第503章 嚴肅起來
四合院：開局秦淮如送上門 作者：偉棟 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“但是。”
嬴政臉色忽然變得嚴肅起來，
“我知道很多小家夥有外來的老師。而朕至今尚未確定太子人選，這讓你們中不少人懷有想法。競爭應該光明正大，如果你們的老師教唆你們玩弄權力、私下勾心鬥角、甚至互相殘害，那莫怪朕無情。”
“朕必將執行國法，嚴懲不貸！”
“聽清楚了嗎？”
“聽清楚了！”諸位公子趕忙回答。
“好！”嬴政微微點頭，臉上的神情又溫和下來，“你們過來跟朕聊一聊吧，告訴朕最近學了些啥，又做了些什麽。”
公子高等人互相對視了一下，並沒有立刻上前。
他們的年齡已經很大了。
當年那十個兄弟死後，他們也曾幻想過爭儲位，但最後隻能無奈地放棄了。根本無法與長公子爭鬥，別說長公子，連胡亥也未必鬥得過。
他們已經接受了自己的現實。
年齡漸長後，這座宮殿對她們而言更像是一個牢籠。
他們早已經超過認字讀法律的年齡。
現在他們仍舊留在學室裏，純粹是因為找不到別的出路。內心深處，他們其實希望能被分配到外麵，不必真正治理領地，隻需讓他們離開鹹陽就好。
至少。
能讓他們遠離這個像囚籠一樣的宮殿。
但這些都不敢提出，
心中充滿恐懼。
於是眾人僵坐於席位上，盯著熟悉的法律條文，一聲不吭。
另一側，
幾名年幼的王子非常興奮。
他們像拿出珍愛之物一般紛紛展示了最近玩耍的玩具。其中一名王子拿出一塊木頭樁子。
嬴政看到這一幕後笑道：
“榮祿，你整天玩這塊木頭？”
榮祿鼓起胸膛答道：
“父皇，不是的，這並不是普通的木塊，它是戰馬！”
嬴政笑道：“你要戰馬來幹什麽？”
榮祿堅定道：
“為秦國殺敵立功，保衛我們秦國的強大！”
嬴政大笑，站起身將榮祿安置在木塊上，笑道：“好吧，這就是你的戰馬，父皇就是你的護衛。”
榮祿此舉引得其他孩子們也將自己的寶貝拿了出來。瞬間整個學室彌漫歡樂的氣息。
氣氛融洽。
難得如此歡愉放鬆的嬴政
等到眾公子安靜下來，幾位成年的公主展示出自己的手工刺繡品。她們的作品包括各種繁複精美的錦繡，繡著華麗圖案的服裝和素雅簡單的織品。幼齡的公主們也拿出了一些木偶娃娃，它們身上穿著精致的衣服。
嬴政對這一切點頭讚同，稱讚有加。
正在這時，他的目光突然被一個黑乎乎的小姑娘吸引住了。
隻見不遠之處一個小女孩眼睛裏透出一絲俏皮，肉肉的小手不斷地在臉頰上蹭來蹭去，可誰料她的手上沾上了什麽東西，臉上反而更黑了、蹭得也更多了。
看見此情景，
嬴政頓時又好氣又好笑，
便揚手說道：
### 73
雀躍道：
“父皇，你的好東西可真多。”
“上次我撿了個熱水袋呢。”
“那時候我就覺得父皇有很多好東西，每隔幾天我就去看看。就在前天，正好看見那塊墨，我覺得挺香的，就拿回來了。”
“這墨比學室裏的還好用得多。”
“用它寫字都不需要硯石，寫起來特別順手。”
“還有那個熱水袋，我還讓人做了一些，送給哥哥和姐姐們了，他們用得都很高興。”
嬴陰嫚把她近來做的一些事情全都說了出來。
聽了她的話，在場的公子們都冷汗直冒。
嬴政目光淩厲地環視一圈，公子與公主們紛紛低頭，沒人敢與他對視，連抬起頭來的勇氣也沒有。
他微微搖頭說道：
“既然是你需要的，拿去就是了。”
“不過，朕扔掉的東西，以後就不要撿了。”
“哦？”嬴陰嫚微微張開小嘴，但是在嬴政的嚴肅目光下，隻好撅起嘴不甘心地說了一句，“哦。”
嬴政起身。
沒有再說什麽，他叮囑諸位公子、公主要努力學習，隨後便徑自離開了。
嬴政前腳剛出門。
學室內傳來長長的一口氣。
他聽到這個聲音，但沒有停留，依舊向前走去，那些聲音仿佛未曾聽到，全都忽略掉了。
當日傍晚，鹹陽宮裏的爐火一直燃燒到了深夜。
### 長青
天色已經漸漸暗了下來。
嬴政埋頭於工作，已經很長時間了。此刻，他已經疲憊不堪。停下筆，他用熱毛巾擦了擦手。放置毛巾的時候，眼角瞥見了放在一旁冰涼的熱水袋，眉頭微微一皺，望向外麵昏暗的天空，神色稍顯猶豫。
許久之後，
他才緩緩道：“來人，給朕準備換洗衣物。”
…………
驪山。
屋內燭光明亮。
秦長青埋頭解答著令史儉布置的題目。
問題為：“若有五個人（分別是大夫、不更、簪嫋、上造、公士），共同捕獲了五頭鹿。如果根據爵位的不同來進行分配，每人應得幾頭鹿？”
這個問題在現代看來非常簡單。
如果是當代可以直接設定未知數，迅速求解。
但現在隻能逐字詳細描述。
秦長青磨了墨，思考了一會兒，然後提筆書寫：
“術曰：先列出各自的爵位，依次分配。”
“這裏的爵位分別為，大夫五等，不更四等，簪嫋三等，上造二等，公士一等。總合為分母。用五頭鹿的數量乘以各自等級，得到結果。”
“現在有辦法，依照等級進行分配……”
他洋洋灑灑寫了很長一段內容，
寫完一個問題竟然用去了五片竹簡，他心裏不免感到惋惜。
這些竹簡價值不菲啊！
秦長青不由感歎道：
“古代人誠不欺我。在這個時代能夠讀書的人非富即貴。如果不是夫子傳授給我知識，再加上有幸獲得了某些書籍，單憑自學根本無法承擔這種花銷。”
“真是太貴了！”
“我總算明白為何閬的父親雖然身為大夫，閬卻還試圖打我練習字帖的主意。因為按當前的竹簡消費水平，即使是大夫年收入也支撐不了一個合格史子的學習費用。”
“學室教授的內容太過廣泛了。”
秦長青搖頭道。
他對此製度沒有意見。
因為該製度的目的一直是培養精英官吏。秦國統一之前，靠強大軍事力量可以掠奪其他國家資源支持國內需求；各位官員也可以通過戰鬥獲得爵位作為家庭支持來源。然而一統後，一切土地和資源都納入贏氏管理。
失去額外的軍功獎勵後，低階官員靠自己的工資很難供起士子。
統一後，這一製度推廣到全國各地，
如此龐大的花費使得連朝廷都顯得有點吃力。
這也是為什麽即便秦朝始終明文禁止私立學室，它們還是屢禁不止。
由於正式學室普通人進不去，並且花費太高。私人教學雖也有費用但相對便宜。
而且，它們僅僅教授識字而不涉足其他學科，例如算術、律法、軍事等等。
這樣的成本確實少了很多。
整體上來說，
這是一個良好的頂層設計，
但在當時這樣一個資源匱乏且學習效率較低的時代，顯然負擔較重。
想到此，
他腦子裏突然冒出另一個念頭：紙！
但也僅是瞬間念頭。
一支鬆煙墨已帶來許多麻煩；若是發明影響巨大的紙，恐怕會引發更多麻煩。
而且，紙的曆史從未真正便宜。
輕歎一聲後，秦長青拿起毛筆繼續算題。
就在這時，
門外傳來敲門的聲音。
秦長青連忙行禮道：
“晚輩見過長吏。”
嬴政說道：
“不必多禮，我隻是來看看。”
說完，
他直接走進了屋裏。
秦長青也緊隨其後。
屋內，
嬴政徑自坐在地上，並不在乎環境簡陋。
秦長青則急忙趕到書房，將屋中的火盆移到近前，又從屋內取出一張獸皮毯子遞給長吏。
他說道：
“長吏，此房之前未升火爐，室溫較低，請您先用這獸皮毯子遮蓋一些部位，以防風寒侵體。”
嬴政點了點頭。
他順手接過毛毯，將其搭在腿上，接著問道：“你進入學校已經有段時間了，學習情況怎麽樣？”
秦長青答道：“還能跟上，雖然課業繁重，耗費心思，好在我先前學了點基礎知識，能夠適應現在的課程。”
嬴政聽到這裏，沉思了一會，然後說：“學校的內容與你的夫子教學有很大不同。夫子主要教的可能是一些諸如禮、音樂和經典文本，但這比我們側重實用性更強的知識。”
“法務官員！”
“這裏的教學內容都圍繞著治理實際。”
接著他解釋道：“現在的統一不僅是地域上的統一。當年的商鞅改革設定的‘一’還有三個方麵：‘教一’、‘賞一’以及‘刑一’，意味著文化和教育要統一標準，統一獎勵體係以及法律係統，這才能真正意義上的一統。”
他繼續說：“秦國的官員也被稱為法律人員，原因正是秦國立國根基就在法律製度上。”
“自從商鞅變革以來，秦國明確了以法為中心的理念。百年裏，我們一直在抑製儒家以及其他思想流派的發展。”
“目的是為了實現文化同一化！我們可以借鑒各家的智慧，但是絕不能讓其他理論成為國家治理核心，否則會造成理念衝突，國家就有崩解的風險。”
嬴政臉色忽然變得嚴肅起來，
“我知道很多小家夥有外來的老師。而朕至今尚未確定太子人選，這讓你們中不少人懷有想法。競爭應該光明正大，如果你們的老師教唆你們玩弄權力、私下勾心鬥角、甚至互相殘害，那莫怪朕無情。”
“朕必將執行國法，嚴懲不貸！”
“聽清楚了嗎？”
“聽清楚了！”諸位公子趕忙回答。
“好！”嬴政微微點頭，臉上的神情又溫和下來，“你們過來跟朕聊一聊吧，告訴朕最近學了些啥，又做了些什麽。”
公子高等人互相對視了一下，並沒有立刻上前。
他們的年齡已經很大了。
當年那十個兄弟死後，他們也曾幻想過爭儲位，但最後隻能無奈地放棄了。根本無法與長公子爭鬥，別說長公子，連胡亥也未必鬥得過。
他們已經接受了自己的現實。
年齡漸長後，這座宮殿對她們而言更像是一個牢籠。
他們早已經超過認字讀法律的年齡。
現在他們仍舊留在學室裏，純粹是因為找不到別的出路。內心深處，他們其實希望能被分配到外麵，不必真正治理領地，隻需讓他們離開鹹陽就好。
至少。
能讓他們遠離這個像囚籠一樣的宮殿。
但這些都不敢提出，
心中充滿恐懼。
於是眾人僵坐於席位上，盯著熟悉的法律條文，一聲不吭。
另一側，
幾名年幼的王子非常興奮。
他們像拿出珍愛之物一般紛紛展示了最近玩耍的玩具。其中一名王子拿出一塊木頭樁子。
嬴政看到這一幕後笑道：
“榮祿，你整天玩這塊木頭？”
榮祿鼓起胸膛答道：
“父皇，不是的，這並不是普通的木塊，它是戰馬！”
嬴政笑道：“你要戰馬來幹什麽？”
榮祿堅定道：
“為秦國殺敵立功，保衛我們秦國的強大！”
嬴政大笑，站起身將榮祿安置在木塊上，笑道：“好吧，這就是你的戰馬，父皇就是你的護衛。”
榮祿此舉引得其他孩子們也將自己的寶貝拿了出來。瞬間整個學室彌漫歡樂的氣息。
氣氛融洽。
難得如此歡愉放鬆的嬴政
等到眾公子安靜下來，幾位成年的公主展示出自己的手工刺繡品。她們的作品包括各種繁複精美的錦繡，繡著華麗圖案的服裝和素雅簡單的織品。幼齡的公主們也拿出了一些木偶娃娃，它們身上穿著精致的衣服。
嬴政對這一切點頭讚同，稱讚有加。
正在這時，他的目光突然被一個黑乎乎的小姑娘吸引住了。
隻見不遠之處一個小女孩眼睛裏透出一絲俏皮，肉肉的小手不斷地在臉頰上蹭來蹭去，可誰料她的手上沾上了什麽東西，臉上反而更黑了、蹭得也更多了。
看見此情景，
嬴政頓時又好氣又好笑，
便揚手說道：
### 73
雀躍道：
“父皇，你的好東西可真多。”
“上次我撿了個熱水袋呢。”
“那時候我就覺得父皇有很多好東西，每隔幾天我就去看看。就在前天，正好看見那塊墨，我覺得挺香的，就拿回來了。”
“這墨比學室裏的還好用得多。”
“用它寫字都不需要硯石，寫起來特別順手。”
“還有那個熱水袋，我還讓人做了一些，送給哥哥和姐姐們了，他們用得都很高興。”
嬴陰嫚把她近來做的一些事情全都說了出來。
聽了她的話，在場的公子們都冷汗直冒。
嬴政目光淩厲地環視一圈，公子與公主們紛紛低頭，沒人敢與他對視，連抬起頭來的勇氣也沒有。
他微微搖頭說道：
“既然是你需要的，拿去就是了。”
“不過，朕扔掉的東西，以後就不要撿了。”
“哦？”嬴陰嫚微微張開小嘴，但是在嬴政的嚴肅目光下，隻好撅起嘴不甘心地說了一句，“哦。”
嬴政起身。
沒有再說什麽，他叮囑諸位公子、公主要努力學習，隨後便徑自離開了。
嬴政前腳剛出門。
學室內傳來長長的一口氣。
他聽到這個聲音，但沒有停留，依舊向前走去，那些聲音仿佛未曾聽到，全都忽略掉了。
當日傍晚，鹹陽宮裏的爐火一直燃燒到了深夜。
### 長青
天色已經漸漸暗了下來。
嬴政埋頭於工作，已經很長時間了。此刻，他已經疲憊不堪。停下筆，他用熱毛巾擦了擦手。放置毛巾的時候，眼角瞥見了放在一旁冰涼的熱水袋，眉頭微微一皺，望向外麵昏暗的天空，神色稍顯猶豫。
許久之後，
他才緩緩道：“來人，給朕準備換洗衣物。”
…………
驪山。
屋內燭光明亮。
秦長青埋頭解答著令史儉布置的題目。
問題為：“若有五個人（分別是大夫、不更、簪嫋、上造、公士），共同捕獲了五頭鹿。如果根據爵位的不同來進行分配，每人應得幾頭鹿？”
這個問題在現代看來非常簡單。
如果是當代可以直接設定未知數，迅速求解。
但現在隻能逐字詳細描述。
秦長青磨了墨，思考了一會兒，然後提筆書寫：
“術曰：先列出各自的爵位，依次分配。”
“這裏的爵位分別為，大夫五等，不更四等，簪嫋三等，上造二等，公士一等。總合為分母。用五頭鹿的數量乘以各自等級，得到結果。”
“現在有辦法，依照等級進行分配……”
他洋洋灑灑寫了很長一段內容，
寫完一個問題竟然用去了五片竹簡，他心裏不免感到惋惜。
這些竹簡價值不菲啊！
秦長青不由感歎道：
“古代人誠不欺我。在這個時代能夠讀書的人非富即貴。如果不是夫子傳授給我知識，再加上有幸獲得了某些書籍，單憑自學根本無法承擔這種花銷。”
“真是太貴了！”
“我總算明白為何閬的父親雖然身為大夫，閬卻還試圖打我練習字帖的主意。因為按當前的竹簡消費水平，即使是大夫年收入也支撐不了一個合格史子的學習費用。”
“學室教授的內容太過廣泛了。”
秦長青搖頭道。
他對此製度沒有意見。
因為該製度的目的一直是培養精英官吏。秦國統一之前，靠強大軍事力量可以掠奪其他國家資源支持國內需求；各位官員也可以通過戰鬥獲得爵位作為家庭支持來源。然而一統後，一切土地和資源都納入贏氏管理。
失去額外的軍功獎勵後，低階官員靠自己的工資很難供起士子。
統一後，這一製度推廣到全國各地，
如此龐大的花費使得連朝廷都顯得有點吃力。
這也是為什麽即便秦朝始終明文禁止私立學室，它們還是屢禁不止。
由於正式學室普通人進不去，並且花費太高。私人教學雖也有費用但相對便宜。
而且，它們僅僅教授識字而不涉足其他學科，例如算術、律法、軍事等等。
這樣的成本確實少了很多。
整體上來說，
這是一個良好的頂層設計，
但在當時這樣一個資源匱乏且學習效率較低的時代，顯然負擔較重。
想到此，
他腦子裏突然冒出另一個念頭：紙！
但也僅是瞬間念頭。
一支鬆煙墨已帶來許多麻煩；若是發明影響巨大的紙，恐怕會引發更多麻煩。
而且，紙的曆史從未真正便宜。
輕歎一聲後，秦長青拿起毛筆繼續算題。
就在這時，
門外傳來敲門的聲音。
秦長青連忙行禮道：
“晚輩見過長吏。”
嬴政說道：
“不必多禮，我隻是來看看。”
說完，
他直接走進了屋裏。
秦長青也緊隨其後。
屋內，
嬴政徑自坐在地上，並不在乎環境簡陋。
秦長青則急忙趕到書房，將屋中的火盆移到近前，又從屋內取出一張獸皮毯子遞給長吏。
他說道：
“長吏，此房之前未升火爐，室溫較低，請您先用這獸皮毯子遮蓋一些部位，以防風寒侵體。”
嬴政點了點頭。
他順手接過毛毯，將其搭在腿上，接著問道：“你進入學校已經有段時間了，學習情況怎麽樣？”
秦長青答道：“還能跟上，雖然課業繁重，耗費心思，好在我先前學了點基礎知識，能夠適應現在的課程。”
嬴政聽到這裏，沉思了一會，然後說：“學校的內容與你的夫子教學有很大不同。夫子主要教的可能是一些諸如禮、音樂和經典文本，但這比我們側重實用性更強的知識。”
“法務官員！”
“這裏的教學內容都圍繞著治理實際。”
接著他解釋道：“現在的統一不僅是地域上的統一。當年的商鞅改革設定的‘一’還有三個方麵：‘教一’、‘賞一’以及‘刑一’，意味著文化和教育要統一標準，統一獎勵體係以及法律係統，這才能真正意義上的一統。”
他繼續說：“秦國的官員也被稱為法律人員，原因正是秦國立國根基就在法律製度上。”
“自從商鞅變革以來，秦國明確了以法為中心的理念。百年裏，我們一直在抑製儒家以及其他思想流派的發展。”
“目的是為了實現文化同一化！我們可以借鑒各家的智慧，但是絕不能讓其他理論成為國家治理核心，否則會造成理念衝突，國家就有崩解的風險。”