因為全國機器人大賽最高有高考20分的加分項，除季椽和宋冀寧兩名高二學生外，學校其他參賽者仍舊選擇的是高三學生。
這些人的特點是理科都不錯，但偏科嚴重，很需要從其他地方加分。去年比賽時，那些參賽的高三學生就因為多了二十分的加分項考上大學，這次學校仍舊如法炮製。
說起來這些人感覺像在蹭季椽和宋冀寧兩人的成績，沒有他倆光憑其他人絕對沒把握拿冠軍，好在兩人並不介意這些。
今年的參賽學校比去年更多，電視台的宣傳讓更多人了解“機器人大賽”是什麽，也確實達到了普及的目的。光參賽學校就是去年的四倍以上，連來觀賽的家長都能說出個一二三四五來。
去年的全國總決賽隻有52所學校，今年更為嚴格，一減再減，最終仍有156所學校入圍。
按照每校10人的參賽人數，居然有一千多人。不可能真的讓一千五百多人前往a市參加總決賽，於是舉辦方中科協讓每個省份再次舉辦了一次“地區總決賽”，隻有冠軍隊伍才允許參加全國總決賽。
這是很多省市第一次參與全國大型比賽，因此極為重視，地方電視台也爭相報道，起到了廣大的宣傳科普作用，連路邊蹬三輪的大爺都知道“機器人”是什麽了。
中科協簡直驚喜，要知道其實國內早在機器人大賽前就舉辦過另一項科技賽事，名為“全國青少年發明創造比賽和科學討論會”，當時還光榮的得到過最高領導的題詞：青少年是祖國的未來，科學的希望！
然而這項活動並沒有得到太大的宣傳和普及，連續舉辦幾年，對大部分學生來說，和“作文比賽”“數學比賽”沒什麽區別，也沒出現超出教科書水平的技術，讓中科協對自己舉辦賽事的能力感到沮喪。
“都是科技賽事，怎麽差那麽多呢？”一名中科協辦事員不解的問。
“因為水平不一樣吧！”另一人道，突然又疑惑：“真奇怪，都是一樣的課本，為什麽機器人技術會發展得那麽厲害，都超過國外水平了，其他技術卻還保持在原有水平？”
時間過去太久，已經很少有人能想起曾經有一所不起眼的中學科學小組，初次發表了一篇智能機器人的學習論文。也很少有人記得有一群學生製造的機器人讓扶桑啞口無言。然而這些靜靜結下的種子已經慢慢開出了花朵，在各方的努力下，機器人對於這個國家的平民和學生而言，不再是高高在上無法理解的技術，而是所有人都熱衷參與的賽事。
季椽和宋冀寧所在的普白一高身為去年冠軍，自然倍受矚目，不明白的專盯著一高的高三學生，明白的專盯著那兩個看著像候補的二年級學生。
“奇怪，聽說一高是去年冠軍，現在地質隊用的蛇型機器人就是一高在比賽中發明的，但我看著一般啊？”一名從大學請來的裁判坐在高台上看比賽，同時疑惑地問辦事員。
“您得看旁邊那兩個學生。”
“哪兩個？”
“最大個和最小個那倆。”
裁判：“……這比喻真形象。”
一高有兩個不怎麽出場的學生，一個身形特別高大，比現場的中學生都高都壯，看著像體育生，專門找來做苦力的。另一名學生略瘦弱，整整齊齊的好學生模板，像是特意被帶來參觀學習的。
裁判之前就注意到他們，也發現很多學生愛圍著他們轉，電視台和記者也喜歡圍著他們拍，他還以為是這倆學生長得好看，媒體在找形象擔當呢！
“那我怎麽沒見他們上過賽場？”
“因為太欺負人了。”
“啊？”
“你如果看過去年的總決賽就會明白，他們上場就太打擊其他學生了，不在一個水平線上。”
季椽和宋冀寧不參加地區總決賽並非自負，隻是不想讓其他同學太理所當然，覺得他們就該為別人掙這20分。好在學長們都很淳樸，發現季椽兩人不參與比賽後，除了有些緊張外，沒出現“你為什麽不幫我拿冠軍”這種白癡。
季椽和宋冀寧承擔了指導學生的責任，連物理老師都聽他們的，在整個參賽小隊同心努力之下，一高毫不意外地拿到了全國總決賽的名額。
不過以“前冠軍”的名聲而言，他們的表現確實不夠精彩。好在曾經的參賽小隊都知道真正的主力是誰，離開賽場前紛紛向兩人打招呼：“宋冀寧，季椽，決賽見。”
季椽：“啊？”
宋冀寧趕緊：“劉振興，決賽見！彭國東，決賽見！”
隨後悄聲告訴季椽：“這是北高的，那是南高的。”
季椽：“哦……？”
這就是兩人性格上最大的不同。宋冀寧向來好友遍地，他能記住所有曾經交談過的人，不管三教九流，各行各業他都能與對方相交莫逆。因此當有需要時，他總能找到一堆幫手。
而季椽向來不擅長、不主動交友，除了實驗室認識的朋友，他很少能從其他方麵結交到朋友。因此別人找軟柿子的時候，最容易找上他這種人。
好在。
前世的季椽有老師。
現在的季椽有宋冀寧。
地區決賽後，選出了60所參賽學校，這次是在津市的體育中心進行全國總決賽——據說因去年比賽的大熱，有三座城市爭取舉辦權，最後被工業發展靠前的津市搶到了。
同樣因去年的大熱，外媒也注意到了這項全國性的中學生比賽。雖然不泛抱著“吹牛”“搞不好是軍事行動（人太多了）”的想法，但終歸派出記者進行跟隨報道。
然而這段時間，除了機器人大賽外，更引人注目的是全國嚴打。報紙新聞連篇累牘，整天報道抓捕了多少犯罪份子，打掉了多少黑暗勢力。而且從重從嚴從快，幾乎是抓到即審判即槍斃。
街道上再也看不到遊手好閑的小混混，曾經在村道上差點攔路打劫季椽等人的車匪路霸也被盡數肅清。
在曾經的時間線上，宋冀寧差點成為其中一員，現在的他卻是一場全國比賽的冠軍種子隊成員，倍受期待和矚目。
當然，更受媒體矚目的是前線奮戰的公安部隊，以及他們對付匪徒所使用的武器。
——電擊木倉！！
這得回到季家那次“入室搶劫”事件以後，季建國拿走了季椽那兩張設計圖帶回公司研究。
他原本也是一名電子技工，完全看得懂這些設計圖，捕鼠器被他改一改投入生產，送了一批給當地糧所，因效果顯著，很快接到大筆糧油局的訂單。
至於電擊木倉，季建國請了幾個技術員一起進行改進，克服木倉身的絕緣材料問題，又好不容易克服電池問題，正趕上全國嚴打，季建國送了一批給公安局試用，再次接到大筆訂單。
後世國內禁止使用電擊木倉，有各種各樣的原因，其中一個原因就是它的“不人道”。但是現在用卻剛剛好，沒人會認為這麽對待罪犯是凶殘的行為。
雖然沒有鎳氫電池，但此時已經有鋰電池了，沒有後世那麽好，而且隻能一次性使用。但作為官方武器而言，比子彈省錢和安全多了。彈射電弧片最高彈射5米，強烈的電流使逃跑的罪犯瞬間失去戰鬥力，即迅捷又悄無聲息，相比前幾年的嚴打，這次完全沒聽到木倉聲，更未引起民間騷動。
這種首次出現在民眾眼前的抓捕武器令中外媒體震驚，國內對新武器大肆讚揚，連國外媒體也忍不住誇獎，認為這是對付犯罪份子最適合的武器。
季建國又收到一大筆訂單的同時，季椽和宋冀寧已來到津市，準備參加全國總決賽
蔣教授這次不是裁判，但他還是特地來一趟看望季椽兩人。他很喜歡這兩個聰明的孩子，雖然不能向他們透露比賽內容，但還是盡己所能教了他們一些電子知識，希望能對他們有所幫助。
兩人自然也沒辜負蔣教授的教導，領悟極快，讓蔣教授欣慰之餘又倍感遺憾。
他很想收這兩個孩子當他的學生，但他們太出色了，必定能考上a大這樣的學校，他的學校當然也不差，但不如a大，想也知道他們會選哪裏，蔣教授隻好遺憾的放棄。不過放棄歸放棄，遇到這種一點就通的好學生，他還是很開心的教導他們。
總決賽並沒有對季椽和宋冀寧帶來任何障礙，除了比賽項目略有不同，總體來說還是安裝，組合，拆解，賽跑那幾套。
蔣教授見他們輕輕鬆鬆過關斬將，忍不住對他們發出邀請：“季椽，宋冀寧，你們要不要來參加明年的全國青少年發明創造比賽？”
“那是什麽？”宋冀寧問。
“全名全國青少年發明創造比賽和科學討論會，也是中科協舉辦的科技比賽，不知道為什麽名氣總是上不來，參加的學校也不多。”
季椽和宋冀寧對視一眼，不忍心告訴他這名字又囉嗦又沒重點且意義不明，中學生誰敢肯定的說自己懂得“發明創造”，萬一自己發明的東西早就有了呢？而且加個討論會感覺像拿著筆記本參加的學習會，能吸引人才怪。
“蔣教授，要不試試給比賽改個名？”
“改名？”
“全國青少年科技創新大賽怎麽樣？”季椽提議。
其實這就是後來改的名，自從改成這淺顯易懂的名字後，參賽的學生確實多了很多，終於成為一項不輸機器人大賽的科技比賽，季椽還曾經參加過。
“全國青少年科技創新大賽……”蔣教授念了兩遍，點頭：“可以啊，順口多了，也能讓學生理解我們的比賽衷旨，回去就找他們商量！”
機器人比賽浙浙接近尾聲，隨著一高的遙遙領先，季椽不再出席比賽，賽場由宋冀寧帶領學長們參加，而季椽把自己關在房間裏畫設計圖。
最後一項比賽仍是自由發揮的項目，然而季椽擅長的蜘蛛型機器人和蛇型機器人都被他用完了，雖然吃老本也能贏，但季椽怎麽會願意吃老本呢？
他又想到了一件有趣的惡作劇！
這些人的特點是理科都不錯，但偏科嚴重，很需要從其他地方加分。去年比賽時，那些參賽的高三學生就因為多了二十分的加分項考上大學，這次學校仍舊如法炮製。
說起來這些人感覺像在蹭季椽和宋冀寧兩人的成績，沒有他倆光憑其他人絕對沒把握拿冠軍，好在兩人並不介意這些。
今年的參賽學校比去年更多，電視台的宣傳讓更多人了解“機器人大賽”是什麽，也確實達到了普及的目的。光參賽學校就是去年的四倍以上，連來觀賽的家長都能說出個一二三四五來。
去年的全國總決賽隻有52所學校，今年更為嚴格，一減再減，最終仍有156所學校入圍。
按照每校10人的參賽人數，居然有一千多人。不可能真的讓一千五百多人前往a市參加總決賽，於是舉辦方中科協讓每個省份再次舉辦了一次“地區總決賽”，隻有冠軍隊伍才允許參加全國總決賽。
這是很多省市第一次參與全國大型比賽，因此極為重視，地方電視台也爭相報道，起到了廣大的宣傳科普作用，連路邊蹬三輪的大爺都知道“機器人”是什麽了。
中科協簡直驚喜，要知道其實國內早在機器人大賽前就舉辦過另一項科技賽事，名為“全國青少年發明創造比賽和科學討論會”，當時還光榮的得到過最高領導的題詞：青少年是祖國的未來，科學的希望！
然而這項活動並沒有得到太大的宣傳和普及，連續舉辦幾年，對大部分學生來說，和“作文比賽”“數學比賽”沒什麽區別，也沒出現超出教科書水平的技術，讓中科協對自己舉辦賽事的能力感到沮喪。
“都是科技賽事，怎麽差那麽多呢？”一名中科協辦事員不解的問。
“因為水平不一樣吧！”另一人道，突然又疑惑：“真奇怪，都是一樣的課本，為什麽機器人技術會發展得那麽厲害，都超過國外水平了，其他技術卻還保持在原有水平？”
時間過去太久，已經很少有人能想起曾經有一所不起眼的中學科學小組，初次發表了一篇智能機器人的學習論文。也很少有人記得有一群學生製造的機器人讓扶桑啞口無言。然而這些靜靜結下的種子已經慢慢開出了花朵，在各方的努力下，機器人對於這個國家的平民和學生而言，不再是高高在上無法理解的技術，而是所有人都熱衷參與的賽事。
季椽和宋冀寧所在的普白一高身為去年冠軍，自然倍受矚目，不明白的專盯著一高的高三學生，明白的專盯著那兩個看著像候補的二年級學生。
“奇怪，聽說一高是去年冠軍，現在地質隊用的蛇型機器人就是一高在比賽中發明的，但我看著一般啊？”一名從大學請來的裁判坐在高台上看比賽，同時疑惑地問辦事員。
“您得看旁邊那兩個學生。”
“哪兩個？”
“最大個和最小個那倆。”
裁判：“……這比喻真形象。”
一高有兩個不怎麽出場的學生，一個身形特別高大，比現場的中學生都高都壯，看著像體育生，專門找來做苦力的。另一名學生略瘦弱，整整齊齊的好學生模板，像是特意被帶來參觀學習的。
裁判之前就注意到他們，也發現很多學生愛圍著他們轉，電視台和記者也喜歡圍著他們拍，他還以為是這倆學生長得好看，媒體在找形象擔當呢！
“那我怎麽沒見他們上過賽場？”
“因為太欺負人了。”
“啊？”
“你如果看過去年的總決賽就會明白，他們上場就太打擊其他學生了，不在一個水平線上。”
季椽和宋冀寧不參加地區總決賽並非自負，隻是不想讓其他同學太理所當然，覺得他們就該為別人掙這20分。好在學長們都很淳樸，發現季椽兩人不參與比賽後，除了有些緊張外，沒出現“你為什麽不幫我拿冠軍”這種白癡。
季椽和宋冀寧承擔了指導學生的責任，連物理老師都聽他們的，在整個參賽小隊同心努力之下，一高毫不意外地拿到了全國總決賽的名額。
不過以“前冠軍”的名聲而言，他們的表現確實不夠精彩。好在曾經的參賽小隊都知道真正的主力是誰，離開賽場前紛紛向兩人打招呼：“宋冀寧，季椽，決賽見。”
季椽：“啊？”
宋冀寧趕緊：“劉振興，決賽見！彭國東，決賽見！”
隨後悄聲告訴季椽：“這是北高的，那是南高的。”
季椽：“哦……？”
這就是兩人性格上最大的不同。宋冀寧向來好友遍地，他能記住所有曾經交談過的人，不管三教九流，各行各業他都能與對方相交莫逆。因此當有需要時，他總能找到一堆幫手。
而季椽向來不擅長、不主動交友，除了實驗室認識的朋友，他很少能從其他方麵結交到朋友。因此別人找軟柿子的時候，最容易找上他這種人。
好在。
前世的季椽有老師。
現在的季椽有宋冀寧。
地區決賽後，選出了60所參賽學校，這次是在津市的體育中心進行全國總決賽——據說因去年比賽的大熱，有三座城市爭取舉辦權，最後被工業發展靠前的津市搶到了。
同樣因去年的大熱，外媒也注意到了這項全國性的中學生比賽。雖然不泛抱著“吹牛”“搞不好是軍事行動（人太多了）”的想法，但終歸派出記者進行跟隨報道。
然而這段時間，除了機器人大賽外，更引人注目的是全國嚴打。報紙新聞連篇累牘，整天報道抓捕了多少犯罪份子，打掉了多少黑暗勢力。而且從重從嚴從快，幾乎是抓到即審判即槍斃。
街道上再也看不到遊手好閑的小混混，曾經在村道上差點攔路打劫季椽等人的車匪路霸也被盡數肅清。
在曾經的時間線上，宋冀寧差點成為其中一員，現在的他卻是一場全國比賽的冠軍種子隊成員，倍受期待和矚目。
當然，更受媒體矚目的是前線奮戰的公安部隊，以及他們對付匪徒所使用的武器。
——電擊木倉！！
這得回到季家那次“入室搶劫”事件以後，季建國拿走了季椽那兩張設計圖帶回公司研究。
他原本也是一名電子技工，完全看得懂這些設計圖，捕鼠器被他改一改投入生產，送了一批給當地糧所，因效果顯著，很快接到大筆糧油局的訂單。
至於電擊木倉，季建國請了幾個技術員一起進行改進，克服木倉身的絕緣材料問題，又好不容易克服電池問題，正趕上全國嚴打，季建國送了一批給公安局試用，再次接到大筆訂單。
後世國內禁止使用電擊木倉，有各種各樣的原因，其中一個原因就是它的“不人道”。但是現在用卻剛剛好，沒人會認為這麽對待罪犯是凶殘的行為。
雖然沒有鎳氫電池，但此時已經有鋰電池了，沒有後世那麽好，而且隻能一次性使用。但作為官方武器而言，比子彈省錢和安全多了。彈射電弧片最高彈射5米，強烈的電流使逃跑的罪犯瞬間失去戰鬥力，即迅捷又悄無聲息，相比前幾年的嚴打，這次完全沒聽到木倉聲，更未引起民間騷動。
這種首次出現在民眾眼前的抓捕武器令中外媒體震驚，國內對新武器大肆讚揚，連國外媒體也忍不住誇獎，認為這是對付犯罪份子最適合的武器。
季建國又收到一大筆訂單的同時，季椽和宋冀寧已來到津市，準備參加全國總決賽
蔣教授這次不是裁判，但他還是特地來一趟看望季椽兩人。他很喜歡這兩個聰明的孩子，雖然不能向他們透露比賽內容，但還是盡己所能教了他們一些電子知識，希望能對他們有所幫助。
兩人自然也沒辜負蔣教授的教導，領悟極快，讓蔣教授欣慰之餘又倍感遺憾。
他很想收這兩個孩子當他的學生，但他們太出色了，必定能考上a大這樣的學校，他的學校當然也不差，但不如a大，想也知道他們會選哪裏，蔣教授隻好遺憾的放棄。不過放棄歸放棄，遇到這種一點就通的好學生，他還是很開心的教導他們。
總決賽並沒有對季椽和宋冀寧帶來任何障礙，除了比賽項目略有不同，總體來說還是安裝，組合，拆解，賽跑那幾套。
蔣教授見他們輕輕鬆鬆過關斬將，忍不住對他們發出邀請：“季椽，宋冀寧，你們要不要來參加明年的全國青少年發明創造比賽？”
“那是什麽？”宋冀寧問。
“全名全國青少年發明創造比賽和科學討論會，也是中科協舉辦的科技比賽，不知道為什麽名氣總是上不來，參加的學校也不多。”
季椽和宋冀寧對視一眼，不忍心告訴他這名字又囉嗦又沒重點且意義不明，中學生誰敢肯定的說自己懂得“發明創造”，萬一自己發明的東西早就有了呢？而且加個討論會感覺像拿著筆記本參加的學習會，能吸引人才怪。
“蔣教授，要不試試給比賽改個名？”
“改名？”
“全國青少年科技創新大賽怎麽樣？”季椽提議。
其實這就是後來改的名，自從改成這淺顯易懂的名字後，參賽的學生確實多了很多，終於成為一項不輸機器人大賽的科技比賽，季椽還曾經參加過。
“全國青少年科技創新大賽……”蔣教授念了兩遍，點頭：“可以啊，順口多了，也能讓學生理解我們的比賽衷旨，回去就找他們商量！”
機器人比賽浙浙接近尾聲，隨著一高的遙遙領先，季椽不再出席比賽，賽場由宋冀寧帶領學長們參加，而季椽把自己關在房間裏畫設計圖。
最後一項比賽仍是自由發揮的項目，然而季椽擅長的蜘蛛型機器人和蛇型機器人都被他用完了，雖然吃老本也能贏，但季椽怎麽會願意吃老本呢？
他又想到了一件有趣的惡作劇！