“老師，常言道技多不壓身。既然學，那麽秦趙楚齊四國的文字，弟子就都一起學了。”
中蒼皺了皺眉：“小公子忘了剛才我說的了嗎？人之精力有限，小公子尚且年幼，小心貪多嚼不爛。”
嬴政拱手一拜，仍舊麵色謙虛：
“老師教導，弟子不敢忘懷。但弟子覺得自己可以做到，老師不若先教。”
“若弟子實在是不能同時學習，便如老師所言，先學秦趙兩國之字。”
中蒼點了點頭：“也好，可試上一試，若是學習中覺得費力，及時與我說，不要勉強自己。對小公子來說，能否多學幾國文字並不重要。”
嬴政深深的感覺到，在這個時代學習識字也是一件十分困難的事情。
別說拚音，即便是韻書都沒有，字形字意由簡入深純靠硬記。
而且書寫和記載的工具也沒有，這時候雖然已經有了毛筆，但是還沒有經過改進，非常難用。
記載的東西隻有兩種，要麽竹簡、要麽絹帛。
竹簡過於不便，絹帛又過於奢侈了。
隻能是在案幾上撒上一層薄土，用一根筷子寫練。
嬴政深深懷念紙和筆，隻可惜現在還不是時候。
不過這時候就凸顯出老師的能力了，中蒼真不愧是博學多才之士，更能學而致用。
即便是教學也是極佳，每教一字，便論述其意及來源，以及四國不同之處。
為何而不同也能說個大概，整個過程毫不枯燥，諸多典故信手捏來。
不由得嬴政深深感歎真不愧是博學多才，大才之士。
世人以貌視之而忽視賢人才德真是愚蠢可笑。
若是真的貌由心生，那麽這世上多數上位者怕是比惡鬼還要醜陋。
又怎會是如此風度翩翩，道貌岸然？
中蒼這邊隻覺得麵前這孩子帶給自己的驚喜不斷，深深讚歎世間竟有如此聰慧之子！
不止是天生早慧，知禮謙遜，在學習上也是極為多智，有過目不忘之能。
一教就會，在學習過程中一些看法頗有新意，言語間誌向遠大，更可舉一反三。
原本以為嬴政縱然再如何天生聰慧，一次學習四國的文字也絕對力有未逮。
可結果讓他大為意外，嬴政學習輕鬆，絲毫不見吃力之處。
今日中蒼開始教學之前，想著嬴政同時學秦趙兩國文字，能學二十字即可。
適才兩人交談之後，覺得學五十字也有可能。
哪想到真正開始教學之後，今日足足學了一百字，而且還是同時學四國文字。
足足將近兩個時辰，中間隻休息了盞茶功夫，卻也不驕不躁。
教導這樣的孩子可謂極為省心。
中蒼心中頗為慶幸，慶幸自己可以教導如此天縱奇才。
能夠擁有一個天賦異稟的學生，也是每一個老師的期待。
心中也有些驕傲，若是無才之人還教不了嬴政，隻會是誤人子弟。
哪裏像現在，良師遇佳徒。
甚至如此佳徒好的有些不真實。
讓中蒼覺得莫不是真有生而知之，天生神聖之人？
這讓中蒼心中頗為激動。
如今秦國政事凡是有明之士皆可看出，秦王年邁，太子安國君不日即可繼位。
而安國君最寵的華陽夫人也隻有子楚這一個義子。
子楚又是個有勇有謀的人，身邊團結著以呂不韋為首的一群賢才。
而華陽夫人也大力的幫助子楚團結朝堂上一些楚係的大臣，子楚日後已經是肉眼可見的不可限量。
嬴政乃是子楚的嫡長子。
更是如此聰慧，有非凡天賦，他又會有怎麽樣的將來？
想到這裏，若非中蒼多年來久經蹉跎，早就鍛煉出了榮寵不驚的能耐，心裏的激動早就形於言色了。
如今為嬴政啟蒙之師，中蒼覺得，這次來到趙國也許是自己這一生，最幸運的事情。
嬴政很早就發現了，自從來到這個世界重新成為嬰兒，這幾年來除了十分嗜睡，身體的健康程度和精神記憶都極為驚人。
須知，這時代的孩子五六歲之前，甚至十歲之前都極為脆弱。
落後的醫療環境使得每一個孩子都有隨時死亡的可能，也許一場風寒就能奪走生命。
甚至是成人的生命，哪怕這是秦時明月的世界。
可是他自從出生以來，連著三個噴嚏都沒打過。
而且雖說年齡還小，身體也總是精力充足。
精神上容光煥發，每天都神采奕奕。
記憶上更是過目不忘，或人或物，隻要看過一遍，絕不會忘。
不過畢竟是一個成年人的靈魂局促在一個嬰兒的身體裏，這幾年來也有頗多的不便與難受之處。
而且可以想到並確定的是，這樣的日子至少還要再持續十幾年。
嬴政也自我安慰，心想身體的良性變化也算是對他的補償吧。
話說二人一教一學，直至暮色已至。
中蒼說道：
“今日暫且如此吧，小公子學的很好。但是也請謹記，萬事不可急功近利，學習也是如此。”
嬴政拱手一拜：“弟子謹記在心，多謝老師今日教導。”
中蒼又接著說道：
“我雖法家，卻也曾儒道兩家求學。”
“儒家有言：修身齊家治國平天下。”
“古之欲明明德於天下者，先治其其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”
“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。”
“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”
“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。”
“這段曾子所言，我也十分認可。小公子尚且年幼，正是成長時期，不能隻學不練，需知身體才是根本。”
“齊家治國平天下，這些是成人之後的事情。”
“至於現在，首要是顧好身體，修身即可。”
“修身分內外：學習知識，學習做人的品德，強健精神，屬於內在。”
“而鍛煉身體，強健體魄，屬於外在，二者缺一不可。”
“老師所言甚是，母親也囑咐了延瑾，令他有機會便教導弟子強身健體的功夫。”
“夫人想讓延瑾教導小公子一些強身健體的功夫，這種想法是正確的，不過卻不應該找羅網的人。”
“羅網的培訓過於慘無人道，是廝殺之術，非修身之道。”
“走在邪路上，縱可以強於一時，卻是傷神傷身，終不得長久。不是小公子您這個身份學的。”
“若論修身強體，還是走正道更好一些。”
“我雖是文人，也曾在儒道兩家求學時學了一些內力拳腳，算不上什麽江湖武林高手，但也算有些修為。”
“若論廝殺，比不得外麵羅網的高手，但也算是有些成就。”
中蒼說著，將一盞茶潑向空中。
隻淩空一指，原本要灑一地的水便定在了空中。
擺了擺手，這空中的一片水便乖巧的遊到中蒼掌上，在其掌中似遊魚起舞。
這一番操作隻看得嬴政眼中星光閃閃，目不轉睛。
試問哪個男人沒有過高手夢？
嬴政心想：‘來到秦時好幾年了，今天算是見到真高手了，教練我要學，呸，老師，我要學這個。’
中蒼見嬴政被自己震住，微微一笑，向著茶盞一點，水都回了原處。
接著說道：
“我這一功法，以道家為主，也有些儒家之理。此功法合乎天地自然之道，主要是極為溫和平順，適合幼時築基。”
“並且小公子少年之後若想再修習其他法門也不會產生衝突，除非過於劍走偏鋒的武功，否則沒什麽影響。”
“我這門心法乃是堂皇正道，吸收日月自然之氣，強壯自身精氣神，內外兼修。”
“其立意深遠，核心之意取自道家：上善若水。水善利萬物而不爭。處眾人之所惡，故幾於道。”
“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”
“曲則全，枉則直，窪則盈，敝則新，少則得，多則惑。”
“是以聖人抱一，為天下式。不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長。”
“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。古之所謂曲則全者，豈虛言哉！誠全而歸之。”
頓了一頓又說道：
“以及儒家之理：天地之道，可一言而盡也，其為物不貳，則其生物不測。”
“天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。”
中蒼笑問：“不知小公子意下如何？”
嬴政深深拜下：“老師不吝賜教，弟子感激不盡，願學正道！”
中蒼皺了皺眉：“小公子忘了剛才我說的了嗎？人之精力有限，小公子尚且年幼，小心貪多嚼不爛。”
嬴政拱手一拜，仍舊麵色謙虛：
“老師教導，弟子不敢忘懷。但弟子覺得自己可以做到，老師不若先教。”
“若弟子實在是不能同時學習，便如老師所言，先學秦趙兩國之字。”
中蒼點了點頭：“也好，可試上一試，若是學習中覺得費力，及時與我說，不要勉強自己。對小公子來說，能否多學幾國文字並不重要。”
嬴政深深的感覺到，在這個時代學習識字也是一件十分困難的事情。
別說拚音，即便是韻書都沒有，字形字意由簡入深純靠硬記。
而且書寫和記載的工具也沒有，這時候雖然已經有了毛筆，但是還沒有經過改進，非常難用。
記載的東西隻有兩種，要麽竹簡、要麽絹帛。
竹簡過於不便，絹帛又過於奢侈了。
隻能是在案幾上撒上一層薄土，用一根筷子寫練。
嬴政深深懷念紙和筆，隻可惜現在還不是時候。
不過這時候就凸顯出老師的能力了，中蒼真不愧是博學多才之士，更能學而致用。
即便是教學也是極佳，每教一字，便論述其意及來源，以及四國不同之處。
為何而不同也能說個大概，整個過程毫不枯燥，諸多典故信手捏來。
不由得嬴政深深感歎真不愧是博學多才，大才之士。
世人以貌視之而忽視賢人才德真是愚蠢可笑。
若是真的貌由心生，那麽這世上多數上位者怕是比惡鬼還要醜陋。
又怎會是如此風度翩翩，道貌岸然？
中蒼這邊隻覺得麵前這孩子帶給自己的驚喜不斷，深深讚歎世間竟有如此聰慧之子！
不止是天生早慧，知禮謙遜，在學習上也是極為多智，有過目不忘之能。
一教就會，在學習過程中一些看法頗有新意，言語間誌向遠大，更可舉一反三。
原本以為嬴政縱然再如何天生聰慧，一次學習四國的文字也絕對力有未逮。
可結果讓他大為意外，嬴政學習輕鬆，絲毫不見吃力之處。
今日中蒼開始教學之前，想著嬴政同時學秦趙兩國文字，能學二十字即可。
適才兩人交談之後，覺得學五十字也有可能。
哪想到真正開始教學之後，今日足足學了一百字，而且還是同時學四國文字。
足足將近兩個時辰，中間隻休息了盞茶功夫，卻也不驕不躁。
教導這樣的孩子可謂極為省心。
中蒼心中頗為慶幸，慶幸自己可以教導如此天縱奇才。
能夠擁有一個天賦異稟的學生，也是每一個老師的期待。
心中也有些驕傲，若是無才之人還教不了嬴政，隻會是誤人子弟。
哪裏像現在，良師遇佳徒。
甚至如此佳徒好的有些不真實。
讓中蒼覺得莫不是真有生而知之，天生神聖之人？
這讓中蒼心中頗為激動。
如今秦國政事凡是有明之士皆可看出，秦王年邁，太子安國君不日即可繼位。
而安國君最寵的華陽夫人也隻有子楚這一個義子。
子楚又是個有勇有謀的人，身邊團結著以呂不韋為首的一群賢才。
而華陽夫人也大力的幫助子楚團結朝堂上一些楚係的大臣，子楚日後已經是肉眼可見的不可限量。
嬴政乃是子楚的嫡長子。
更是如此聰慧，有非凡天賦，他又會有怎麽樣的將來？
想到這裏，若非中蒼多年來久經蹉跎，早就鍛煉出了榮寵不驚的能耐，心裏的激動早就形於言色了。
如今為嬴政啟蒙之師，中蒼覺得，這次來到趙國也許是自己這一生，最幸運的事情。
嬴政很早就發現了，自從來到這個世界重新成為嬰兒，這幾年來除了十分嗜睡，身體的健康程度和精神記憶都極為驚人。
須知，這時代的孩子五六歲之前，甚至十歲之前都極為脆弱。
落後的醫療環境使得每一個孩子都有隨時死亡的可能，也許一場風寒就能奪走生命。
甚至是成人的生命，哪怕這是秦時明月的世界。
可是他自從出生以來，連著三個噴嚏都沒打過。
而且雖說年齡還小，身體也總是精力充足。
精神上容光煥發，每天都神采奕奕。
記憶上更是過目不忘，或人或物，隻要看過一遍，絕不會忘。
不過畢竟是一個成年人的靈魂局促在一個嬰兒的身體裏，這幾年來也有頗多的不便與難受之處。
而且可以想到並確定的是，這樣的日子至少還要再持續十幾年。
嬴政也自我安慰，心想身體的良性變化也算是對他的補償吧。
話說二人一教一學，直至暮色已至。
中蒼說道：
“今日暫且如此吧，小公子學的很好。但是也請謹記，萬事不可急功近利，學習也是如此。”
嬴政拱手一拜：“弟子謹記在心，多謝老師今日教導。”
中蒼又接著說道：
“我雖法家，卻也曾儒道兩家求學。”
“儒家有言：修身齊家治國平天下。”
“古之欲明明德於天下者，先治其其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”
“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。”
“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”
“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。”
“這段曾子所言，我也十分認可。小公子尚且年幼，正是成長時期，不能隻學不練，需知身體才是根本。”
“齊家治國平天下，這些是成人之後的事情。”
“至於現在，首要是顧好身體，修身即可。”
“修身分內外：學習知識，學習做人的品德，強健精神，屬於內在。”
“而鍛煉身體，強健體魄，屬於外在，二者缺一不可。”
“老師所言甚是，母親也囑咐了延瑾，令他有機會便教導弟子強身健體的功夫。”
“夫人想讓延瑾教導小公子一些強身健體的功夫，這種想法是正確的，不過卻不應該找羅網的人。”
“羅網的培訓過於慘無人道，是廝殺之術，非修身之道。”
“走在邪路上，縱可以強於一時，卻是傷神傷身，終不得長久。不是小公子您這個身份學的。”
“若論修身強體，還是走正道更好一些。”
“我雖是文人，也曾在儒道兩家求學時學了一些內力拳腳，算不上什麽江湖武林高手，但也算有些修為。”
“若論廝殺，比不得外麵羅網的高手，但也算是有些成就。”
中蒼說著，將一盞茶潑向空中。
隻淩空一指，原本要灑一地的水便定在了空中。
擺了擺手，這空中的一片水便乖巧的遊到中蒼掌上，在其掌中似遊魚起舞。
這一番操作隻看得嬴政眼中星光閃閃，目不轉睛。
試問哪個男人沒有過高手夢？
嬴政心想：‘來到秦時好幾年了，今天算是見到真高手了，教練我要學，呸，老師，我要學這個。’
中蒼見嬴政被自己震住，微微一笑，向著茶盞一點，水都回了原處。
接著說道：
“我這一功法，以道家為主，也有些儒家之理。此功法合乎天地自然之道，主要是極為溫和平順，適合幼時築基。”
“並且小公子少年之後若想再修習其他法門也不會產生衝突，除非過於劍走偏鋒的武功，否則沒什麽影響。”
“我這門心法乃是堂皇正道，吸收日月自然之氣，強壯自身精氣神，內外兼修。”
“其立意深遠，核心之意取自道家：上善若水。水善利萬物而不爭。處眾人之所惡，故幾於道。”
“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”
“曲則全，枉則直，窪則盈，敝則新，少則得，多則惑。”
“是以聖人抱一，為天下式。不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長。”
“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。古之所謂曲則全者，豈虛言哉！誠全而歸之。”
頓了一頓又說道：
“以及儒家之理：天地之道，可一言而盡也，其為物不貳，則其生物不測。”
“天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。”
中蒼笑問：“不知小公子意下如何？”
嬴政深深拜下：“老師不吝賜教，弟子感激不盡，願學正道！”