隨著昨日朝堂上，稅務署的成立。所有人都發現了，算學人才明顯的不夠用。
李東看到了，教育改革機會來了。於是進宮麵聖，向李世民建議，全麵推行三年的義務教育。
李東之前向李世民建議的，義務教育政令。貞觀七年二月，才在中書省起草政令。
門下省，審核通過。最近才在尚書省，剛剛開始執行。
另外李東還向李世民建議，成立一個教育部。專門管理，編製，全大唐縣學的，州學，大學（原國子監）在職老師。
每個老師隻要在職，朝廷就會給一個從九品的官職。並且每個月三石小麥。
至於缺少老師，這個好辦，去年科舉落榜的學子直接招來，在張榜麵向百姓招收讀書人。
而，李東向李世民，仔細的提出了建議了。前麵也說了很多次，這次整理出具體的內容。
第一階段教育，時間三年，地點縣學，基礎義務教育。國庫出錢出糧，免費掃盲。
第二階段教育，時間二年，地點州學，專業教育。想要繼續接受，這段時間的教育，需要適當的出點錢。
第三階段教育，時間二年，地點原國子監大學教育。考科舉前的準備，吃住由朝廷提供。
時代關係，這個時期，不識字的人太多了，不能一開始，定下過長的上學時間，不可能照搬，後世的教育模式。
等到，社會在向前發展的時候，可適當的，在延長學子的上學時間。
李東建議，隻要是大唐適齡百姓。無論男女，都必須接受縣學，三年的免費義務教育。
一切用度都由國庫出。去年李東成立了，大唐女子學院之後，
一年之內，長安城的，貴婦，夫人，小姐們發現，她們以前，令人害羞的病痛。現在都有地方醫治，
所以現在整個大唐，對於女子入學的態度都轉變了。現在大家也對女子入學，沒那麽抵觸了。
義務教育，也可稱為掃盲，最終目標是大唐全民識字。
李東根據後世經驗，大致的，規劃了，三個階段的教育內容。
第一個階段，縣學，三年義務教育。
這個時期，相當於蒙學，三字經，論語，習字，認字。寫字。大唐常用字，也就一千來字。相對於後世，很輕鬆。
第二個階段，州學，也就是，專業選擇教育。
比如選算學（可能是未來戶部的人才），比如選化學，比如選工學。比如儒學（做官還是需要儒學）還可以選擇，武學，武學可參加武舉。
無論選擇哪一科，武德律，四書五經，經史子集，都是必學課。
可以想象，以後的大唐軍官，下了戰場，脫了戎裝，就可以參政做官。
選擇算學的，大致相當於，後世簡化版的理科。
第三個階段，國子監，為了跟上時代，李東建議，改名為大學。
第三階段，就是官員後備，隻要通過了第二階段的考試，就可以進入到國子監。
國子監，現在是大學，更加深入的學習，四書五經，經史子集，農學，更深入學習武德律。
農學，大唐以農為本，當官雖然不需要親自去種地。
但是要懂得，安排春耕，旱災，要懂得，如何引水灌溉，水災要懂得如何治理。
李東建議，教學時間，每年四月開學，八月底結束。
為何不是三月了，三月春耕，學生們，好在家裏幫忙春耕。
現在大唐的人口過於少，隻能根據現狀，做適當的改變。
九月開始，休息一個月。九月可是秋收，休息可以幫助家裏秋收，
下半學期，十月到次年二月，三月休息一個月。
雖然教育改革政令已出，並開始在大唐執行。現在很多人，還是希望，李東可以成立一個臨時培訓班。
進入到貞觀六年五月，李東的大唐女子學院，已開辦一年了。
於是，李東給他的得意弟子，武栩和鄭麗婉放了一周假期，為朝廷臨時培訓算學人才。
貞觀六年四月，在向李世民，建議了稅務改革，和教育改革之後。
現在大唐的商業，雖是剛剛開始，但是已經開始，生機勃勃。
在稅務署成立的之後。李世民發現，算學人才是真的缺。
現在他理解了，李東說的算學是一切的基礎。算學是真的重要。
召見了李東，要求李東，緊急培訓一些算學人才。
於是，李東直接放出了大招。派出了，大唐女子學院，師從王勝男的，最聰明的，兩個學生，武栩和鄭麗婉。
在景河村，開了個，算學培訓班。
第一期，先招了二十人，落榜的讀書人，分成兩班，每班十人。
小武栩和鄭麗婉，各自帶了十人。
培訓內容包括，查賬，記賬，算學，甚至還教九九乘法表。
在後世，簡單的不能在簡單的，在這個時代學會了，卻成為了人才。
第一堂課上，小武栩，給他們展示了，真實的商家賬本。
小武栩，拿來一看，這是一本，單式記賬本。
小武栩，緩緩開口道:在這之前，為了方便記賬。
本小姐，先教你們。李東數字。
“壹對應1，貳對應2，叁對應3，肆對應4，伍對應5，陸對應6，柒對應7，捌對應8，玖對應9，拾對應10。”
用這個數字，不僅方便我們書寫，也便於我們計算。
那接下來，本小姐，介紹一下我們常用的，單式記賬方法，
單式記賬法，是記賬的一種形式，它隻在一個賬簿中，記錄活動，不能全麵反映，經濟業務的全貌。
單式記賬方法，主要應用於，民間商業活動中。
這種，記賬方式的缺點就是，條目多，不歸類，多了以後。根本區分不出，哪個是哪個。
小武栩，翻開賬本，當我們看到，這種記賬方式，不要急於開始計算。
要是這樣，會讓我們陷入到，無盡的數字計算。
第一步，就是歸類，小武栩拿出了，一張白紙。
再把原有的數字，轉換為李東數字。
左右分開兩個大類，左邊借，右邊貸，轉換完數字之後，再從賬本中，一條一條的，找出明細。
左右相等的，就說明了這條賬務沒有問題。
隻有借沒有貸的。要麽忘了記賬了，要麽假賬。紅字標記起來，另外在拿出一張紙。記錄下問題所在。
找出這條記錄的責任人。找來責任人，詢問一下情況。
所以，現在你們拿出，你們拿到的店鋪的賬本。
你們兩人一本，一人寫，一人讀。寫好了，一人計算。計算好了，另一人在確認。
首先學著，像我這樣，畫個簡單的表格。最終的結局，一定是借貸相等。
學會了。你們在背個，九九乘法表。你們就帶上算盤，去戶部查賬都沒有問題。
這時門口，李東帶著李世民，和戶部尚書唐儉。
正看著武栩教學的這一幕。他們才來到，景河村李東家裏。
李東，直接帶他們，來到了培訓班。這位就是，李小神醫說的，最聰明的學生？
李東看到了，教育改革機會來了。於是進宮麵聖，向李世民建議，全麵推行三年的義務教育。
李東之前向李世民建議的，義務教育政令。貞觀七年二月，才在中書省起草政令。
門下省，審核通過。最近才在尚書省，剛剛開始執行。
另外李東還向李世民建議，成立一個教育部。專門管理，編製，全大唐縣學的，州學，大學（原國子監）在職老師。
每個老師隻要在職，朝廷就會給一個從九品的官職。並且每個月三石小麥。
至於缺少老師，這個好辦，去年科舉落榜的學子直接招來，在張榜麵向百姓招收讀書人。
而，李東向李世民，仔細的提出了建議了。前麵也說了很多次，這次整理出具體的內容。
第一階段教育，時間三年，地點縣學，基礎義務教育。國庫出錢出糧，免費掃盲。
第二階段教育，時間二年，地點州學，專業教育。想要繼續接受，這段時間的教育，需要適當的出點錢。
第三階段教育，時間二年，地點原國子監大學教育。考科舉前的準備，吃住由朝廷提供。
時代關係，這個時期，不識字的人太多了，不能一開始，定下過長的上學時間，不可能照搬，後世的教育模式。
等到，社會在向前發展的時候，可適當的，在延長學子的上學時間。
李東建議，隻要是大唐適齡百姓。無論男女，都必須接受縣學，三年的免費義務教育。
一切用度都由國庫出。去年李東成立了，大唐女子學院之後，
一年之內，長安城的，貴婦，夫人，小姐們發現，她們以前，令人害羞的病痛。現在都有地方醫治，
所以現在整個大唐，對於女子入學的態度都轉變了。現在大家也對女子入學，沒那麽抵觸了。
義務教育，也可稱為掃盲，最終目標是大唐全民識字。
李東根據後世經驗，大致的，規劃了，三個階段的教育內容。
第一個階段，縣學，三年義務教育。
這個時期，相當於蒙學，三字經，論語，習字，認字。寫字。大唐常用字，也就一千來字。相對於後世，很輕鬆。
第二個階段，州學，也就是，專業選擇教育。
比如選算學（可能是未來戶部的人才），比如選化學，比如選工學。比如儒學（做官還是需要儒學）還可以選擇，武學，武學可參加武舉。
無論選擇哪一科，武德律，四書五經，經史子集，都是必學課。
可以想象，以後的大唐軍官，下了戰場，脫了戎裝，就可以參政做官。
選擇算學的，大致相當於，後世簡化版的理科。
第三個階段，國子監，為了跟上時代，李東建議，改名為大學。
第三階段，就是官員後備，隻要通過了第二階段的考試，就可以進入到國子監。
國子監，現在是大學，更加深入的學習，四書五經，經史子集，農學，更深入學習武德律。
農學，大唐以農為本，當官雖然不需要親自去種地。
但是要懂得，安排春耕，旱災，要懂得，如何引水灌溉，水災要懂得如何治理。
李東建議，教學時間，每年四月開學，八月底結束。
為何不是三月了，三月春耕，學生們，好在家裏幫忙春耕。
現在大唐的人口過於少，隻能根據現狀，做適當的改變。
九月開始，休息一個月。九月可是秋收，休息可以幫助家裏秋收，
下半學期，十月到次年二月，三月休息一個月。
雖然教育改革政令已出，並開始在大唐執行。現在很多人，還是希望，李東可以成立一個臨時培訓班。
進入到貞觀六年五月，李東的大唐女子學院，已開辦一年了。
於是，李東給他的得意弟子，武栩和鄭麗婉放了一周假期，為朝廷臨時培訓算學人才。
貞觀六年四月，在向李世民，建議了稅務改革，和教育改革之後。
現在大唐的商業，雖是剛剛開始，但是已經開始，生機勃勃。
在稅務署成立的之後。李世民發現，算學人才是真的缺。
現在他理解了，李東說的算學是一切的基礎。算學是真的重要。
召見了李東，要求李東，緊急培訓一些算學人才。
於是，李東直接放出了大招。派出了，大唐女子學院，師從王勝男的，最聰明的，兩個學生，武栩和鄭麗婉。
在景河村，開了個，算學培訓班。
第一期，先招了二十人，落榜的讀書人，分成兩班，每班十人。
小武栩和鄭麗婉，各自帶了十人。
培訓內容包括，查賬，記賬，算學，甚至還教九九乘法表。
在後世，簡單的不能在簡單的，在這個時代學會了，卻成為了人才。
第一堂課上，小武栩，給他們展示了，真實的商家賬本。
小武栩，拿來一看，這是一本，單式記賬本。
小武栩，緩緩開口道:在這之前，為了方便記賬。
本小姐，先教你們。李東數字。
“壹對應1，貳對應2，叁對應3，肆對應4，伍對應5，陸對應6，柒對應7，捌對應8，玖對應9，拾對應10。”
用這個數字，不僅方便我們書寫，也便於我們計算。
那接下來，本小姐，介紹一下我們常用的，單式記賬方法，
單式記賬法，是記賬的一種形式，它隻在一個賬簿中，記錄活動，不能全麵反映，經濟業務的全貌。
單式記賬方法，主要應用於，民間商業活動中。
這種，記賬方式的缺點就是，條目多，不歸類，多了以後。根本區分不出，哪個是哪個。
小武栩，翻開賬本，當我們看到，這種記賬方式，不要急於開始計算。
要是這樣，會讓我們陷入到，無盡的數字計算。
第一步，就是歸類，小武栩拿出了，一張白紙。
再把原有的數字，轉換為李東數字。
左右分開兩個大類，左邊借，右邊貸，轉換完數字之後，再從賬本中，一條一條的，找出明細。
左右相等的，就說明了這條賬務沒有問題。
隻有借沒有貸的。要麽忘了記賬了，要麽假賬。紅字標記起來，另外在拿出一張紙。記錄下問題所在。
找出這條記錄的責任人。找來責任人，詢問一下情況。
所以，現在你們拿出，你們拿到的店鋪的賬本。
你們兩人一本，一人寫，一人讀。寫好了，一人計算。計算好了，另一人在確認。
首先學著，像我這樣，畫個簡單的表格。最終的結局，一定是借貸相等。
學會了。你們在背個，九九乘法表。你們就帶上算盤，去戶部查賬都沒有問題。
這時門口，李東帶著李世民，和戶部尚書唐儉。
正看著武栩教學的這一幕。他們才來到，景河村李東家裏。
李東，直接帶他們，來到了培訓班。這位就是，李小神醫說的，最聰明的學生？