“哇——”學生們立即歡呼起來，紛紛對尋舟告白，極盡溢美之詞。
這堂課尋舟上得怡情悅性，甚至都沒給他們布置課後作文。大家今天也才意識到：原來尋老師這麽喜歡被人奉承，簡直比他們想像中單純好哄多了。
當然，對於尋舟的讚美，他們也都是發自內心承認的，畢竟在學校裏真找不出哪個老師比尋舟更溫柔好說話，連期末成績都敢答應學生不掛科。
尋舟下午沒有課，在辦公室待著也無聊，就早早下班去了弓道館。
段潮生也在，正抱著弓，跟一個年紀稍小的男孩說話。男孩姿勢一出現錯誤，段潮生就馬上指出，儼然一副認真的教官模樣。
尋舟沒有直接走過去，先是在門口假裝咳嗽一聲。
聽到不遠處的動靜後，潮生往這看了眼，接著臉上就恢復了少年才會有的青澀與侷促。
尋舟不懂段潮生怎麽一見他就緊張，自己看起來有那麽像壞人嗎?
等他走近了，潮生就從囊中取了支箭，搭在弓上，一副專心致誌不許別人打擾的樣子。
其他學員去別處休息了，尋舟站在潮生旁邊，隨口問：“你工作日不去圖書館嗎?”
“可以不去。”潮生沒看他，“我工作時間挺自由的，反正……在那裏也沒事可做。”
更準確地說，是不太被需要。a大圖書館本身就清靜，也就最近要考研複習的人多了，才需要點人手整理書籍。但其他同事幹活兒比他更利索，上級也說了，他來不來都可以。
誰都知道潮生是被隨便安排進去的，每個月定時領份工資，所以沒人會指望他做出什麽貢獻，別添亂就夠了。
“你準備一直在學校圖書館做下去嗎?”尋舟問他。
當然是不準備的。潮生心裏的答案一直很堅定。
可是他要真這麽跟別人說了，肯定接下來要被追問“那你打算以後幹什麽呢”“那你怎麽不幹脆辭職呢”，這種關於他人生計劃的探討是他最不想展開的話題。
其實也不是對未來一無所期，隻不過……他對所有事物的喜歡通常都是點到為止，一旦要深入學習下去就對自己的能力充滿懷疑。而弓道這個唯一讓他持久熱情的東西，根本無法成為他以後賴以生存的資本。
潮生盡量讓語氣聽起來輕鬆自在：“就先在圖書館幹著唄。”
話尾漫不經心地上揚，仿佛充滿了一種對生活遊刃有餘的瀟灑。
“不覺得無聊嗎?”尋舟又問。
“還行啊，有空可以看書。”潮生每次說出違心的話，聲音總是沒有底氣地飄。
其實一直都在玩手機。
“看什麽書?”
“不記得了，隨便看。”潮生覺得他話多，就舉起弓，全神貫注地望著遠方。
似乎感覺到了潮生的抗拒，或者是看到他現在的動作暗示不想交談，尋舟便如他所願，閉口不言。
空氣安靜了片刻，兩人隻聽得見空調內部在積極運轉。
潮生慢慢引弦，緊捏箭尾的指尖在鹿皮手套內僵直發抖。等恰當的時機到了，他才鬆開手。
箭射中靶子的聲音總是比離弦時沉悶，潮生定睛一看，果然歪了。於是嘴中不由得發出“嘶”的一聲，十分懊惱。
等他所有射法動作結束，尋舟又找到了說話的機會：“你一直射箭，是家裏人支持的嗎?”
談到這件事，潮生才不那麽防備，如實回答：“以前上學時他們不反對，就當課餘愛好了，反正我成績不好，他們懶得逼著我學習。”
停頓了一下，潮生繼續說：“現在有了工作，他們就希望我多找點正經事做，比如還可以去兼職什麽的。”
“想讓你分擔家裏的開銷嗎?”
“那倒不是。隻是想讓我趕緊……”潮生在腦海裏尋找一個恰當的措辭，“趕緊長大吧。”
“你還這麽年輕，急什麽?”
潮生眼神漫無目的地在空中搖擺，最終凝固在遠方的樹杈上。樹枝頂端站著一隻橘色腹部的鳥，偶爾振動幾下翅膀，遲遲沒有起飛的徵兆。
沉思過後，潮生才說：“也沒有急，但還是盡快穩定下來更好吧。”
“是嗎?”
“是啊。”
潮生回憶起母親那天對他的告誡，腦海裏緊跟著浮現出生日蛋糕上的厚重奶油，黏黏糊糊地堆積在一起，讓他一下子有點反胃。
短暫的不適消散後，潮生喃喃開口，重複起那天母親的話：“我媽說，年輕人都覺得自己是蝴蝶，實際隻是麽蛾子。”
他說話時很平靜，沒有帶任何情緒。至於為什麽要忽然對尋舟說這種話，僅僅是希望對方能順著母親的意思表示肯定。
作為一個缺乏社會經驗的青年，潮生需要多聽成年人的道理，最好跟他渲染一番大人的世界“有多麽辛苦艱難”“沒有幻想隻能埋頭苦幹”之類的，好讓他能心安理得地接受現狀，並從中獲取點寬慰。
“噢……”尋舟聽完他說的話，唇角弧度加深了些，理所應當地反問：“麽蛾子不是也挺好的嗎?”
沒有得到意料中的附和，潮生對他投以一個不解又不屑的眼神，“哪裏好了，別人都是什麽‘破繭成蝶’，到你這就是‘飛蛾撲火’。”
這堂課尋舟上得怡情悅性，甚至都沒給他們布置課後作文。大家今天也才意識到：原來尋老師這麽喜歡被人奉承，簡直比他們想像中單純好哄多了。
當然，對於尋舟的讚美，他們也都是發自內心承認的，畢竟在學校裏真找不出哪個老師比尋舟更溫柔好說話，連期末成績都敢答應學生不掛科。
尋舟下午沒有課，在辦公室待著也無聊，就早早下班去了弓道館。
段潮生也在，正抱著弓，跟一個年紀稍小的男孩說話。男孩姿勢一出現錯誤，段潮生就馬上指出，儼然一副認真的教官模樣。
尋舟沒有直接走過去，先是在門口假裝咳嗽一聲。
聽到不遠處的動靜後，潮生往這看了眼，接著臉上就恢復了少年才會有的青澀與侷促。
尋舟不懂段潮生怎麽一見他就緊張，自己看起來有那麽像壞人嗎?
等他走近了，潮生就從囊中取了支箭，搭在弓上，一副專心致誌不許別人打擾的樣子。
其他學員去別處休息了，尋舟站在潮生旁邊，隨口問：“你工作日不去圖書館嗎?”
“可以不去。”潮生沒看他，“我工作時間挺自由的，反正……在那裏也沒事可做。”
更準確地說，是不太被需要。a大圖書館本身就清靜，也就最近要考研複習的人多了，才需要點人手整理書籍。但其他同事幹活兒比他更利索，上級也說了，他來不來都可以。
誰都知道潮生是被隨便安排進去的，每個月定時領份工資，所以沒人會指望他做出什麽貢獻，別添亂就夠了。
“你準備一直在學校圖書館做下去嗎?”尋舟問他。
當然是不準備的。潮生心裏的答案一直很堅定。
可是他要真這麽跟別人說了，肯定接下來要被追問“那你打算以後幹什麽呢”“那你怎麽不幹脆辭職呢”，這種關於他人生計劃的探討是他最不想展開的話題。
其實也不是對未來一無所期，隻不過……他對所有事物的喜歡通常都是點到為止，一旦要深入學習下去就對自己的能力充滿懷疑。而弓道這個唯一讓他持久熱情的東西，根本無法成為他以後賴以生存的資本。
潮生盡量讓語氣聽起來輕鬆自在：“就先在圖書館幹著唄。”
話尾漫不經心地上揚，仿佛充滿了一種對生活遊刃有餘的瀟灑。
“不覺得無聊嗎?”尋舟又問。
“還行啊，有空可以看書。”潮生每次說出違心的話，聲音總是沒有底氣地飄。
其實一直都在玩手機。
“看什麽書?”
“不記得了，隨便看。”潮生覺得他話多，就舉起弓，全神貫注地望著遠方。
似乎感覺到了潮生的抗拒，或者是看到他現在的動作暗示不想交談，尋舟便如他所願，閉口不言。
空氣安靜了片刻，兩人隻聽得見空調內部在積極運轉。
潮生慢慢引弦，緊捏箭尾的指尖在鹿皮手套內僵直發抖。等恰當的時機到了，他才鬆開手。
箭射中靶子的聲音總是比離弦時沉悶，潮生定睛一看，果然歪了。於是嘴中不由得發出“嘶”的一聲，十分懊惱。
等他所有射法動作結束，尋舟又找到了說話的機會：“你一直射箭，是家裏人支持的嗎?”
談到這件事，潮生才不那麽防備，如實回答：“以前上學時他們不反對，就當課餘愛好了，反正我成績不好，他們懶得逼著我學習。”
停頓了一下，潮生繼續說：“現在有了工作，他們就希望我多找點正經事做，比如還可以去兼職什麽的。”
“想讓你分擔家裏的開銷嗎?”
“那倒不是。隻是想讓我趕緊……”潮生在腦海裏尋找一個恰當的措辭，“趕緊長大吧。”
“你還這麽年輕，急什麽?”
潮生眼神漫無目的地在空中搖擺，最終凝固在遠方的樹杈上。樹枝頂端站著一隻橘色腹部的鳥，偶爾振動幾下翅膀，遲遲沒有起飛的徵兆。
沉思過後，潮生才說：“也沒有急，但還是盡快穩定下來更好吧。”
“是嗎?”
“是啊。”
潮生回憶起母親那天對他的告誡，腦海裏緊跟著浮現出生日蛋糕上的厚重奶油，黏黏糊糊地堆積在一起，讓他一下子有點反胃。
短暫的不適消散後，潮生喃喃開口，重複起那天母親的話：“我媽說，年輕人都覺得自己是蝴蝶，實際隻是麽蛾子。”
他說話時很平靜，沒有帶任何情緒。至於為什麽要忽然對尋舟說這種話，僅僅是希望對方能順著母親的意思表示肯定。
作為一個缺乏社會經驗的青年，潮生需要多聽成年人的道理，最好跟他渲染一番大人的世界“有多麽辛苦艱難”“沒有幻想隻能埋頭苦幹”之類的，好讓他能心安理得地接受現狀，並從中獲取點寬慰。
“噢……”尋舟聽完他說的話，唇角弧度加深了些，理所應當地反問：“麽蛾子不是也挺好的嗎?”
沒有得到意料中的附和，潮生對他投以一個不解又不屑的眼神，“哪裏好了，別人都是什麽‘破繭成蝶’，到你這就是‘飛蛾撲火’。”