讀書與寫作
讀書分泛讀精讀精讀分層次閱讀，輸入與輸出中間還隔著理解、感悟、詞句表達、立意升華和我手寫我心的行雲流水，修辭手法等……沒有速成，有技巧但不足以替代勤奮，手勤眼勤口勤腦勤，藝術源於生活又高於生活，感悟在於用心與刻意練習，希望大家日有所進。我們讀過的書、走過的路、愛過的人、曆過的事都能走筆生化，淋漓盡致書寫人生。
我初學寫作是在四五年級，十二三歲，先從模仿抄寫開始，那時候有重點語句和喜愛詩詞摘抄本，有記事本，有少男少女雜誌，還有報刊，我們初中有早讀早操晚自習，還有堂邑破舊長城小樹林背書的角落，還有農事和童年趣事，有班級手抄報，有露天電影和晚飯期間的二胡音樂等，那些年雖然物質貧窮但是精神自由，我們總是發現不少生趣。青春期叛逆和感情懵懂，陰晴圓缺總是詩，高中從學習中佼佼者到人外有人天外有天的學霸雲集學校，從城鎮走向市裏重點，分文理班分快慢班等，給我們許多素材，那時候的逸夫樓圖書館和好的語文老師推薦書目，我一個同桌是學生會主席，一個是學校電視台台長，大家都說高中很壓抑辛苦我卻覺得是最純粹精彩時光，即使複課一年，插班應屆班，褪去了所有才女光環，大家所表達的善意與豐富多彩也很動人，許多年過後，二十年畢業同學老師小聚，我們仍津津樂道和甚為懷念。
也會有佳句再難得一吟雙淚流，也會有嬉笑怒罵皆成文章，也會有欲言又止修改無數，還會有為賦新詞強說愁，更會有心有靈犀一點通，還會有靈魂擺渡與火花碰撞……無論我們酸詩還是雅痞，無論是嚴肅還是活潑，十七八歲，青春萬歲。我們尊重我們的心潮澎湃和情緒表達，我們珍惜每一份喜怒哀樂傷，我們拚搏未來也質疑權威……在一次次碰撞與選擇中，我們審視我們自己與集體、國家與文化，甚至我們在與韓寒等新概念作文比賽中也期待著嶄露頭角或一飛衝天……不輕狂枉少年，那一段青春修煉手冊，影響了我們後麵許多選擇，我那時候一心考北大或複旦中文係，到後來選擇山經外語和海大農經，擇優選擇和選擇最合適的，我們把最好重新定義，尤其大學四年備考北大比較文學，一次次在中西文化比較中感受古今中外文字魅力與文藝理論之美，在民間文學與廟堂文學功底之外，感受文史哲與宗教政治軍事等對文化的浸染與豐富，讓自己更充盈，讓人生更精彩，讓自己更包容，讓未來更多元……或許這就是三十多年讀書寫作帶給我最大的財富吧，在一次次文案中脫穎而出，或許是最美的獎勵，在我手寫我心的路上更自如，慢慢形成自己的文風，或許就是最好的生命禮物。
讀書分泛讀精讀精讀分層次閱讀，輸入與輸出中間還隔著理解、感悟、詞句表達、立意升華和我手寫我心的行雲流水，修辭手法等……沒有速成，有技巧但不足以替代勤奮，手勤眼勤口勤腦勤，藝術源於生活又高於生活，感悟在於用心與刻意練習，希望大家日有所進。我們讀過的書、走過的路、愛過的人、曆過的事都能走筆生化，淋漓盡致書寫人生。
我初學寫作是在四五年級，十二三歲，先從模仿抄寫開始，那時候有重點語句和喜愛詩詞摘抄本，有記事本，有少男少女雜誌，還有報刊，我們初中有早讀早操晚自習，還有堂邑破舊長城小樹林背書的角落，還有農事和童年趣事，有班級手抄報，有露天電影和晚飯期間的二胡音樂等，那些年雖然物質貧窮但是精神自由，我們總是發現不少生趣。青春期叛逆和感情懵懂，陰晴圓缺總是詩，高中從學習中佼佼者到人外有人天外有天的學霸雲集學校，從城鎮走向市裏重點，分文理班分快慢班等，給我們許多素材，那時候的逸夫樓圖書館和好的語文老師推薦書目，我一個同桌是學生會主席，一個是學校電視台台長，大家都說高中很壓抑辛苦我卻覺得是最純粹精彩時光，即使複課一年，插班應屆班，褪去了所有才女光環，大家所表達的善意與豐富多彩也很動人，許多年過後，二十年畢業同學老師小聚，我們仍津津樂道和甚為懷念。
也會有佳句再難得一吟雙淚流，也會有嬉笑怒罵皆成文章，也會有欲言又止修改無數，還會有為賦新詞強說愁，更會有心有靈犀一點通，還會有靈魂擺渡與火花碰撞……無論我們酸詩還是雅痞，無論是嚴肅還是活潑，十七八歲，青春萬歲。我們尊重我們的心潮澎湃和情緒表達，我們珍惜每一份喜怒哀樂傷，我們拚搏未來也質疑權威……在一次次碰撞與選擇中，我們審視我們自己與集體、國家與文化，甚至我們在與韓寒等新概念作文比賽中也期待著嶄露頭角或一飛衝天……不輕狂枉少年，那一段青春修煉手冊，影響了我們後麵許多選擇，我那時候一心考北大或複旦中文係，到後來選擇山經外語和海大農經，擇優選擇和選擇最合適的，我們把最好重新定義，尤其大學四年備考北大比較文學，一次次在中西文化比較中感受古今中外文字魅力與文藝理論之美，在民間文學與廟堂文學功底之外，感受文史哲與宗教政治軍事等對文化的浸染與豐富，讓自己更充盈，讓人生更精彩，讓自己更包容，讓未來更多元……或許這就是三十多年讀書寫作帶給我最大的財富吧，在一次次文案中脫穎而出，或許是最美的獎勵，在我手寫我心的路上更自如，慢慢形成自己的文風，或許就是最好的生命禮物。