第610章 中嶽廟盤問故人 宗學堂教導諸弟
牧淵：我在大淵搞扶貧 作者：獨唱何須和 投票推薦 加入書簽 留言反饋
半夜子時過後，玉陽子果然腳步踉蹌地回到廟中，此時雲升已經熟睡，否則看到師父這滿身的血汙怕是又要心驚膽戰了。
“何道兄這是跟人打架了？”韓炎擋在院中語氣淡淡地問道。
“懷兄？你怎麽來了？”玉陽子對於韓炎的出現極為詫異。
韓炎沒理會他的問題，反問道：“如果我沒猜錯的話，何道兄這是剛從東丘縣回來吧？腳程夠快呀！身上還帶著傷，此刻想必沒什麽力氣了吧？”
“你——你這是何意？”玉陽子隱隱從韓炎的語氣中感受到了不善之意，警惕心頓起，握著劍鞘的手不由得緊了緊。
“何道兄不必緊張，若真動手，現在的你無論如何都不可能從我手中逃脫的。不過，你放心，隻要你不動，我也沒打算現在跟你動手。”
“你想幹什麽？”玉陽子的聲音也清冷起來，腳下八字站定，右手緩緩摸向劍柄。
“問你幾個問題。”韓炎沒理會他的緊張，依舊一副淡淡的神色。
“什麽問題？”
“太室山腳下劫持回京官員一事，是你做的？”
“是！”
“嚴鼎、嚴景淮跟你是什麽關係？”
“我不認識什麽姓嚴的，不過現在我也猜道了，你說的那個嚴景淮應該就是景公子吧？”
“好端端的，為何要摻和東丘縣的事？”
“我沒想摻和，他們綁架了雲升！”玉陽子這句話幾乎是咆哮著喊出來的，語氣中充滿了憤怒與仇恨。
韓炎一愣，隨即便想明白了其中原委，點點頭道：“我明白了。那日雲升下山采買，晚上沒按時回來，卻有人拿著他的籮筐來找你，說是他綁架了雲升，逼迫你為他做事。而他要做的事就是劫持路過的官員、幫他在東丘山神廟救人。你為了徒弟的安危，不得已就範，這才有了後麵的事，對嗎？”
“你怎麽會知道這麽多？東丘山神廟的事......”
“他沒成功，對嗎？”
玉陽子默然點了點頭：“他讓我攔住官兵，給他時間逃走，但是，有位前輩，武功很高，不下於懷兄你，我不如他。”
“是的，他的刀法天下無雙。你傷得重嗎？要幫你找個大夫嗎？”
“不要緊，些許皮肉傷而已，身上的血大多是別人的。”玉陽子不明白韓炎為何態度突然又變得和善了，不由得語氣也軟了下來。
“這本就是一次不可能成功的營救，嚴景淮也算是孤注一擲了。他人呢？”
“我不知道，我看形勢不好，就先走了！我隻是答應幫他，又沒答應要替他拚命，更何況對麵還是官兵！至於那個景公子，我現在還想找他呢！雲升還在他手上！”想起被綁架的愛徒，玉陽子又怒從心頭起。
“雲升沒事，在屋裏睡覺呢！他也沒被綁架，隻是被人騙去少室山找老虎了而已。”韓炎笑道。
玉陽子聽說徒弟沒事，心中剛剛一喜，旋即又生出疑問：“懷兄，你為何對東丘山神廟的事知道的這麽清楚，難道——你也是官兵？”玉陽子狐疑地望著韓炎說出了自己的猜測。
“這個嘛——怎麽說呢，我不是官兵，不過在這件事上我和官兵目的一致。”
“哦！”玉陽子倒也沒打算在這個問題上刨根問底，又問道：“那你今天來這裏是來抓我的？”
“如果你不是被嚴景淮脅迫而是主動參與的，那你現在已經沒命了！”韓炎的語氣依然溫和，但說出來的話卻令玉陽子心中一凜，“不過，你既然是被脅迫的，那我就當這件事沒有發生過。”
“嗬嗬，懷兄，那我可真得謝謝你了！”玉陽子苦笑道。他這句“謝謝”倒不是敷衍，因為以他現在的狀態是真的打不過這位懷先生啊！
“好了，既然事情弄清楚了，在下就先告辭了。何道兄，勸你一句，以後遇到事情不要這麽衝動，免得再被人騙！”
“我......關心則亂嘛！”玉陽子臉上頓時一紅，悻悻道。
離開了中嶽廟，韓炎一行人趁夜下山，奉節問道：“師父，我們這就回京嗎？”
“先不急，去趟少室山？”
“去少室山幹嘛？”
“找老虎！”
卻說東丘山神廟那邊打的正酣之際，祁翀卻以一副為人師表的姿態出現在了宗學的開學典禮上。
宗學學生人數並不多，畢竟隻有家裏有爵位的才有入學資格，這就限製了學生的來源。
也正因為人數不多，因此隻按照年齡、性別分了三個班，十二歲以下一個班，不分性別，男女合班上課；十二歲以上則按性別分了兩個班。
祁翀今日主持完開學典禮後，便來到男生班給弟弟們講起了一門新開的課程。這個班的學生主要有楚王府的祁翟、祁翕、祁翻，魯王的兩個大兒子祁翱、祁翷，柳敬誠的幼子柳悝，柳明誠的嫡次子柳恪，定北侯次子種廷岸以及新封的忠勇伯李慶祖的弟弟李慶祥、長興伯寧績之孫寧曄、壽寧侯次子薑喆等。
“《大學》有雲：‘致知在格物，格物而後知至’，強調的就是對萬事萬物的認知。如今的士子，隻一門心思讀聖賢書，卻唯獨對於‘格物’之學嗤之以鼻，此乃大謬也！
士子們讀書為了科舉應試，有所偏頗尚可理解，爾等出身貴胄，不以仕途為第一要務，讀書的目的便不該與士子們一樣。八股文章可以不做，但格物之學不可不知。今日，我要講的便是格物學中的‘理化’之學。
‘理化學’者，物理、化學二科之總稱也。先說什麽是物理，簡單地說，就是藉著觀察或實驗，以研究物體諸性質及有關自然現象的規則、運動、聲、熱、光等現象的學問。
舉個例子——”
祁翀邊說邊抄起了手裏的扇子問道：“我若將這扇子拋向空中，它最終會落在何處？”
“回陛下，是地上！”說話的是柳悝。
“嗯，說得對。不過，以後上課的時候不要叫‘陛下’，叫先生，就跟其他先生一樣，明白嗎？”
“明白了，先生。”眾人齊答。
“這扇子的確會落在地上，這是人人都知道的事情，可是——為什麽？為什麽我明明是將它向上拋去，它卻不會一直向上，也不會向左向右向前向後向其他任何一個方向，而隻是向下？”祁翀望著眾學生，露出了循循善誘的目光。
果然，少年們一臉的迷茫，顯然從未思考過這個問題。
“再比如，”祁翀拿過桌上注了一半水的筆洗，然後將一支毛筆斜放進去，繼續道，“這支筆是直的，可一旦放入水中，再看，卻是彎曲的，這又是為何？”
祁翀邊說邊示意內侍將筆洗端給眾少年看，果然人人都伸長了脖子，紛紛發出驚訝之聲又兼交頭接耳，議論紛紛。
“再比如，”祁翀又舉起桌子上的放大鏡道，“此物用於讀書，可使字跡放大，但如果放遠了看，則不但鏡中之物會變小，還會呈現倒反之態，這又是為何？”
祁翀說完，依然讓內侍將放大鏡拿給少年們一一驗看，這下此起彼伏的喧鬧之聲就再也壓不住了，大夥兒興奮地叫嚷著、討論著，渾然忘了此時是在課堂上，也忘了這正在說話的是皇帝陛下。直到內侍一聲“肅靜”才將眾人的注意力拉了回來。
祁翀絲毫不介意少年們的失禮之舉，反而有些欣慰，因為這就是他想要達到的效果。不先引起這些人的興趣，怎麽能將這門新的課程開下去呢？
“以上這些問題的答案就包含在物理學的範疇之內，就是物理學想要研究的問題。這門課程很深奧，但也很有趣，我所知其實也很膚淺，但足以引諸位入門，入門之後，如果誰還有興趣繼續研究，皇家內帑可以資助相應費用。如能有所成就，一樣可憑此立功封爵！”
祁翀說得口幹，抿了口茶繼續道：“剛才說的是物理學，至於化學嘛，也不必我說，這樣吧，祁翕，你來說說！”
“是，先生！”祁翕得意地站了起來，大聲道，“化學者，變化之學也！比如說木炭、硝石、硫磺混在一起就能做成火藥；再比如說鐵是軟的，可加一些碳進去，煉出來的鋼就是硬的；再比如白青與鐵相煉便能得銅......”
祁翕滔滔不絕地說著，祁翀也不打斷他，就隻是微笑地聽著。好半天之後，祁翕才總算是說完了，坐了下來。
“祁翕說得很好，這化學學好了也一樣是能立功的，上次他做的那個鎂條就很好。哦，對了，介紹一下這位玄黃子道長，”祁翀說著便指了指站在一側的一位中年道士道，“他是祁翕的朋友，也是化學課的助教，以後他會教你們一些煉製之術。你們不要小看他，他雖然沒有係統學過化學，但在煉製術上極有天賦，希望你們今後能教學相長，共同進步！”
眾學生起身對玄黃子行了個禮，玄黃子還禮之後便先退了出去。
祁翀則打開了手上的書本，朗聲道：“今日，咱們就從頭開始係統學習這兩門學科的基礎知識......”
“何道兄這是跟人打架了？”韓炎擋在院中語氣淡淡地問道。
“懷兄？你怎麽來了？”玉陽子對於韓炎的出現極為詫異。
韓炎沒理會他的問題，反問道：“如果我沒猜錯的話，何道兄這是剛從東丘縣回來吧？腳程夠快呀！身上還帶著傷，此刻想必沒什麽力氣了吧？”
“你——你這是何意？”玉陽子隱隱從韓炎的語氣中感受到了不善之意，警惕心頓起，握著劍鞘的手不由得緊了緊。
“何道兄不必緊張，若真動手，現在的你無論如何都不可能從我手中逃脫的。不過，你放心，隻要你不動，我也沒打算現在跟你動手。”
“你想幹什麽？”玉陽子的聲音也清冷起來，腳下八字站定，右手緩緩摸向劍柄。
“問你幾個問題。”韓炎沒理會他的緊張，依舊一副淡淡的神色。
“什麽問題？”
“太室山腳下劫持回京官員一事，是你做的？”
“是！”
“嚴鼎、嚴景淮跟你是什麽關係？”
“我不認識什麽姓嚴的，不過現在我也猜道了，你說的那個嚴景淮應該就是景公子吧？”
“好端端的，為何要摻和東丘縣的事？”
“我沒想摻和，他們綁架了雲升！”玉陽子這句話幾乎是咆哮著喊出來的，語氣中充滿了憤怒與仇恨。
韓炎一愣，隨即便想明白了其中原委，點點頭道：“我明白了。那日雲升下山采買，晚上沒按時回來，卻有人拿著他的籮筐來找你，說是他綁架了雲升，逼迫你為他做事。而他要做的事就是劫持路過的官員、幫他在東丘山神廟救人。你為了徒弟的安危，不得已就範，這才有了後麵的事，對嗎？”
“你怎麽會知道這麽多？東丘山神廟的事......”
“他沒成功，對嗎？”
玉陽子默然點了點頭：“他讓我攔住官兵，給他時間逃走，但是，有位前輩，武功很高，不下於懷兄你，我不如他。”
“是的，他的刀法天下無雙。你傷得重嗎？要幫你找個大夫嗎？”
“不要緊，些許皮肉傷而已，身上的血大多是別人的。”玉陽子不明白韓炎為何態度突然又變得和善了，不由得語氣也軟了下來。
“這本就是一次不可能成功的營救，嚴景淮也算是孤注一擲了。他人呢？”
“我不知道，我看形勢不好，就先走了！我隻是答應幫他，又沒答應要替他拚命，更何況對麵還是官兵！至於那個景公子，我現在還想找他呢！雲升還在他手上！”想起被綁架的愛徒，玉陽子又怒從心頭起。
“雲升沒事，在屋裏睡覺呢！他也沒被綁架，隻是被人騙去少室山找老虎了而已。”韓炎笑道。
玉陽子聽說徒弟沒事，心中剛剛一喜，旋即又生出疑問：“懷兄，你為何對東丘山神廟的事知道的這麽清楚，難道——你也是官兵？”玉陽子狐疑地望著韓炎說出了自己的猜測。
“這個嘛——怎麽說呢，我不是官兵，不過在這件事上我和官兵目的一致。”
“哦！”玉陽子倒也沒打算在這個問題上刨根問底，又問道：“那你今天來這裏是來抓我的？”
“如果你不是被嚴景淮脅迫而是主動參與的，那你現在已經沒命了！”韓炎的語氣依然溫和，但說出來的話卻令玉陽子心中一凜，“不過，你既然是被脅迫的，那我就當這件事沒有發生過。”
“嗬嗬，懷兄，那我可真得謝謝你了！”玉陽子苦笑道。他這句“謝謝”倒不是敷衍，因為以他現在的狀態是真的打不過這位懷先生啊！
“好了，既然事情弄清楚了，在下就先告辭了。何道兄，勸你一句，以後遇到事情不要這麽衝動，免得再被人騙！”
“我......關心則亂嘛！”玉陽子臉上頓時一紅，悻悻道。
離開了中嶽廟，韓炎一行人趁夜下山，奉節問道：“師父，我們這就回京嗎？”
“先不急，去趟少室山？”
“去少室山幹嘛？”
“找老虎！”
卻說東丘山神廟那邊打的正酣之際，祁翀卻以一副為人師表的姿態出現在了宗學的開學典禮上。
宗學學生人數並不多，畢竟隻有家裏有爵位的才有入學資格，這就限製了學生的來源。
也正因為人數不多，因此隻按照年齡、性別分了三個班，十二歲以下一個班，不分性別，男女合班上課；十二歲以上則按性別分了兩個班。
祁翀今日主持完開學典禮後，便來到男生班給弟弟們講起了一門新開的課程。這個班的學生主要有楚王府的祁翟、祁翕、祁翻，魯王的兩個大兒子祁翱、祁翷，柳敬誠的幼子柳悝，柳明誠的嫡次子柳恪，定北侯次子種廷岸以及新封的忠勇伯李慶祖的弟弟李慶祥、長興伯寧績之孫寧曄、壽寧侯次子薑喆等。
“《大學》有雲：‘致知在格物，格物而後知至’，強調的就是對萬事萬物的認知。如今的士子，隻一門心思讀聖賢書，卻唯獨對於‘格物’之學嗤之以鼻，此乃大謬也！
士子們讀書為了科舉應試，有所偏頗尚可理解，爾等出身貴胄，不以仕途為第一要務，讀書的目的便不該與士子們一樣。八股文章可以不做，但格物之學不可不知。今日，我要講的便是格物學中的‘理化’之學。
‘理化學’者，物理、化學二科之總稱也。先說什麽是物理，簡單地說，就是藉著觀察或實驗，以研究物體諸性質及有關自然現象的規則、運動、聲、熱、光等現象的學問。
舉個例子——”
祁翀邊說邊抄起了手裏的扇子問道：“我若將這扇子拋向空中，它最終會落在何處？”
“回陛下，是地上！”說話的是柳悝。
“嗯，說得對。不過，以後上課的時候不要叫‘陛下’，叫先生，就跟其他先生一樣，明白嗎？”
“明白了，先生。”眾人齊答。
“這扇子的確會落在地上，這是人人都知道的事情，可是——為什麽？為什麽我明明是將它向上拋去，它卻不會一直向上，也不會向左向右向前向後向其他任何一個方向，而隻是向下？”祁翀望著眾學生，露出了循循善誘的目光。
果然，少年們一臉的迷茫，顯然從未思考過這個問題。
“再比如，”祁翀拿過桌上注了一半水的筆洗，然後將一支毛筆斜放進去，繼續道，“這支筆是直的，可一旦放入水中，再看，卻是彎曲的，這又是為何？”
祁翀邊說邊示意內侍將筆洗端給眾少年看，果然人人都伸長了脖子，紛紛發出驚訝之聲又兼交頭接耳，議論紛紛。
“再比如，”祁翀又舉起桌子上的放大鏡道，“此物用於讀書，可使字跡放大，但如果放遠了看，則不但鏡中之物會變小，還會呈現倒反之態，這又是為何？”
祁翀說完，依然讓內侍將放大鏡拿給少年們一一驗看，這下此起彼伏的喧鬧之聲就再也壓不住了，大夥兒興奮地叫嚷著、討論著，渾然忘了此時是在課堂上，也忘了這正在說話的是皇帝陛下。直到內侍一聲“肅靜”才將眾人的注意力拉了回來。
祁翀絲毫不介意少年們的失禮之舉，反而有些欣慰，因為這就是他想要達到的效果。不先引起這些人的興趣，怎麽能將這門新的課程開下去呢？
“以上這些問題的答案就包含在物理學的範疇之內，就是物理學想要研究的問題。這門課程很深奧，但也很有趣，我所知其實也很膚淺，但足以引諸位入門，入門之後，如果誰還有興趣繼續研究，皇家內帑可以資助相應費用。如能有所成就，一樣可憑此立功封爵！”
祁翀說得口幹，抿了口茶繼續道：“剛才說的是物理學，至於化學嘛，也不必我說，這樣吧，祁翕，你來說說！”
“是，先生！”祁翕得意地站了起來，大聲道，“化學者，變化之學也！比如說木炭、硝石、硫磺混在一起就能做成火藥；再比如說鐵是軟的，可加一些碳進去，煉出來的鋼就是硬的；再比如白青與鐵相煉便能得銅......”
祁翕滔滔不絕地說著，祁翀也不打斷他，就隻是微笑地聽著。好半天之後，祁翕才總算是說完了，坐了下來。
“祁翕說得很好，這化學學好了也一樣是能立功的，上次他做的那個鎂條就很好。哦，對了，介紹一下這位玄黃子道長，”祁翀說著便指了指站在一側的一位中年道士道，“他是祁翕的朋友，也是化學課的助教，以後他會教你們一些煉製之術。你們不要小看他，他雖然沒有係統學過化學，但在煉製術上極有天賦，希望你們今後能教學相長，共同進步！”
眾學生起身對玄黃子行了個禮，玄黃子還禮之後便先退了出去。
祁翀則打開了手上的書本，朗聲道：“今日，咱們就從頭開始係統學習這兩門學科的基礎知識......”