連忙站起來，一邊答應是，一邊往後退。說不上是怎麽回事，他竟像日本女人一樣，把殘缺不全的雙手捂在膝蓋上，一直貓著腰退到門外去了。
丁於走後，玉旨一郎便命校役把王一民請來。他請王一民坐在沙發上，又親手沏了一杯茶，送到王一民麵前，然後說道：「方才了主任當我說，自從羅世誠死了以後，你們班級的學生不斷對他進行咒罵，而且要圖謀不軌，滋生事端。因此他提出要請警察、憲兵。特務進學校來鎮壓，要抓學生和老師，而且是以你們班級為主要目標。對他這些話，我本來不應該說給您聽，但是我已經和您說過：我要交您這位中國朋友，對朋友總要推心置腹，以誠相見吧。您說對不？」
玉旨一郎說完這番話就直愣愣地看著王一民。王一民心裏很不安，他當然清楚他那些學生最近的悲憤情況，尤其是和羅世誠要好的一些同學，都立誌要為羅世誠復仇。以肖光義為首的幾個青年團員，甚至已經製定了一個左傾冒險的蠻幹行動計劃。對這些，王一民已經進行了一些說服教育工作，直至對團員下了硬性規定。現在聽王旨一郎一說，他的心真要懸起來了。他不是擔心自己的安危，而是害怕他那些心愛的學生遭到無代價的犧牲啊！因此，他就忍不住地對玉旨一郎說道：「謝謝您能以誠相見。但不知您對了主任那些主意怎麽看？您要採取什麽……」沒等王一民說完，玉旨一郎就擺擺手說：「我什麽也不想采齲我要保持學校的平靜，我要讓學生能好好讀書。但是據我了解，他和教育廳副廳長獺川先生的關係很近。懶川喜歡吃鬆花江的大烏龜，他就想法給抓最大個的送去。也不知他用的什麽辦法，能把烏龜的祖宗弄到手。獺川因此很欣賞他，也聽他的話。對一中的事情，因為礙於我的情麵，還沒好意思直接插手。但是如果事情出多了，鬧得越來越厲害，到時候新舊帳往起一加，獺川再一逼，恐怕事情就不好辦了。」玉旨一郎稍微停頓了一下才又接著說道：「我的意思，王老師都明白吧？」