說的話多了，於是便有些口渴。
『大家夥找地方入座吧，穹瓊，倒杯茶給我。』
『是，主人。』
這時候，王戎又詢問起懸賞通緝杜奇言的事情要不要加大力度。
『懸賞就那樣吧，過段時間寡人也會親自去捉拿那個狗賊的。』
可說到這兒，我雙眼微微一轉。
『把你們畫好的畫像拿來給我看看。』
當初，寡人命人畫像通緝杜奇言的時候，特地留下了這家夥的樣貌特征。
結果，接下來。
當我看見神龍衛把所謂“杜奇言”的畫像送上來的時候，卻是當場看呆了。
『…………』
簡·直·就·是·一·道·晴·天·霹·靂。
『君上？』
王戎的呼喊，把我喚回了現實。
眼前，畫像上的所謂杜奇言的模樣，沒有半分相似。或者說有可能是個反極。
雖然對方究竟是方臉還是圓臉這件事情是估摸對了，畫像上沒錯，可是……這五官是擠在一起了對吧？？
還有，什麽四不像？屬實是掛羊頭剁狗肉啊喂！！！
寡人這才放下了畫像，捂著臉長歎一聲。
『畫錯了，你們畫的不對啊。』
『啊？？？』王戎雙手接過畫像，兩手哆嗦了一陣子。
『可是……林柔大人……她卻說好像見過這個麵孔。』
『那叫錯誤記憶效應，你懂不懂？』
『什麽效應？』
接下來，我不得不花上一些時間，在此解釋一些題外話。
在古代，有人做過這樣的研究。
當兩駕馬車當眾以一樣的速度發生碰撞，並發生毀壞情況後（沒有實驗死亡），這位學者要求20個隨機民眾同時看見這一幕。
然後，學者分別把他們分成兩組，每組10個人，在一天以後，詢問他們當時發生的事情。
但是在這兒，要注意學者的言辭。
對於第一組，a組。
『當兩個馬車碰撞在一起的時候，損壞情況如何？』
第一組的人大多數認為，馬車相撞後停了下來，損壞情況不嚴重。
對於第二組，b組。
這時候，學者的提問言辭悄然進行了修改。
他的問題是：『當兩個馬車撞毀在一起的時候，你們還記不記得具體情況？』
值得一提的是，第二組的回答和第一組是有出入的。
當學者的提問變成了“撞毀”為前提後，實際上，人們的記憶已經受到了影響。
根據研究，大多數人的記憶是一種抽象的存在，而不是在你的腦子裏直接寫上，你今天的記憶是一還是二。
也就是說，這種抽象的存在，在你清楚的時候可以讓你進行無差別聯想，但是當你遺忘了它大部分細節以後，可能會自己在腦子裏幻想這一幕，但卻開始在某些地方添油加醋了。
第二組的大多數人認為，自己看見了兩輛馬車連車窗都被撞壞了的那一幕。
但是仍然有少數人堅持自己沒有看見馬車窗戶被撞壞的那一幕。
而實驗過去了一個星期以後，學者再度提問這兩組民眾。
這回，學者的問題改成了：『還記不記得當時，馬車的窗戶有沒有損壞？』
第一組之中，有很多一開始認為損壞情況不大的人，此刻認為當時馬車窗戶遭到了損壞。
因為對他們而言，抽象的記憶是馬車撞在一起了，撞在一起就意味著盡可能大的損壞。
可見一個星期以後，他們的大腦已經開始往回憶裏加入錯誤的細節了。
學者也對第二組進行了提問。
這次，有一個當時原本記得很清楚，認為馬車沒有撞壞窗戶的人，他卻忘記了一周前的回答，此刻也是改變了回答。
『是的，我當時看到了馬車窗戶毀掉了那一幕。』
這就是所謂“錯誤記憶”。
當你的大腦沒有具體細節時，它會根據事情的特征和性質得到暗示。
如果它沒有細節，它就更可能直接在“損壞”“損毀”這樣的事情上大做文章，聯想出馬車窗戶破碎的那一幕。
寡人扯了這麽遠，也隻是說明，林柔之所以覺得畫像上的人眼熟，正是因為她在意識不清的情況下遭遇了綁架。
在那種情況下，她壓根得不到什麽信息。也許她也隻知道杜奇言究竟是個方臉還是個圓臉，可是，當她在這幅畫像上尋找到了杜奇言的這個“臉型”特征以後，錯誤記憶就會產生。
接下來，林柔當然會越看越害怕，覺得畫像上的其他感官自己好像見過。
其實這都是錯誤記憶。
她在萬分驚恐，大腦空白之下、便自發的把一些聯想特征加在了杜奇言臉上。
『大家夥找地方入座吧，穹瓊，倒杯茶給我。』
『是，主人。』
這時候，王戎又詢問起懸賞通緝杜奇言的事情要不要加大力度。
『懸賞就那樣吧，過段時間寡人也會親自去捉拿那個狗賊的。』
可說到這兒，我雙眼微微一轉。
『把你們畫好的畫像拿來給我看看。』
當初，寡人命人畫像通緝杜奇言的時候，特地留下了這家夥的樣貌特征。
結果，接下來。
當我看見神龍衛把所謂“杜奇言”的畫像送上來的時候，卻是當場看呆了。
『…………』
簡·直·就·是·一·道·晴·天·霹·靂。
『君上？』
王戎的呼喊，把我喚回了現實。
眼前，畫像上的所謂杜奇言的模樣，沒有半分相似。或者說有可能是個反極。
雖然對方究竟是方臉還是圓臉這件事情是估摸對了，畫像上沒錯，可是……這五官是擠在一起了對吧？？
還有，什麽四不像？屬實是掛羊頭剁狗肉啊喂！！！
寡人這才放下了畫像，捂著臉長歎一聲。
『畫錯了，你們畫的不對啊。』
『啊？？？』王戎雙手接過畫像，兩手哆嗦了一陣子。
『可是……林柔大人……她卻說好像見過這個麵孔。』
『那叫錯誤記憶效應，你懂不懂？』
『什麽效應？』
接下來，我不得不花上一些時間，在此解釋一些題外話。
在古代，有人做過這樣的研究。
當兩駕馬車當眾以一樣的速度發生碰撞，並發生毀壞情況後（沒有實驗死亡），這位學者要求20個隨機民眾同時看見這一幕。
然後，學者分別把他們分成兩組，每組10個人，在一天以後，詢問他們當時發生的事情。
但是在這兒，要注意學者的言辭。
對於第一組，a組。
『當兩個馬車碰撞在一起的時候，損壞情況如何？』
第一組的人大多數認為，馬車相撞後停了下來，損壞情況不嚴重。
對於第二組，b組。
這時候，學者的提問言辭悄然進行了修改。
他的問題是：『當兩個馬車撞毀在一起的時候，你們還記不記得具體情況？』
值得一提的是，第二組的回答和第一組是有出入的。
當學者的提問變成了“撞毀”為前提後，實際上，人們的記憶已經受到了影響。
根據研究，大多數人的記憶是一種抽象的存在，而不是在你的腦子裏直接寫上，你今天的記憶是一還是二。
也就是說，這種抽象的存在，在你清楚的時候可以讓你進行無差別聯想，但是當你遺忘了它大部分細節以後，可能會自己在腦子裏幻想這一幕，但卻開始在某些地方添油加醋了。
第二組的大多數人認為，自己看見了兩輛馬車連車窗都被撞壞了的那一幕。
但是仍然有少數人堅持自己沒有看見馬車窗戶被撞壞的那一幕。
而實驗過去了一個星期以後，學者再度提問這兩組民眾。
這回，學者的問題改成了：『還記不記得當時，馬車的窗戶有沒有損壞？』
第一組之中，有很多一開始認為損壞情況不大的人，此刻認為當時馬車窗戶遭到了損壞。
因為對他們而言，抽象的記憶是馬車撞在一起了，撞在一起就意味著盡可能大的損壞。
可見一個星期以後，他們的大腦已經開始往回憶裏加入錯誤的細節了。
學者也對第二組進行了提問。
這次，有一個當時原本記得很清楚，認為馬車沒有撞壞窗戶的人，他卻忘記了一周前的回答，此刻也是改變了回答。
『是的，我當時看到了馬車窗戶毀掉了那一幕。』
這就是所謂“錯誤記憶”。
當你的大腦沒有具體細節時，它會根據事情的特征和性質得到暗示。
如果它沒有細節，它就更可能直接在“損壞”“損毀”這樣的事情上大做文章，聯想出馬車窗戶破碎的那一幕。
寡人扯了這麽遠，也隻是說明，林柔之所以覺得畫像上的人眼熟，正是因為她在意識不清的情況下遭遇了綁架。
在那種情況下，她壓根得不到什麽信息。也許她也隻知道杜奇言究竟是個方臉還是個圓臉，可是，當她在這幅畫像上尋找到了杜奇言的這個“臉型”特征以後，錯誤記憶就會產生。
接下來，林柔當然會越看越害怕，覺得畫像上的其他感官自己好像見過。
其實這都是錯誤記憶。
她在萬分驚恐，大腦空白之下、便自發的把一些聯想特征加在了杜奇言臉上。