第135章 錯誤的示範
我在奇幻世界活得很安逸 作者：億隻流浪貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“可，可是，教授，我隻在教材中見過獅鷲的插圖。”那個學長弱弱地舉著手。
“就是沒見過才讓你示範一下，這樣幻術施展失敗了你也不丟人不是嘛。
剛好也可以舉例說明一下，一個你們沒見過的東西用於幻術的施展有多困難，換句話說失敗的不是你，是原本就很難成功，來，給你看看樣品。”
艾露莎對著一張小桌子揮了揮魔杖，把它變成了等大的獅鷲。
具體說是一個四處打量，張開尖銳的鷹喙打算啼叫卻沒有發出聲音，撲扇幾下翅膀沒有引起空氣流動的獅鷲，有好奇的同學仗著膽子碰了碰，結果摸到的是硬邦邦的桌子邊緣。
下一秒，獅鷲逐漸淡去，剩下的隻有原地的小桌子。
“來吧，記下來多少展示多少就行。”
“好~”
那個學長閉上眼睛，五官因為用力而緊縮在一起，腦中努力回想剛剛看到的獅鷲外觀，他咬牙切齒的樣子仿佛是被施展幻術的一方。
下一秒，他倏地睜開眼睛，手裏揮動魔杖指在空地上，原地憑空出現了一個新的獅鷲，體型和剛剛的小桌子差不多一邊大，至於外觀就更加慘不忍睹了——
獅鷲身前鷲鷹般的爪子和獅子的後腿弄反了，而且連接身體和四肢的不是大腿而是四條桌子腿，身材幹巴巴的有點營養不良，兩邊的翅膀完全不對稱，身上的羽毛也這一塊那一塊仿佛得了什麽皮膚病，瞳孔一邊向上一邊向下，充滿了智慧，隻有除了眼睛之外的鷹頭幻化的非常生動，甚至也能靈活的左顧右盼。
其他一起學習的同學都笑了，就連學長自己也捂著嘴把臉背過去，身體一抖一抖的。
見他們笑得差不多了，艾露莎揮揮手把那隻別扭的獅鷲抹去：
“好了，同學們，學長給你們上了生動的一課，現在知道想要用幻術製作一個從未見過的事物是一件多麽困難的事情了吧。
還沒結束呢，你回去幹什麽，來，給大家再展示一下下一個內容。”
“啊，教授？還來啊？”正要邁步回到學生隊伍裏的學長停下了腳步，一臉苦瓜相。
“放心，這次絕對是簡單的，找一個和你們學習幻術的目的息息相關的目標，這樣吧......”
艾露莎隨手把一本冒險小說移動到手中，在裏麵翻了翻：
“比如如果你們想要表演這類冒險故事，裏麵的場景自然是不可避免的話題，那就給大家展示一個有小溪流過的森林吧。”
“沒問題！”這一次的學長自信滿滿，可當他準備釋放幻術的時候，表情突然變得困惑和為難——
森林和小溪這樣的場景他肯定已經見識過無數次了，現在在腦中回憶的時候卻怎麽也無法把他們結合到一起，比如小溪有多大，該怎麽流動，樹木長得什麽樣子，該如何排列，他的腦中隻有粗暴的樹林和水流的組合。
不管了，就這麽樣，愛怎麽地怎麽地吧，他在心中這樣對自己安慰著揮出了魔杖。
在他釋放幻術之後，那張桌子的桌麵上浮現出一個小型的森林溪水景觀，如果粗略地看還挺像那麽回事兒的，稍微認真一點都能覺察到其中包含太多的不對勁兒。
艾露莎從座位上站起來走到桌子旁邊轉了轉，用魔杖當教鞭指著這個有些粗糙的幻術：
“我不知道你是出於不想遮擋大家視線考慮還是覺得在室內弄出一片森林顯得不太自然，就把這個題材弄得這麽小，可是其他人要注意了，你們要負責的是一整個舞台，所以一定要保證自己的幻術和場景的大小相符，不要弄錯了尺寸。”
“抱歉，教授，我隻是單純弄錯大小了......”
“好吧，我還想著給你找個借口的，既然你這麽坦誠了，我就說明一下，包括剛剛獅鷲的桌子腿，還有現在的小型景觀，都是因為施術者的注意被其他事物所吸引造成的。
而幻術作為一門思考和想象力尤為關鍵的法術，在釋放的過程中你們要做到注意力的高度集中，這也是你們之後需要反複訓練並讓身體和大腦形成慣性記憶的內容之一。”
艾露莎換了個位置，讓其他同學能看得更真切，她指著那片樹林：
“其實把某一棵樹單獨拿出來看還挺像那麽回事兒的，可森林裏的樹總不能全都是一模一樣的個體吧，好在你還把它們的高矮弄得不太一樣，這樣不注意看還真看不出來是同一棵樹。”
“因為這棵樹是學校草坪上的那棵，我們每天上課都會路過，下課也會去那邊休息，所以印象深刻。”學長撓了撓頭，不好意思地解釋著原因。
“由此可見，隻有你們見過的，印象深刻的且清晰，能夠讓你們第一時間想起來的人事物更容易在幻術中真實的表現出來，而僅憑想象做出來的幻術如空中樓閣。
不過世界上不缺天才，也的確有幻術天才能憑借豐富的想象製造出光怪陸離的幻術世界，而我們呢，還是腳踏實地，從現實中取材開始。
好了，下麵繼續對這份幻術作品進行評價，希望你們學長努力為你們做出來的典型表率你們能夠記在心裏，不要犯相同的錯誤。
就比如雖然這是一個縮小後的景觀，但是我讓你營造的是真實的森林，森林裏的樹葉從始至終都完全沒有任何抖動，仿佛一張靜態的圖畫。
還有這條小溪，是不是怎麽看怎麽別扭？這是因為施術者完全沒有管視角的不同，簡單粗暴的把小溪生硬地粘貼在整個畫麵當中，所以看起比較突兀。
最後，由於整個樹林景觀比較小型的緣故，所以很多細節在我們看來就沒有那麽明顯，如果把它放大之後放在舞台上，那這些現在不太容易注意到的缺陷就很容易暴露在觀眾視線當中，所以啊，同學們，細節決定成敗。”
“就是沒見過才讓你示範一下，這樣幻術施展失敗了你也不丟人不是嘛。
剛好也可以舉例說明一下，一個你們沒見過的東西用於幻術的施展有多困難，換句話說失敗的不是你，是原本就很難成功，來，給你看看樣品。”
艾露莎對著一張小桌子揮了揮魔杖，把它變成了等大的獅鷲。
具體說是一個四處打量，張開尖銳的鷹喙打算啼叫卻沒有發出聲音，撲扇幾下翅膀沒有引起空氣流動的獅鷲，有好奇的同學仗著膽子碰了碰，結果摸到的是硬邦邦的桌子邊緣。
下一秒，獅鷲逐漸淡去，剩下的隻有原地的小桌子。
“來吧，記下來多少展示多少就行。”
“好~”
那個學長閉上眼睛，五官因為用力而緊縮在一起，腦中努力回想剛剛看到的獅鷲外觀，他咬牙切齒的樣子仿佛是被施展幻術的一方。
下一秒，他倏地睜開眼睛，手裏揮動魔杖指在空地上，原地憑空出現了一個新的獅鷲，體型和剛剛的小桌子差不多一邊大，至於外觀就更加慘不忍睹了——
獅鷲身前鷲鷹般的爪子和獅子的後腿弄反了，而且連接身體和四肢的不是大腿而是四條桌子腿，身材幹巴巴的有點營養不良，兩邊的翅膀完全不對稱，身上的羽毛也這一塊那一塊仿佛得了什麽皮膚病，瞳孔一邊向上一邊向下，充滿了智慧，隻有除了眼睛之外的鷹頭幻化的非常生動，甚至也能靈活的左顧右盼。
其他一起學習的同學都笑了，就連學長自己也捂著嘴把臉背過去，身體一抖一抖的。
見他們笑得差不多了，艾露莎揮揮手把那隻別扭的獅鷲抹去：
“好了，同學們，學長給你們上了生動的一課，現在知道想要用幻術製作一個從未見過的事物是一件多麽困難的事情了吧。
還沒結束呢，你回去幹什麽，來，給大家再展示一下下一個內容。”
“啊，教授？還來啊？”正要邁步回到學生隊伍裏的學長停下了腳步，一臉苦瓜相。
“放心，這次絕對是簡單的，找一個和你們學習幻術的目的息息相關的目標，這樣吧......”
艾露莎隨手把一本冒險小說移動到手中，在裏麵翻了翻：
“比如如果你們想要表演這類冒險故事，裏麵的場景自然是不可避免的話題，那就給大家展示一個有小溪流過的森林吧。”
“沒問題！”這一次的學長自信滿滿，可當他準備釋放幻術的時候，表情突然變得困惑和為難——
森林和小溪這樣的場景他肯定已經見識過無數次了，現在在腦中回憶的時候卻怎麽也無法把他們結合到一起，比如小溪有多大，該怎麽流動，樹木長得什麽樣子，該如何排列，他的腦中隻有粗暴的樹林和水流的組合。
不管了，就這麽樣，愛怎麽地怎麽地吧，他在心中這樣對自己安慰著揮出了魔杖。
在他釋放幻術之後，那張桌子的桌麵上浮現出一個小型的森林溪水景觀，如果粗略地看還挺像那麽回事兒的，稍微認真一點都能覺察到其中包含太多的不對勁兒。
艾露莎從座位上站起來走到桌子旁邊轉了轉，用魔杖當教鞭指著這個有些粗糙的幻術：
“我不知道你是出於不想遮擋大家視線考慮還是覺得在室內弄出一片森林顯得不太自然，就把這個題材弄得這麽小，可是其他人要注意了，你們要負責的是一整個舞台，所以一定要保證自己的幻術和場景的大小相符，不要弄錯了尺寸。”
“抱歉，教授，我隻是單純弄錯大小了......”
“好吧，我還想著給你找個借口的，既然你這麽坦誠了，我就說明一下，包括剛剛獅鷲的桌子腿，還有現在的小型景觀，都是因為施術者的注意被其他事物所吸引造成的。
而幻術作為一門思考和想象力尤為關鍵的法術，在釋放的過程中你們要做到注意力的高度集中，這也是你們之後需要反複訓練並讓身體和大腦形成慣性記憶的內容之一。”
艾露莎換了個位置，讓其他同學能看得更真切，她指著那片樹林：
“其實把某一棵樹單獨拿出來看還挺像那麽回事兒的，可森林裏的樹總不能全都是一模一樣的個體吧，好在你還把它們的高矮弄得不太一樣，這樣不注意看還真看不出來是同一棵樹。”
“因為這棵樹是學校草坪上的那棵，我們每天上課都會路過，下課也會去那邊休息，所以印象深刻。”學長撓了撓頭，不好意思地解釋著原因。
“由此可見，隻有你們見過的，印象深刻的且清晰，能夠讓你們第一時間想起來的人事物更容易在幻術中真實的表現出來，而僅憑想象做出來的幻術如空中樓閣。
不過世界上不缺天才，也的確有幻術天才能憑借豐富的想象製造出光怪陸離的幻術世界，而我們呢，還是腳踏實地，從現實中取材開始。
好了，下麵繼續對這份幻術作品進行評價，希望你們學長努力為你們做出來的典型表率你們能夠記在心裏，不要犯相同的錯誤。
就比如雖然這是一個縮小後的景觀，但是我讓你營造的是真實的森林，森林裏的樹葉從始至終都完全沒有任何抖動，仿佛一張靜態的圖畫。
還有這條小溪，是不是怎麽看怎麽別扭？這是因為施術者完全沒有管視角的不同，簡單粗暴的把小溪生硬地粘貼在整個畫麵當中，所以看起比較突兀。
最後，由於整個樹林景觀比較小型的緣故，所以很多細節在我們看來就沒有那麽明顯，如果把它放大之後放在舞台上，那這些現在不太容易注意到的缺陷就很容易暴露在觀眾視線當中，所以啊，同學們，細節決定成敗。”