沐奕圓滿達成此行探訪秦慕雪之目的,心滿意足地踏上歸途。


    途中,他心中五味雜陳,暗自盤算著:“仙人個板板!


    這趟會麵暮雪姐的情形,到底該不該立即告知兄長呢?”


    念頭在腦中交織碰撞,他略作沉吟,嘴角勾起一抹狡黠微笑,


    “罷了,此事暫且按下不表,待到晚間,再給兄長一個大大的驚喜,


    看他那瞠目結舌的模樣,定然趣味無窮!”


    這般想象著趙逸夫屆時的驚訝表情,沐奕不禁笑逐顏開,心中樂開了花。


    思緒飄忽間,他回想起了今日參與的整訓活動。


    盡管在穿越前的現代社會,他對軍事題材有著濃厚興趣,


    時常沉浸於各類軍事資訊之中,但麵對國軍的訓練科目,


    他卻感到了陌生與困惑。他思量道:“現代軍隊的訓練體係無疑更為係統、精細,


    想必與眼前的國軍訓練有著顯著差異。”


    懷著探求真相的熱忱,沐奕果斷掏出懷中已略顯老舊的手機,懷著一絲僥幸心理,


    希望從中能找到些許線索,彌補自己對現代軍事訓練的認知空白。


    手機屏幕亮起,電量顯示為43%,沐奕不禁微微蹙眉,


    暗歎這開機後的耗電速度竟如此迅猛。


    他焦慮地思忖:“手機電量即將告罄,該如何是好?


    在這個時代,即便有電可用,電壓規格也多為110伏或220伏,


    且穩定性極差,若貿然充電,恐怕手機會遭殃。


    唉,真是個棘手的問題!”盡管憂慮重重,他還是決定暫且擱置擔憂,


    專注於手頭的任務——探尋現代軍事訓練的相關資料。


    沐奕的目光在手機屏幕上快速遊移,翻閱著各類保存的信息。


    意外的是,他的指尖不經意間觸碰到一篇需要聯網才能加載的報道,


    原本並未抱有多大期望,卻赫然發現手機竟奇跡般地連上了網絡,信息瞬間加載完畢。


    這一突如其來的驚喜令沐奕喜出望外,心中暗呼:“這怎麽可能?


    按理說,這個時代尚未建立起現代的通信基站,網絡何以能暢通無阻?


    莫非其中另有玄機?待會兒定要找時豔問個究竟。”


    聯網成功的喜悅尚未消退,


    沐奕已然迫不及待地開始搜索現代新兵軍事訓練的相關內容。


    隨著信息的鋪展,一幅幅嚴謹而詳實的軍事訓練畫卷在他眼前徐徐展開:


    軍事共同科目,猶如軍隊的基石,


    以隊列動作與內務整理為核心,鑄就軍人鐵一般的紀律與秩序。


    隊列訓練中,立正、稍息、齊步走、正步走等基礎動作反複錘煉,


    旨在塑造整齊劃一、步調一致的隊伍風貌;內務整理則細致入微,


    從床鋪折疊、物品擺放、衛生清潔等方麵入手,


    旨在培養軍人嚴謹的生活習慣與一絲不苟的工作態度。


    體能訓練則是軍人強健體魄的熔爐,長跑磨礪耐力,


    提升心肺功能,使人能在艱苦環境下持久奔跑;


    俯臥撐、仰臥起坐、引體向上等項目則著重鍛煉上肢及核心力量,


    鍛造出能承載重負、執行高強度任務的身體素質。


    射擊訓練,關乎生死存亡,從槍械的基本操作到射擊技巧的精進,無一不被嚴格要求。


    新兵們需熟練掌握裝填子彈、瞄準擊發等技術要領,


    力求在實戰中做到精確打擊、高效殺傷。


    戰術訓練,則將戰場智慧融入日常訓練,涵蓋單兵戰術動作與小組戰術協同。


    匍匐前進、翻滾等戰術動作,旨在讓士兵在複雜地形中自如穿梭,躲避敵方火力;


    戰術協同則強調小組間的默契配合,通過模擬實戰演練,


    培養團隊在危急時刻相互支持、協同作戰的能力。


    格鬥技能,是近身肉搏的必備技藝,涵蓋了踢、打、摔等基礎格鬥動作,


    以及刺刀、警棍等軍用器械的使用技巧,旨在使軍人在失去遠程火力支援的情況下,


    仍能憑借自身力量克敵製勝。


    軍事理論學習,旨在提升軍人的戰略視野與戰術素養。


    通過研習軍事戰略與戰術,新兵們不僅能理解戰爭的整體規劃與指導思想,


    更能掌握具體戰鬥中的策略部署與應對之策。


    衛生與救護課程,則教授戰場急救與基礎醫療知識。


    新兵們需學會如何處理傷口、止血、包紮,


    應對常見的疾病狀況,以保障自身及戰友的生命安全。


    行軍拉練、野外生存訓練與心理素質訓練,更是全方位錘煉軍人意誌與生存技能。


    長距離行軍考驗耐力與毅力,背負裝備模擬實戰負重;


    野外環境中,他們需學會尋找食物與水源,


    搭建臨時住所,以適應任何惡劣條件下的生存挑戰;


    心理素質訓練則通過模擬高壓情境,提升個體的心理適應能力與抗壓韌性,


    同時培養團隊間的深度信任與高效協作。


    此外,核生化防護與軍事地形學的學習,旨在使新兵具備應對特殊戰場環境的能力。


    前者教授防化裝備的使用方法與核生化武器的識別應對策略,


    後者則通過地形分析與地圖使用訓練,


    教導軍人如何利用地形優勢,判斷其對戰鬥進程的影響。


    戰備演練,則是將所學知識與技能融會貫通,通過模擬實戰與應急響應訓練,


    使新兵在瞬息萬變的戰場上能夠迅速作出決策,高效完成任務。


    瀏覽完這些豐富而全麵的訓練科目,沐奕深感震撼,心中暗讚:


    “如此嚴謹而係統的訓練體係,無疑將迅速塑造出適應軍隊生活的合格軍人,


    奠定他們未來馳騁沙場的堅實基礎。”


    然而,手機電量告急的現實問題再次襲上心頭,


    他無奈搖頭:“這些寶貴的知識雖已收入囊中,


    奈何手機電量捉襟見肘,支撐不了多久。


    這個時代雖有電力供應,但電壓波動劇烈,手機充電風險極高。


    唉,真是一波未平一波又起,頭疼得很!”


    權衡之下,沐奕決定先將此事擱置,


    待回到趙逸夫住所後再設法尋找穩定的電源插座嚐試充電。


    心懷對新知識的熱切渴望,以及對手機電量的深深憂慮,


    他加快步伐,急切地向趙逸夫的住處疾行而去……


    《古今訓思》


    沐奕心中喜樂盈,古今科訓見分明。


    手機聯網奇逢遇,電量堪憂步難行。


    未完待續……

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