楊婉和提筆繼續寫到‘不，我知道的，我的身子在顫抖，一切的一切都在告訴我生病了，最起碼這一刻很難受，我沒有說謊，我也不想的……’不知不覺間楊婉和已經連點了好幾個點，緩過去之後楊婉和繼續寫到‘我真的想跟他們好好交流，算了，有點累，我想飛了，不過我好像沒有翅膀’楊婉和把紙條折了起來，掀起床褥，塞進床板縫隙中
……
楊婉和之前寫過日記，不過她一點隱私都沒有，一點都沒有，她從她的那次經曆中重新新認識了他們，重新認識口口聲聲愛她，一句接一句說著為她好的父母
那一次是她為數不多和父母發生的大爭執，或許是年紀小，她記不清當時的日記的內容了，但她對那時的場景可謂記憶猶新
什麽時候開始寫日記的楊婉和真的想不起來，被她的爸爸媽媽發現的那個日記本她寫的不是第一個，更不是第一個……關於日記這方麵的記憶算是楊婉和痛苦經曆之一，痛苦來形容大抵是過了點，應該說無力回更準確
楊婉和被迫放棄了寫日記，楊婉和真的有很努力跟她的父母爭辯是非，拿起法律來保護自己，據理力爭，也因為當時年少，懂得法律不多，最終不得不對壓在她麵前的‘大山’低頭，畢竟她在這世界活的年歲不長，了解到都是周圍人的認知，犯法的人都會被抓走關起來，而侵犯她隱私權的是生她的父母，楊婉和所習得的中華傳統美德是‘孝親敬長’，她還做不到送他們進去
……
有委屈打碎了往肚子裏咽是楊婉和多年以來的‘習慣’，所以現在楊婉和的床板夾縫中還有很多楊婉和寫下的小紙張，它們都泛黃了，起邊了，有塵埃了，它們被藏匿起來，它們都待在楊婉和製造的專屬牢籠之內
……
楊婉和所寫的第一張紙的內容是質問
‘為什麽為我好？是因為你們是父母？你們是父母我就必須按著你們的意願去生活？’楊婉和的質疑應該叫做抱怨，在楊婉和的父母認知中這就是抱怨“我不喜歡上學的，我喜歡自由，我喜歡玩，我去了學校我知道我要學習才能去到更遠的地方，更大的天空，見識到更多，我主動去學了你們也高興，可為什麽你們要否定我所學到的？”楊婉和不在把這些宣之於口，寫完後，小楊婉和望向自己屋門外，回頭在最後一句畫上了下劃線“為什麽讓我去學又否定我呢？”
楊婉和的姐姐很早就下學不上了，楊婉和的姐姐外出跟親戚打工，不，楊婉和的姐姐年齡小，家人對外說的是去幫忙，楊婉和的姐姐回來後也不會帶不了多長時間，更不要提會發現床板夾縫內的紙張，就此‘床板夾縫’便是楊婉和一個人的秘密
楊婉和把新的紙張放入，整理好床鋪便去洗漱了
……
現如今，楊婉和被吵醒後雖略有煩躁與怒意，不過很快便收斂了情緒，長舒出一口氣後，才下床去拿桌上手機查看
……
楊婉和之前寫過日記，不過她一點隱私都沒有，一點都沒有，她從她的那次經曆中重新新認識了他們，重新認識口口聲聲愛她，一句接一句說著為她好的父母
那一次是她為數不多和父母發生的大爭執，或許是年紀小，她記不清當時的日記的內容了，但她對那時的場景可謂記憶猶新
什麽時候開始寫日記的楊婉和真的想不起來，被她的爸爸媽媽發現的那個日記本她寫的不是第一個，更不是第一個……關於日記這方麵的記憶算是楊婉和痛苦經曆之一，痛苦來形容大抵是過了點，應該說無力回更準確
楊婉和被迫放棄了寫日記，楊婉和真的有很努力跟她的父母爭辯是非，拿起法律來保護自己，據理力爭，也因為當時年少，懂得法律不多，最終不得不對壓在她麵前的‘大山’低頭，畢竟她在這世界活的年歲不長，了解到都是周圍人的認知，犯法的人都會被抓走關起來，而侵犯她隱私權的是生她的父母，楊婉和所習得的中華傳統美德是‘孝親敬長’，她還做不到送他們進去
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有委屈打碎了往肚子裏咽是楊婉和多年以來的‘習慣’，所以現在楊婉和的床板夾縫中還有很多楊婉和寫下的小紙張，它們都泛黃了，起邊了，有塵埃了，它們被藏匿起來，它們都待在楊婉和製造的專屬牢籠之內
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楊婉和所寫的第一張紙的內容是質問
‘為什麽為我好？是因為你們是父母？你們是父母我就必須按著你們的意願去生活？’楊婉和的質疑應該叫做抱怨，在楊婉和的父母認知中這就是抱怨“我不喜歡上學的，我喜歡自由，我喜歡玩，我去了學校我知道我要學習才能去到更遠的地方，更大的天空，見識到更多，我主動去學了你們也高興，可為什麽你們要否定我所學到的？”楊婉和不在把這些宣之於口，寫完後，小楊婉和望向自己屋門外，回頭在最後一句畫上了下劃線“為什麽讓我去學又否定我呢？”
楊婉和的姐姐很早就下學不上了，楊婉和的姐姐外出跟親戚打工，不，楊婉和的姐姐年齡小，家人對外說的是去幫忙，楊婉和的姐姐回來後也不會帶不了多長時間，更不要提會發現床板夾縫內的紙張，就此‘床板夾縫’便是楊婉和一個人的秘密
楊婉和把新的紙張放入，整理好床鋪便去洗漱了
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現如今，楊婉和被吵醒後雖略有煩躁與怒意，不過很快便收斂了情緒，長舒出一口氣後，才下床去拿桌上手機查看