貞觀十一年六月,一個驚天動地的消息傳來,曆經七年的艱苦奮鬥,長安至高昌郡的水泥路終於修成!


    如今,大唐通往高昌的路程,由原來的漫長五個月,銳減至短短兩個月。若想再提速,恐怕隻能靜待工業革命的到來。


    蒸汽機若要問世,還需培育更多工學人才,如今雖人口已突破三千萬,卻仍遠遠不足。


    絕大多數人,仍下意識地研習儒家學說,而後陷入無盡的死循環,待到年老,便淪為迂腐的儒生,成為科技進步的絆腳石。教育改革迫在眉睫。


    這些年,隨著李東的橫空出世,以及朝廷的刻意引導,開始有一部分人,毅然選擇投身工學。如今的大唐,精通算學之人如雨後春筍般湧現。


    與幾年前查賬都無人可用的朝廷相比,可謂是雲泥之別,此時應向李世民進諫,大學裏(昔日的國子監)若未能入朝為官。


    可繼續深造,鑽研更深奧的學問。時代在發展,諸多政策也該與時俱進,李東揮筆寫下一本奏折。


    其一,女子出嫁年齡,由原有的十六歲,進一步提升至十八歲。


    男子的成婚年齡,也由原來的十八歲,提高到二十歲。


    此刻亦可適度放開,允許女子入朝為官。此條建議一出,恐怕會引來一群腐儒的口誅筆伐吧?罷了,屆時再舌戰群儒便是!


    其二,免費義務教育,即縣學或郡學,由原有的三年延長至五年,如今國庫充盈,足以支撐。


    自此,隻要生活在大唐,無論男女老少,皆必須接受這五年的義務教育。


    三、建議廢除州製,由道直接統轄郡縣,如此可削減行政層級,猶如為行政效率的提升插上騰飛之翼,亦能有效遏製冗官現象。


    原有的州學,華麗轉身為道學,學製由兩年延長至三年。道學實行收費製度,郡縣學結業後,學子們可自主抉擇是否繼續深造。道學,乃是一種選擇性的教育,並非義務教育的範疇。


    四、大學亦從原本的兩年學製,拓展為三年。完成三年學業,便可直接投身於朝廷的科舉考場。若金榜題名,便會被吏部登記在冊,成績卓越者有機會踏入翰林院,進而有望進入內閣,為聖人批閱奏折。成績平平者,則會被外派擔任縣令或郡守之職。


    五、在原有的大學基礎之上,增設一個研究學。有些人醉心於鑽研學問,對仕途興趣缺缺,此時便可選擇繼續深造。研究學的一切費用皆由朝廷承擔。然而,研究所得的技術成果,必須率先奉獻給朝廷。


    現今的民部已如臃腫的巨獸,亟待拆分。新建一個商部,將原有的稅務署司、市舶司,再新設一個小商品司,統統劃歸商部管轄。


    民部從此不再承擔收稅之責,其職責在於管理全國戶籍和全國田產。僅戶籍管理一項,便是一項浩繁艱巨的任務。因此,拆分之舉勢在必行。


    另成立一個農部,專門司職農業管理。雖說如今已取消農業稅,但市場上的農產品,仍需國家出手加以調控。


    譬如豐收之年,國家應以低於市場價的價格大量收購,以保障農民的利益;災年則應以低於市場價的價格出售,如此方能安定民心。


    農部還需派遣人員前往他國,探尋新的種子,並引導百姓適度種植糧食。


    譬如當下糧食過剩,就要引導百姓休耕,如此有利於土地恢複肥力,同時也要引導百姓適度種植蔬菜,養殖家畜。

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