尼采曾對人類完美性做出論斷：成為你自己。
群莉近來想：之所以自己會痛苦，就是因為總想成為別人眼中的驕傲。比成績，比戀愛，結果呢？
身居鬧市的哥倫比亞大學，沒有芝加哥大學那樣的開闊，她的聲望和魅力世界高校卻難出其右。群莉空餘時間會背上在芝大借的書，專門乘公交來哥大校園，坐在草坪上閱讀、思考，讓那些古老建築成為背景，似乎這樣可以得到熏陶。
她回想著在中關村做家教公司，那時候想的就是找出學生的弱點，提高他們的成績，讓家長滿意，最終自己能賺到錢。自己是學中文的，對博聞強記十分推崇，從來沒想過什麽幼兒心理，更不會想到建造學生的自尊，以激發他們與生俱來的求知欲。
學生都應該被充滿欣賞地喜愛，才會綻放出他們獨一無二的自我，
她想到老爸。自己從小被老爸寵愛，每到休息日，都帶她去轉成都，給她講古詩詞，總誇她記性好。總之老爸從沒說過她笨，好多同學卻總被他們的父母罵：“沒見過你這麽笨的。”在家裏，父親讓她讀書，讓她把出去轉時看到的、想到的寫下來。一旦母親說讓她幹家務，父親都會急眼。好多次她問自己：要是老爸活著，一定會支持我留在美國讀書。
現在群莉理解了，被別人傾聽時，孩子會感到被尊重，確信自己在成長，他們於是會很放鬆。作為教師，不帶批評色彩的傾聽，是一種修養，特別在生命中的某些時候。
她望著哥大的教學樓，尤其晚霞餘暉勾勒出智慧的線條，顯出雄渾的力量。
群莉感慨萬分，她決定將這份感悟運用到未來的教學中。她深知每個學生都是獨特的，應該用愛與耐心去引導他們發掘自身的潛能。
從此，群莉更加注重與學生的溝通，用心聆聽他們的想法和困惑。她鼓勵學生們自由表達，尊重他們的觀點，課堂上盡量用簡潔的語言和他們交流，並對他們提出的問題給予積極的反饋。
在課堂上，群莉不僅傳授知識，更引導學生們思考和探索。她帶領他們領略文學的美妙，感受曆史的厚重，培養他們的批判性思維和創造力。
漸漸地，學生們變得更加自信和活躍，學習熱情也日益高漲。群莉的教育方法取得了顯著的成效，她的名字在教育界逐漸傳播開來。
而群莉並不滿足於此，她繼續深入研究教育心理學，不斷提升自己的教學水平。她希望通過自己的努力，讓更多的學生在溫暖與關愛中茁壯成長。
群莉開始崇尚杜威的教育理念，她知道陶行知就是杜威的高足，他的“知行合一”與杜威提倡的“教育即生活，學校即社會”有異曲同工之妙。
一個華人子弟的學習經曆給她留下深刻印象。開始，這位來自福建的八歲孩子，幾乎就像個聾啞人，聽不懂身邊同學們在講什麽，更聽不懂老師講的課。他隻有一個同伴，也是來自福建，隻有他倆在一起時，他會開口說話，臉上也有了笑容。群莉接受以往的教訓，沒在他父親麵前說什麽。一旦那孩子問她問題，她都用最簡單，最容易理解的話回答。
漸漸地，班上同學發現這孩子很有特長，他跟父親練拳已經好幾年了，隻是父親叮囑他不要輕易出手。一次他的那個福建同伴被人欺負，他不得已亮出自己的功夫，輕鬆地為好夥伴解圍，一時聲名鵲起，成為同學們心目中的英雄。於是很多人主動幫助他補習英語，他進步很快。群莉每每想到這些，就覺得教育的意義並不像自己之前領會的那樣，不應該是一味地訓導，而應該是發現孩子們身上的閃光點，他們盡情發揮的機會。
當一個人融入了異域的生活，她的自信會成倍增長，不是她不思念故土，而是她想成為那個夢想中的自己。群莉竭盡全力想留下來，但阻礙太大了。靠簽證生存在這裏，那種艱難是沒有經曆過的人無法想象的。
群莉當然想過綠卡，她甚至參加過夢幻綠卡俱樂部。在那裏聚集了很多為綠卡奮鬥的人，從青澀少年熬到成熟壯年，也還沒拿到綠卡的人比比皆是。他們並非不學無術，有些人還是業內高手。群莉有時候也怕參加俱樂部的活動，因為怨氣總籠罩著這樣一群人。不知道什麽時候，就會有人突然瘋癲，摔碎酒杯，大聲咒罵。美國的確民主，這樣的行為隻換來身邊人不置可否的微笑，連一句勸阻都不會得到。隻要他清醒後付掉賠償，又可以大搖大擺地走在名牌林立的第五大道上。
下城區自由島仍然是群莉和蕭乾最喜歡的約會地點，不是為了這裏是他們第一次觀光的地方，是因為島上的自由女神。對於所有來實現美國夢的人，自由女神就是他們的精神領袖。
坐在海濱的長椅上，群莉輕聲問蕭乾：“你女兒最近還好吧？”
蕭乾眼睛看著群莉，目光中滿是感激。“她在上中學了，有機會我讓她到律所來，你們見見。可以嗎？”
群莉用腳在磚地上來回搓著：“不知道她會不會喜歡我。”群莉覺得自己的聲音滿是自卑，似乎她已經沒有太多接受愛或者喜歡別人的能力了。
“怎麽這麽說，我還擔心你不喜歡她呢。是我跟她說你是專業學中文的，她就想著跟你學中文，她說最近迷上了張愛玲的小說。”蕭乾說著，又把手搭在群莉肩上。
聽蕭乾這麽說，群莉感覺不見見都不合適了呢，她也想關注一下年齡大些的美國學生。於是點頭答應了。
“你也不邀請我去你那裏坐坐嗎？”蕭乾的語氣，不是請求而是帶了些許抱怨。像是一位老大哥，又像是一位戀人。
群莉微微紅了臉，“人家是怕你忙嘛，再說我自己又不開火。”群莉都不知道自己為什麽就提到了做飯。也許吧，她對唐人街上的川菜館還是頗有微詞的。
“那不是正好，我去跟你搭夥，真想嚐嚐你做的菜。”蕭乾還真長了做律師的嘴，談話中很會抓住機會。
“行啊，隻要你不怕辣。”群莉也想做飯，但自己做給自己吃是需要勇氣的。她在外麵吃飯不光為省時間，她是為坐在餐廳裏察言觀色買單。
“那就這麽說定了，咱倆現在就去逛超市。我負責買，你負責做，咱們一起吃。”蕭乾說著，邊拉起群莉往海的背麵走去，似乎知道群莉也像他一樣急切。
群莉近來想：之所以自己會痛苦，就是因為總想成為別人眼中的驕傲。比成績，比戀愛，結果呢？
身居鬧市的哥倫比亞大學，沒有芝加哥大學那樣的開闊，她的聲望和魅力世界高校卻難出其右。群莉空餘時間會背上在芝大借的書，專門乘公交來哥大校園，坐在草坪上閱讀、思考，讓那些古老建築成為背景，似乎這樣可以得到熏陶。
她回想著在中關村做家教公司，那時候想的就是找出學生的弱點，提高他們的成績，讓家長滿意，最終自己能賺到錢。自己是學中文的，對博聞強記十分推崇，從來沒想過什麽幼兒心理，更不會想到建造學生的自尊，以激發他們與生俱來的求知欲。
學生都應該被充滿欣賞地喜愛，才會綻放出他們獨一無二的自我，
她想到老爸。自己從小被老爸寵愛，每到休息日，都帶她去轉成都，給她講古詩詞，總誇她記性好。總之老爸從沒說過她笨，好多同學卻總被他們的父母罵：“沒見過你這麽笨的。”在家裏，父親讓她讀書，讓她把出去轉時看到的、想到的寫下來。一旦母親說讓她幹家務，父親都會急眼。好多次她問自己：要是老爸活著，一定會支持我留在美國讀書。
現在群莉理解了，被別人傾聽時，孩子會感到被尊重，確信自己在成長，他們於是會很放鬆。作為教師，不帶批評色彩的傾聽，是一種修養，特別在生命中的某些時候。
她望著哥大的教學樓，尤其晚霞餘暉勾勒出智慧的線條，顯出雄渾的力量。
群莉感慨萬分，她決定將這份感悟運用到未來的教學中。她深知每個學生都是獨特的，應該用愛與耐心去引導他們發掘自身的潛能。
從此，群莉更加注重與學生的溝通，用心聆聽他們的想法和困惑。她鼓勵學生們自由表達，尊重他們的觀點，課堂上盡量用簡潔的語言和他們交流，並對他們提出的問題給予積極的反饋。
在課堂上，群莉不僅傳授知識，更引導學生們思考和探索。她帶領他們領略文學的美妙，感受曆史的厚重，培養他們的批判性思維和創造力。
漸漸地，學生們變得更加自信和活躍，學習熱情也日益高漲。群莉的教育方法取得了顯著的成效，她的名字在教育界逐漸傳播開來。
而群莉並不滿足於此，她繼續深入研究教育心理學，不斷提升自己的教學水平。她希望通過自己的努力，讓更多的學生在溫暖與關愛中茁壯成長。
群莉開始崇尚杜威的教育理念，她知道陶行知就是杜威的高足，他的“知行合一”與杜威提倡的“教育即生活，學校即社會”有異曲同工之妙。
一個華人子弟的學習經曆給她留下深刻印象。開始，這位來自福建的八歲孩子，幾乎就像個聾啞人，聽不懂身邊同學們在講什麽，更聽不懂老師講的課。他隻有一個同伴，也是來自福建，隻有他倆在一起時，他會開口說話，臉上也有了笑容。群莉接受以往的教訓，沒在他父親麵前說什麽。一旦那孩子問她問題，她都用最簡單，最容易理解的話回答。
漸漸地，班上同學發現這孩子很有特長，他跟父親練拳已經好幾年了，隻是父親叮囑他不要輕易出手。一次他的那個福建同伴被人欺負，他不得已亮出自己的功夫，輕鬆地為好夥伴解圍，一時聲名鵲起，成為同學們心目中的英雄。於是很多人主動幫助他補習英語，他進步很快。群莉每每想到這些，就覺得教育的意義並不像自己之前領會的那樣，不應該是一味地訓導，而應該是發現孩子們身上的閃光點，他們盡情發揮的機會。
當一個人融入了異域的生活，她的自信會成倍增長，不是她不思念故土，而是她想成為那個夢想中的自己。群莉竭盡全力想留下來，但阻礙太大了。靠簽證生存在這裏，那種艱難是沒有經曆過的人無法想象的。
群莉當然想過綠卡，她甚至參加過夢幻綠卡俱樂部。在那裏聚集了很多為綠卡奮鬥的人，從青澀少年熬到成熟壯年，也還沒拿到綠卡的人比比皆是。他們並非不學無術，有些人還是業內高手。群莉有時候也怕參加俱樂部的活動，因為怨氣總籠罩著這樣一群人。不知道什麽時候，就會有人突然瘋癲，摔碎酒杯，大聲咒罵。美國的確民主，這樣的行為隻換來身邊人不置可否的微笑，連一句勸阻都不會得到。隻要他清醒後付掉賠償，又可以大搖大擺地走在名牌林立的第五大道上。
下城區自由島仍然是群莉和蕭乾最喜歡的約會地點，不是為了這裏是他們第一次觀光的地方，是因為島上的自由女神。對於所有來實現美國夢的人，自由女神就是他們的精神領袖。
坐在海濱的長椅上，群莉輕聲問蕭乾：“你女兒最近還好吧？”
蕭乾眼睛看著群莉，目光中滿是感激。“她在上中學了，有機會我讓她到律所來，你們見見。可以嗎？”
群莉用腳在磚地上來回搓著：“不知道她會不會喜歡我。”群莉覺得自己的聲音滿是自卑，似乎她已經沒有太多接受愛或者喜歡別人的能力了。
“怎麽這麽說，我還擔心你不喜歡她呢。是我跟她說你是專業學中文的，她就想著跟你學中文，她說最近迷上了張愛玲的小說。”蕭乾說著，又把手搭在群莉肩上。
聽蕭乾這麽說，群莉感覺不見見都不合適了呢，她也想關注一下年齡大些的美國學生。於是點頭答應了。
“你也不邀請我去你那裏坐坐嗎？”蕭乾的語氣，不是請求而是帶了些許抱怨。像是一位老大哥，又像是一位戀人。
群莉微微紅了臉，“人家是怕你忙嘛，再說我自己又不開火。”群莉都不知道自己為什麽就提到了做飯。也許吧，她對唐人街上的川菜館還是頗有微詞的。
“那不是正好，我去跟你搭夥，真想嚐嚐你做的菜。”蕭乾還真長了做律師的嘴，談話中很會抓住機會。
“行啊，隻要你不怕辣。”群莉也想做飯，但自己做給自己吃是需要勇氣的。她在外麵吃飯不光為省時間，她是為坐在餐廳裏察言觀色買單。
“那就這麽說定了，咱倆現在就去逛超市。我負責買，你負責做，咱們一起吃。”蕭乾說著，邊拉起群莉往海的背麵走去，似乎知道群莉也像他一樣急切。