“也就是說，”
炎老眼睛看著趙宇，語重心長，“放眼望去，現在普天之下，隻有你一個人能夠吸納這種融合靈力，這是天意，也是你的造化。你一定要悉心修煉，不要辜負地球修煉前輩的這番苦心和希望。”
“好的，我一定！”趙宇沒有多言，隻是神色極為凝重。
炎老繼續，“目前，我隻凝煉出炎黃文明十大治的十四位傑出帝王炎黃靈力吸納要訣，它不是獨立的功法，要通過其他修煉功法修煉，而混沌融天訣卻是最適合的。
而且，我凝練的要訣隻能吸納炎黃靈力，其中的功法武技傳承隱含在裏麵，暫時不能傳承，因為，你才開始修煉混沌派功法武技，不宜同時接納駁雜如斯的傳承，否則，對你的修煉極為不利，等你混沌派功法大成後，再兼收並蓄，取其精華，去其糟粕，擇優吸納，加以融合，方為正途。
現在，你先嚐試用混沌融天訣功法吸納，如果成功了，效果又好，我再給你凝結人傑炎黃靈力吸納要訣。”
“師尊辛苦了，徒兒在此拜謝！”
趙宇起身，恭敬地躬身施禮。
“不完全是辛苦，這也是一種修煉功法的探索，是一個高境界修士必須做的事情，也是今後你的必經之路，何況，我也從中受益，在探索和凝結要訣的過程中，大大加快了我的修為和神魂的恢複。”
炎老言畢，一顆靈力珠懸在趙宇麵前，“這就是創造炎黃文明十大治的十四位傑出帝王炎黃靈力吸納要訣，以及他們的功德和成就的詳情，不客氣地說，你們地球上關於他們的曆史記載絕大多數是假的或者是不完全真實的，我給你的卻是百分之百的事實，以後，你修煉出高階時空還原術，可以自己查驗和考據，好了，你收下吧。”
趙宇意念一動，腦子立即多出了創造“炎黃文明十大治的十四位傑出帝王炎黃靈力吸納要訣”及其配套的海量信息。
要訣：
西周周成王姬誦、周康王姬釗，成康之治，西周盛世。
漢朝漢光武帝劉秀，建武之治，東漢盛世。
南北朝宋文帝劉義隆，元嘉之治，南朝盛世。
隋朝隋文帝楊堅，開皇之治，大隋盛世。
唐朝唐太宗李世民，貞觀之治，初唐盛世。
唐朝唐玄宗李隆基，開元之治，盛唐中興。
宋朝宋真宗趙恒，鹹平之治，北宋盛世。
宋朝宋仁宗趙禎，仁宗盛治，北宋中興。
明朝明仁宗朱高熾和明宣宗朱瞻基，仁宣之治，明朝盛世。
清朝康熙帝玄燁、雍正帝胤禛、乾隆帝弘曆，康乾之治，清朝盛世。
趙宇看見師尊炎老一臉期待地看著他，立即盤起雙膝，五心向天，平心靜氣，抱元守一，運轉“混沌融天訣”吸納“要訣”中的炎黃靈力，提升精神力。
一時間，炎黃文明十個最繁榮、最昌盛、天下盛世太平、百姓安居樂業的十個黃金時代及其十四個帝王豐功偉績，一景景、一幕幕、一樁樁、一件件展現在他腦海裏，尤其是隱藏其間的黃色炎黃靈力潮水般地向他湧來，迫使他全力運轉“混沌融天訣”緩緩吸納，吸納……
不知為何，黃色靈力流入他的身體，順著四肢百骸、奇經八脈汩汩流淌時，他的身體倍感舒爽，狂暴的黑暗陰氣和陰鷙的邪惡魔氣給經脈帶來的衝撞和刺激就不提了，比起藍色天地靈氣、紅色信仰靈氣，這些黃色的炎黃靈力，讓他覺得身體更為舒泰，勝過饑腸轆轆時，大餐山珍海味的滋味。
這些還不足為奇，最神奇的是，這些炎黃靈力並沒有按照預想的那樣匯入藍色丹田，而是在丹田區的正下方，也就是炎老曾經說的主丹田位置形成一個微黃色氣旋，一個新的丹田，黃色丹田！
雖然色澤尚淺，微黃色，但確是黃色丹田的雛形。
這樣，趙宇的丹田區就出現了上紅，下黃，左黑，右藍四個丹田，反而中間空空如也，好奇妙啊！
趙宇神識內視過後，疑惑地看向炎老。
“黃色丹田？！”
炎老神識潛入趙宇丹田區一看，頓時驚喜交加，“成功了！看來為師的探索是正確的，果然如此！”
“四個丹田！”
炎老也是大為驚異，“為師也是第一次遇見，感覺它們相處非常和諧，其樂融融，又非常強勁，潛能無窮，用‘混沌融天訣’融合後，定然大放異彩，說不定就是我平生所見的最強的融合靈力了，尤其是正中央這塊區域，我感覺，會誕生更大的奇跡。”
炎老推斷，“而且，這種傳承的融合靈力是一種特有的靈力，才能自辟丹田，自成一體，從感覺上，為師估計的不錯，這種靈力極為不俗，毫不遜色於‘混沌融天訣’修煉出的混沌靈力。
看來，為師有必要盡快凝練出炎黃文明傑出的思想家、文學家、詩人、書法家、畫家、音樂家、科學家的成就要訣，讓你逐一修煉，孩子，努力吧！任重而道遠，但相信為師，你的修煉道遠而光明，前途無可限量。”
“是！師尊。”
聽到師尊對自己如此期待，趙宇也是激動萬分，暗下決心，一定不辜負師尊和盤古、女媧……等地球修煉先輩的期望。
“師尊，”
趙宇想到一個問題，“我有一個疑問。”
“你說。”炎老似乎有所期待。
“炎黃文明上下八千年，傑出的帝王和天下治理的成就，數以百計，縱然稍遜於這十四位傑出的帝王創造的十大治，但也差不到哪兒去，難道他們的豐功偉績裏就沒有蘊藏炎黃靈力嗎？”
作為一個中夏高中優等生，趙宇對八千年炎黃文明史也是了解頗深的，自然有此一問。
“問的好！”
從炎老的口氣看，趙宇的發問正是他所期待的。
一個優秀的老師，不但要教學生知識，還要教學生思想方法，要擅於對學生進行啟發式教育。
炎老就是這樣，他不但要傳授給趙宇功法，還要教趙宇如何創立功法，如何凝練功法要訣，這對趙宇漫長的修行道路大有裨益。
譬如，趙宇正在創立“炎黃武技”，有了炎老對凝練武技要訣的點撥，自然少走很多彎路，何止是事半功倍。
炎老解釋，“盤古他們確實是按照炎黃文明史帝王的功績大小分配炎黃靈力的，甚至不局限於炎黃文明史，整個地球文明史都有，隻不過是，炎黃文明史靈力儲量最大。
同樣，除了這十四個最傑出的帝王和十大治外，其他傑出的帝王功績也有相應的儲量，其它領域，諸如思想家、文學家、詩人、書法家、畫家、音樂家、科學家也是如此。
為師原來的想法是，我把其中最傑出的前十位之功績凝練成要訣傳授給你，你直接修煉，其他的由你自己發掘、創立並凝練成功法要訣，自行修煉。
炎老眼睛看著趙宇，語重心長，“放眼望去，現在普天之下，隻有你一個人能夠吸納這種融合靈力，這是天意，也是你的造化。你一定要悉心修煉，不要辜負地球修煉前輩的這番苦心和希望。”
“好的，我一定！”趙宇沒有多言，隻是神色極為凝重。
炎老繼續，“目前，我隻凝煉出炎黃文明十大治的十四位傑出帝王炎黃靈力吸納要訣，它不是獨立的功法，要通過其他修煉功法修煉，而混沌融天訣卻是最適合的。
而且，我凝練的要訣隻能吸納炎黃靈力，其中的功法武技傳承隱含在裏麵，暫時不能傳承，因為，你才開始修煉混沌派功法武技，不宜同時接納駁雜如斯的傳承，否則，對你的修煉極為不利，等你混沌派功法大成後，再兼收並蓄，取其精華，去其糟粕，擇優吸納，加以融合，方為正途。
現在，你先嚐試用混沌融天訣功法吸納，如果成功了，效果又好，我再給你凝結人傑炎黃靈力吸納要訣。”
“師尊辛苦了，徒兒在此拜謝！”
趙宇起身，恭敬地躬身施禮。
“不完全是辛苦，這也是一種修煉功法的探索，是一個高境界修士必須做的事情，也是今後你的必經之路，何況，我也從中受益，在探索和凝結要訣的過程中，大大加快了我的修為和神魂的恢複。”
炎老言畢，一顆靈力珠懸在趙宇麵前，“這就是創造炎黃文明十大治的十四位傑出帝王炎黃靈力吸納要訣，以及他們的功德和成就的詳情，不客氣地說，你們地球上關於他們的曆史記載絕大多數是假的或者是不完全真實的，我給你的卻是百分之百的事實，以後，你修煉出高階時空還原術，可以自己查驗和考據，好了，你收下吧。”
趙宇意念一動，腦子立即多出了創造“炎黃文明十大治的十四位傑出帝王炎黃靈力吸納要訣”及其配套的海量信息。
要訣：
西周周成王姬誦、周康王姬釗，成康之治，西周盛世。
漢朝漢光武帝劉秀，建武之治，東漢盛世。
南北朝宋文帝劉義隆，元嘉之治，南朝盛世。
隋朝隋文帝楊堅，開皇之治，大隋盛世。
唐朝唐太宗李世民，貞觀之治，初唐盛世。
唐朝唐玄宗李隆基，開元之治，盛唐中興。
宋朝宋真宗趙恒，鹹平之治，北宋盛世。
宋朝宋仁宗趙禎，仁宗盛治，北宋中興。
明朝明仁宗朱高熾和明宣宗朱瞻基，仁宣之治，明朝盛世。
清朝康熙帝玄燁、雍正帝胤禛、乾隆帝弘曆，康乾之治，清朝盛世。
趙宇看見師尊炎老一臉期待地看著他，立即盤起雙膝，五心向天，平心靜氣，抱元守一，運轉“混沌融天訣”吸納“要訣”中的炎黃靈力，提升精神力。
一時間，炎黃文明十個最繁榮、最昌盛、天下盛世太平、百姓安居樂業的十個黃金時代及其十四個帝王豐功偉績，一景景、一幕幕、一樁樁、一件件展現在他腦海裏，尤其是隱藏其間的黃色炎黃靈力潮水般地向他湧來，迫使他全力運轉“混沌融天訣”緩緩吸納，吸納……
不知為何，黃色靈力流入他的身體，順著四肢百骸、奇經八脈汩汩流淌時，他的身體倍感舒爽，狂暴的黑暗陰氣和陰鷙的邪惡魔氣給經脈帶來的衝撞和刺激就不提了，比起藍色天地靈氣、紅色信仰靈氣，這些黃色的炎黃靈力，讓他覺得身體更為舒泰，勝過饑腸轆轆時，大餐山珍海味的滋味。
這些還不足為奇，最神奇的是，這些炎黃靈力並沒有按照預想的那樣匯入藍色丹田，而是在丹田區的正下方，也就是炎老曾經說的主丹田位置形成一個微黃色氣旋，一個新的丹田，黃色丹田！
雖然色澤尚淺，微黃色，但確是黃色丹田的雛形。
這樣，趙宇的丹田區就出現了上紅，下黃，左黑，右藍四個丹田，反而中間空空如也，好奇妙啊！
趙宇神識內視過後，疑惑地看向炎老。
“黃色丹田？！”
炎老神識潛入趙宇丹田區一看，頓時驚喜交加，“成功了！看來為師的探索是正確的，果然如此！”
“四個丹田！”
炎老也是大為驚異，“為師也是第一次遇見，感覺它們相處非常和諧，其樂融融，又非常強勁，潛能無窮，用‘混沌融天訣’融合後，定然大放異彩，說不定就是我平生所見的最強的融合靈力了，尤其是正中央這塊區域，我感覺，會誕生更大的奇跡。”
炎老推斷，“而且，這種傳承的融合靈力是一種特有的靈力，才能自辟丹田，自成一體，從感覺上，為師估計的不錯，這種靈力極為不俗，毫不遜色於‘混沌融天訣’修煉出的混沌靈力。
看來，為師有必要盡快凝練出炎黃文明傑出的思想家、文學家、詩人、書法家、畫家、音樂家、科學家的成就要訣，讓你逐一修煉，孩子，努力吧！任重而道遠，但相信為師，你的修煉道遠而光明，前途無可限量。”
“是！師尊。”
聽到師尊對自己如此期待，趙宇也是激動萬分，暗下決心，一定不辜負師尊和盤古、女媧……等地球修煉先輩的期望。
“師尊，”
趙宇想到一個問題，“我有一個疑問。”
“你說。”炎老似乎有所期待。
“炎黃文明上下八千年，傑出的帝王和天下治理的成就，數以百計，縱然稍遜於這十四位傑出的帝王創造的十大治，但也差不到哪兒去，難道他們的豐功偉績裏就沒有蘊藏炎黃靈力嗎？”
作為一個中夏高中優等生，趙宇對八千年炎黃文明史也是了解頗深的，自然有此一問。
“問的好！”
從炎老的口氣看，趙宇的發問正是他所期待的。
一個優秀的老師，不但要教學生知識，還要教學生思想方法，要擅於對學生進行啟發式教育。
炎老就是這樣，他不但要傳授給趙宇功法，還要教趙宇如何創立功法，如何凝練功法要訣，這對趙宇漫長的修行道路大有裨益。
譬如，趙宇正在創立“炎黃武技”，有了炎老對凝練武技要訣的點撥，自然少走很多彎路，何止是事半功倍。
炎老解釋，“盤古他們確實是按照炎黃文明史帝王的功績大小分配炎黃靈力的，甚至不局限於炎黃文明史，整個地球文明史都有，隻不過是，炎黃文明史靈力儲量最大。
同樣，除了這十四個最傑出的帝王和十大治外，其他傑出的帝王功績也有相應的儲量，其它領域，諸如思想家、文學家、詩人、書法家、畫家、音樂家、科學家也是如此。
為師原來的想法是，我把其中最傑出的前十位之功績凝練成要訣傳授給你，你直接修煉，其他的由你自己發掘、創立並凝練成功法要訣，自行修煉。