思楊已經上四年級了，出落的越來越像她媽媽文靜了，甚至有的男孩都給她寫情書了。思楊把這事告訴了楊柳，楊柳告訴她，有人給思楊寫情書正說明她有魅力，但是這麽小的年齡就有這種衝動需要正確的理解。楊柳告訴思楊，隨著年齡的長大，男孩女孩對於什麽是愛情的理解會發生比較大的變化，現在的喜歡隻是一種直觀感受產生的好感並不是愛情，就把這當做友情就可以了，不必刻意躲避，也不必草木皆兵，泰然處之最好。
但是思楊總感覺這個男孩太煩人，總是跟著她，但是這一段時間思楊發現了一個問題，這個男孩叫韓東，一個月前思楊偶然使用了透視功能，發現韓東的頭裏有一個綠豆大小的包，現在好像大到黃豆大小了，她猶豫了好長時間沒有告訴楊柳，因為楊柳忙的都沒有時間和思楊聊天了，於是思楊自作主張找到班主任李老師。把韓東的情況告訴了李老師，李老師被思楊的說辭嚇了一跳，告訴思楊千萬不能亂說，會惹麻煩的，但是思楊言之鑿鑿的說沒錯，不信讓韓東家長帶他去醫院檢查去。接著，思楊把自己有透視功能的事情告訴了李老師，於是李老師給楊柳打電話核實這事，肯定的結果讓李老師驚掉下巴，原來自己班級裏有一個異能者。
於是，李老師給韓東的家長打電話讓他到學校來。韓東的爸爸找到李老師，問李老師是不是韓東又惹什麽禍了，李老師擺了擺手說，“不是犯錯的事，是韓東的頭部需要到醫院做一個檢查。”韓東的爸爸一聽就炸毛了，大聲說道“韓東和誰打架了，摔著頭了嗎，厲害嗎，快帶我去看看，出了問題你們學校可要負責的。”
看到韓東爸爸情緒有些激動，李老師急忙勸慰道:“韓東爸爸，先不要著急，事情不像你想象的那樣，是這樣……”李老師就把思楊發現韓東近一個月來腦部發生的變化告訴了韓東爸爸。
韓東爸爸一聽不無嘲諷的笑道:“李老師你也太搞笑了，小孩子的話你也信以為真，她明天說行星要撞地球你也信呐，你真嚇死我了，我公司還開著會呢，告訴那孩子別瞎說，沒有什麽事我就先回公司了。”沒等李老師說什麽，韓東的爸爸就夾著包離開了。
但是，李老師卻把這事放在了心上，她放學後把教韓東的所有老師留下，告訴大家這一段時間都留意一下韓東，這孩子的腦部可能有病變，韓東有什麽異樣及時告訴李老師。
第二天，李老師找到思楊，讓思楊每天看一看韓東的腦部變化，有情況及時告訴老師，思楊點頭回班了。下午體育課的時候，思楊讓韓東陪自己去器材室取東西，通過近距離查看他發現韓東頭中的包更鼓了，於是她和體育老師說有事找班主任。
李老師得知了情況，立刻和思楊來到操場上，和體育老師說了情況，帶著韓東回到辦公室，詢問韓東最近頭疼不疼，有沒有感到頭部有不舒服的情況，韓東告訴李老師，很長時間了他總感覺頭發脹，有時還頭疼。聞聽此言李老師更相信思楊的說法了，急忙給韓東的媽媽打電話。
韓東媽媽到了學校，李老師把韓東的情況說了一遍，建議抓緊時間帶孩子到醫院做一個檢查，沒有問題大家不都放心了嗎。韓東的媽媽有些猶豫。但是在李老師的極力勸說下，韓東媽媽還是決定帶韓東去醫院檢查。幾天後，檢查結果出來了，醫生說韓東腦袋裏確實有一段血管畸形，因為長時間血管高壓已經出現血管膨脹血管壁變薄的情況了，時間長了血管隨時會出現爆裂的情況，到那個時候搶救回來的機會幾乎為零。不過還好發現得早，隻要動手術切除就行。
於是韓東的家人很快給韓東辦理了住院手續，手術很成功，韓東很快就恢複了健康。他和家人都非常感謝思楊，要是沒有她的透視能力，也許病情就會被延誤。
經過這件事後，思楊一下子成了學校的名人，同學們都對她的透視能力既好奇又羨慕。而思楊也意識到，自己的特殊能力不僅可以用來幫助別人，還可以讓自己變得更加自信和勇敢。
不過思楊透視能力公開後常常有人登門尋求幫助，同時帶著豐厚的禮品，一開始出於禮貌思楊也給一些人看了，但是隨著來找思楊的人越來越多，思楊姥姥覺得已經影響力整個家庭的正常生活了，但又沒有辦法拒絕，於是思楊姥姥找楊柳想辦法。
楊柳趕在周六日的時候陪著思楊在家，有來找思楊看病的人，楊柳就告訴對方，思楊還小，有些事情表述的也不很清楚，所以有可能誤導了成人的認知，再有孩子正在長身體需要好好休息，所以以後就不要來找孩子看了，更何況醫學技術已經很發達了，到醫院做個檢查很容易，等思楊以後真正成為醫生再看病。
思楊也明白了幹爹為什麽不讓自己和別人說自己有特異功能這事，現在這事已經讓姥姥太姥姥無法安靜的生活了。
從此，思楊學會了謹慎地使用自己的透視能力。她隻在必要的時候才會運用它，並且更加注重保護自己和家人的隱私。盡管有時候會感到有些困擾，但她也明白了擁有特殊能力所帶來的責任。
隨著時間的推移，思楊努力學習，希望將來能夠成為一名醫生，以更好地利用自己的能力去幫助他人。她深知特異功能隻是一種輔助，真正的專業知識和技能才是最重要的。
而楊柳也一直在默默支持著思楊，教導她如何正確麵對自己的特殊之處，以及如何在成長過程中保持平衡。在家人和朋友的陪伴下，思楊逐漸茁壯成長，邁向充滿希望的未來。
人小的時候總希望自己快快長大，然後像大人一樣接觸紛繁複雜的社會，殊不知要想真正的成長，不經曆各種煩惱哪裏會有真正的人生感悟和心智的成熟。
但是思楊總感覺這個男孩太煩人，總是跟著她，但是這一段時間思楊發現了一個問題，這個男孩叫韓東，一個月前思楊偶然使用了透視功能，發現韓東的頭裏有一個綠豆大小的包，現在好像大到黃豆大小了，她猶豫了好長時間沒有告訴楊柳，因為楊柳忙的都沒有時間和思楊聊天了，於是思楊自作主張找到班主任李老師。把韓東的情況告訴了李老師，李老師被思楊的說辭嚇了一跳，告訴思楊千萬不能亂說，會惹麻煩的，但是思楊言之鑿鑿的說沒錯，不信讓韓東家長帶他去醫院檢查去。接著，思楊把自己有透視功能的事情告訴了李老師，於是李老師給楊柳打電話核實這事，肯定的結果讓李老師驚掉下巴，原來自己班級裏有一個異能者。
於是，李老師給韓東的家長打電話讓他到學校來。韓東的爸爸找到李老師，問李老師是不是韓東又惹什麽禍了，李老師擺了擺手說，“不是犯錯的事，是韓東的頭部需要到醫院做一個檢查。”韓東的爸爸一聽就炸毛了，大聲說道“韓東和誰打架了，摔著頭了嗎，厲害嗎，快帶我去看看，出了問題你們學校可要負責的。”
看到韓東爸爸情緒有些激動，李老師急忙勸慰道:“韓東爸爸，先不要著急，事情不像你想象的那樣，是這樣……”李老師就把思楊發現韓東近一個月來腦部發生的變化告訴了韓東爸爸。
韓東爸爸一聽不無嘲諷的笑道:“李老師你也太搞笑了，小孩子的話你也信以為真，她明天說行星要撞地球你也信呐，你真嚇死我了，我公司還開著會呢，告訴那孩子別瞎說，沒有什麽事我就先回公司了。”沒等李老師說什麽，韓東的爸爸就夾著包離開了。
但是，李老師卻把這事放在了心上，她放學後把教韓東的所有老師留下，告訴大家這一段時間都留意一下韓東，這孩子的腦部可能有病變，韓東有什麽異樣及時告訴李老師。
第二天，李老師找到思楊，讓思楊每天看一看韓東的腦部變化，有情況及時告訴老師，思楊點頭回班了。下午體育課的時候，思楊讓韓東陪自己去器材室取東西，通過近距離查看他發現韓東頭中的包更鼓了，於是她和體育老師說有事找班主任。
李老師得知了情況，立刻和思楊來到操場上，和體育老師說了情況，帶著韓東回到辦公室，詢問韓東最近頭疼不疼，有沒有感到頭部有不舒服的情況，韓東告訴李老師，很長時間了他總感覺頭發脹，有時還頭疼。聞聽此言李老師更相信思楊的說法了，急忙給韓東的媽媽打電話。
韓東媽媽到了學校，李老師把韓東的情況說了一遍，建議抓緊時間帶孩子到醫院做一個檢查，沒有問題大家不都放心了嗎。韓東的媽媽有些猶豫。但是在李老師的極力勸說下，韓東媽媽還是決定帶韓東去醫院檢查。幾天後，檢查結果出來了，醫生說韓東腦袋裏確實有一段血管畸形，因為長時間血管高壓已經出現血管膨脹血管壁變薄的情況了，時間長了血管隨時會出現爆裂的情況，到那個時候搶救回來的機會幾乎為零。不過還好發現得早，隻要動手術切除就行。
於是韓東的家人很快給韓東辦理了住院手續，手術很成功，韓東很快就恢複了健康。他和家人都非常感謝思楊，要是沒有她的透視能力，也許病情就會被延誤。
經過這件事後，思楊一下子成了學校的名人，同學們都對她的透視能力既好奇又羨慕。而思楊也意識到，自己的特殊能力不僅可以用來幫助別人，還可以讓自己變得更加自信和勇敢。
不過思楊透視能力公開後常常有人登門尋求幫助，同時帶著豐厚的禮品，一開始出於禮貌思楊也給一些人看了，但是隨著來找思楊的人越來越多，思楊姥姥覺得已經影響力整個家庭的正常生活了，但又沒有辦法拒絕，於是思楊姥姥找楊柳想辦法。
楊柳趕在周六日的時候陪著思楊在家，有來找思楊看病的人，楊柳就告訴對方，思楊還小，有些事情表述的也不很清楚，所以有可能誤導了成人的認知，再有孩子正在長身體需要好好休息，所以以後就不要來找孩子看了，更何況醫學技術已經很發達了，到醫院做個檢查很容易，等思楊以後真正成為醫生再看病。
思楊也明白了幹爹為什麽不讓自己和別人說自己有特異功能這事，現在這事已經讓姥姥太姥姥無法安靜的生活了。
從此，思楊學會了謹慎地使用自己的透視能力。她隻在必要的時候才會運用它，並且更加注重保護自己和家人的隱私。盡管有時候會感到有些困擾，但她也明白了擁有特殊能力所帶來的責任。
隨著時間的推移，思楊努力學習，希望將來能夠成為一名醫生，以更好地利用自己的能力去幫助他人。她深知特異功能隻是一種輔助，真正的專業知識和技能才是最重要的。
而楊柳也一直在默默支持著思楊，教導她如何正確麵對自己的特殊之處，以及如何在成長過程中保持平衡。在家人和朋友的陪伴下，思楊逐漸茁壯成長，邁向充滿希望的未來。
人小的時候總希望自己快快長大，然後像大人一樣接觸紛繁複雜的社會，殊不知要想真正的成長，不經曆各種煩惱哪裏會有真正的人生感悟和心智的成熟。