課程開始，老師開始講課。
清凡本來還熱情高漲，可是聽了一會就徹底喪氣。
聽不懂！
咒力跟符力完全是天壤之別。
清凡在符技學習上堪稱天才，但是咒術學習是一個係統的體係。
沒有基礎知識打底完全沒法跨階段學習。
怪不得咒士都是從小就開始學習咒術。
清凡本來就記憶缺失，更是完全沒接觸過咒術知識，想要學習咒術實在是太難了。
整節課他都渾渾噩噩，看著周圍的學生認真記錄筆記並不時向老師提問交流他卻什麽也做不了。
整個教室他格格不入。
好不容易挨到了下課，清凡趕緊離開了教室，在這裏太尷尬了。
清凡前往了圖書館打算先找點咒術基礎看看。
他很順利地在圖書館找到了自己想要的書籍。
看到那一排排厚厚的書籍，他傻眼了。
隨手拿起一本看了一下，上麵是密密麻麻的字跡和圖樣。
粗略看了一下，基礎咒術需要學習識別符字，各種符紋，咒術運轉，咒力波動以及大量的符字排列。
海量的知識撲麵而來看得清凡頭暈目漲。
這完全不是短時間內能掌握的。
怪不得咒士的數量這麽少，除了資質問題以外，想要成為咒士需要掌握的東西太多，難度太大也是一個重要原因。
清凡考慮了一下放棄了繼續看書的打算。
他前往了咒術教導咒士的住所打算尋求幫助，他可是還有著一張咒士公會的推薦信的。
果然不愧是最樂於提攜後輩的咒士，當清凡拿出推薦信提出想要請教咒術知識的時候幾乎所有咒士都願意傳授。
咒師實在是太稀缺了，麵對每一個想要學習咒術的新人他們都非常積極。
這與他們平時高冷的做派完全不同。
一個沉穩的中年咒士接待了清凡，從對方的服飾上能看出他是一名中級咒士，清凡稱對方為周老師。
清凡結合自己的實際情況向對方請教。
他並沒有提出想要學會咒術，而是想要學習咒力的運用。
摒棄了龐大而複雜的符號紋路，單純學習咒力的運用簡單了很多。
“咒力其實類似於一種特殊的符力，但是它和符力又有著本質的區別。”周老師取出了一本符文寶典遞給清凡然後自己也從書架上拿了一本，“打開第三頁。”
清凡接過符文寶典，找到了第三頁的內容。
“符力可以看做是自然能量的集合體，一塊土，一縷風、一把火的威力有限，但是由這些產生的符力卻能發揮出數倍、數十倍、乃至數百倍的威力。”
“符力能夠直接操控自然事物，不同屬性的符力對於相應的事物操控力最強。”
沒想到作為咒術老師對於符力也這麽了解。
周老師接著說道：“咒力同樣有著操控自然事物的能力，但是咒力的總量是遠小於符力的，因此直接操控效率十分低下，咒術的最大作用是能夠作為引子匯聚自然能量然後通過咒語來使用這些自然能量。”
“打個比方，一分符力相當於10份自然能量，使用一分符力能夠操控單位10的自然事物，比如產生10單位的水，而1分咒力則是能夠匯聚上百單位的自然能量生成上百單位的水，通過咒術甚至能操控更多的能量產生更多的水。符力和咒力也能直接產生1單位的水，但是等符力和咒力消散後產生的這一單位水會消散，而匯聚的水卻是實實在在的。”周老師稍微停頓了一下，“其實還有另一種解釋方法，比如說你去招兵，外界的符力就是兵源，一分符力就是一個兵，你調用一分符力能夠去外麵拉一個兵跟你一起戰鬥，一分咒力卻是一個隊長，一個隊長可以去外麵拉十個兵一起戰鬥，而咒語就是招兵的方法，隊長能通過演講遊說等招到20個甚至100個兵。”
“當然了符力和咒力的士兵和外麵的普通士兵不同他們擁有者數十倍於普通士兵的能力，你可以理解為他們集數十人的能力與一身，這也是符力和咒力直接控製的外界事物會遠強於自然事物的原因，畢竟一縷風和一道風刃的殺傷力是完全不同的，一縷風隻能讓人感覺清涼，一道風刃卻能造成巨大的傷害。”
最後周老師說道：“上麵的解釋雖說並不能完美解釋咒力與符力，卻也大差不離。”
聽到這些清凡對於符力和咒力又有了新的認識。周老師的講解通俗易懂。
周老師說完還當場演示了一下。
他輕輕念動咒語，一絲極其細微的咒力被他調動，周圍的水汽開始向他的指尖匯聚最後形成了一個懸浮的水球。
清凡好奇地看著眼前的水球。
之前在剛掌握水性符力時他也通過水性符力製造過水球。
周老師將咒力散掉，水球落地，清凡通過敏銳地感知察覺到，水量確實少了一些，應該就是咒力形成的那一部分。
周老師繼續講解：“咒力的操控需要精神力，精神力越強能夠操控的咒力越多，對咒力的掌控也更強，因此除了修行咒力以外，修行精神力也是重中之重。”
隨著周老師不斷講解，清凡對咒力的認知也越來越清晰。
他完全沉浸在了學習的氛圍當中，直到肚子傳來一陣叫聲才將他拉回了現實。
清凡有些不好意思，打擾了對方這麽長時間連吃飯時間愛你都差點錯過了。
周老師卻毫不在意並邀請清凡共同進餐，清凡也沒有推辭。
吃過飯清凡就離開了這裏，臨走前多個老師都表示隻要清凡願意隨時都可以來尋求他們的幫助。
清凡不由得一陣感慨，如果當初不是選擇了成為一名冒險者的話加入咒士公會也是個不錯的選擇。
不過清凡並沒有後悔的意思，成為冒險者後不僅經曆了精彩的冒險獲得了巨大的收獲，提升了自己的實力，還認識了團長、曉倩和朦朦這些隊友。
接下來的時間清凡除了跟尤裏卡成員碰麵以外將全部精力都投入到了咒力學習上。
清凡特意打聽了幾位老師的喜好然後帶著禮物上門求教。
本身幾人就對清凡的好學頗為欣慰，這下更是盡心盡責地教導。
清凡不僅學到了咒力知識、咒力的修煉以及操控技巧，還學到了精神力的運用以及修煉方法。
之前地清凡隻是通過“靈視”來提升精神力和咒力，配合著新掌握的方法大大提升了他的修煉速度。
當然了清凡還有著更為快捷的方法，那就是進食新食物。
清凡也側麵詢問了一些食物強化身體的事情。
本來隻是抱著試一試的態度，沒想到卻真的有了收獲，清凡也學會了一個新的詞匯“生命源質”。
果然咒士不愧是最博學的職業之一，幾乎沒有他們並不了解的東西。
每一種生命都有著自己的“生命源質”，這是生命最根源的東西也是生命能夠體現不同形態的原因之一。
老虎、豹子、老鼠，生命能夠成為什麽正是由“生命源質”所影響的。
而水是生命之源，也是唯一擁有獨特“生命源質”的非生命體。
清凡覺得自己的強化很可能就是吸收了其它生命的“生命源質”，但是不是說每種生命的“生命源質”都是唯一的嗎，為什麽自己能夠吸收其它生命的“生命源質”，而且每次吸收完他都能感覺到自己的身體正在補全，仿佛尋回了丟失的東西。
目前清凡掌握的信息太少，還無法找到其中的原因。
清凡本來還熱情高漲，可是聽了一會就徹底喪氣。
聽不懂！
咒力跟符力完全是天壤之別。
清凡在符技學習上堪稱天才，但是咒術學習是一個係統的體係。
沒有基礎知識打底完全沒法跨階段學習。
怪不得咒士都是從小就開始學習咒術。
清凡本來就記憶缺失，更是完全沒接觸過咒術知識，想要學習咒術實在是太難了。
整節課他都渾渾噩噩，看著周圍的學生認真記錄筆記並不時向老師提問交流他卻什麽也做不了。
整個教室他格格不入。
好不容易挨到了下課，清凡趕緊離開了教室，在這裏太尷尬了。
清凡前往了圖書館打算先找點咒術基礎看看。
他很順利地在圖書館找到了自己想要的書籍。
看到那一排排厚厚的書籍，他傻眼了。
隨手拿起一本看了一下，上麵是密密麻麻的字跡和圖樣。
粗略看了一下，基礎咒術需要學習識別符字，各種符紋，咒術運轉，咒力波動以及大量的符字排列。
海量的知識撲麵而來看得清凡頭暈目漲。
這完全不是短時間內能掌握的。
怪不得咒士的數量這麽少，除了資質問題以外，想要成為咒士需要掌握的東西太多，難度太大也是一個重要原因。
清凡考慮了一下放棄了繼續看書的打算。
他前往了咒術教導咒士的住所打算尋求幫助，他可是還有著一張咒士公會的推薦信的。
果然不愧是最樂於提攜後輩的咒士，當清凡拿出推薦信提出想要請教咒術知識的時候幾乎所有咒士都願意傳授。
咒師實在是太稀缺了，麵對每一個想要學習咒術的新人他們都非常積極。
這與他們平時高冷的做派完全不同。
一個沉穩的中年咒士接待了清凡，從對方的服飾上能看出他是一名中級咒士，清凡稱對方為周老師。
清凡結合自己的實際情況向對方請教。
他並沒有提出想要學會咒術，而是想要學習咒力的運用。
摒棄了龐大而複雜的符號紋路，單純學習咒力的運用簡單了很多。
“咒力其實類似於一種特殊的符力，但是它和符力又有著本質的區別。”周老師取出了一本符文寶典遞給清凡然後自己也從書架上拿了一本，“打開第三頁。”
清凡接過符文寶典，找到了第三頁的內容。
“符力可以看做是自然能量的集合體，一塊土，一縷風、一把火的威力有限，但是由這些產生的符力卻能發揮出數倍、數十倍、乃至數百倍的威力。”
“符力能夠直接操控自然事物，不同屬性的符力對於相應的事物操控力最強。”
沒想到作為咒術老師對於符力也這麽了解。
周老師接著說道：“咒力同樣有著操控自然事物的能力，但是咒力的總量是遠小於符力的，因此直接操控效率十分低下，咒術的最大作用是能夠作為引子匯聚自然能量然後通過咒語來使用這些自然能量。”
“打個比方，一分符力相當於10份自然能量，使用一分符力能夠操控單位10的自然事物，比如產生10單位的水，而1分咒力則是能夠匯聚上百單位的自然能量生成上百單位的水，通過咒術甚至能操控更多的能量產生更多的水。符力和咒力也能直接產生1單位的水，但是等符力和咒力消散後產生的這一單位水會消散，而匯聚的水卻是實實在在的。”周老師稍微停頓了一下，“其實還有另一種解釋方法，比如說你去招兵，外界的符力就是兵源，一分符力就是一個兵，你調用一分符力能夠去外麵拉一個兵跟你一起戰鬥，一分咒力卻是一個隊長，一個隊長可以去外麵拉十個兵一起戰鬥，而咒語就是招兵的方法，隊長能通過演講遊說等招到20個甚至100個兵。”
“當然了符力和咒力的士兵和外麵的普通士兵不同他們擁有者數十倍於普通士兵的能力，你可以理解為他們集數十人的能力與一身，這也是符力和咒力直接控製的外界事物會遠強於自然事物的原因，畢竟一縷風和一道風刃的殺傷力是完全不同的，一縷風隻能讓人感覺清涼，一道風刃卻能造成巨大的傷害。”
最後周老師說道：“上麵的解釋雖說並不能完美解釋咒力與符力，卻也大差不離。”
聽到這些清凡對於符力和咒力又有了新的認識。周老師的講解通俗易懂。
周老師說完還當場演示了一下。
他輕輕念動咒語，一絲極其細微的咒力被他調動，周圍的水汽開始向他的指尖匯聚最後形成了一個懸浮的水球。
清凡好奇地看著眼前的水球。
之前在剛掌握水性符力時他也通過水性符力製造過水球。
周老師將咒力散掉，水球落地，清凡通過敏銳地感知察覺到，水量確實少了一些，應該就是咒力形成的那一部分。
周老師繼續講解：“咒力的操控需要精神力，精神力越強能夠操控的咒力越多，對咒力的掌控也更強，因此除了修行咒力以外，修行精神力也是重中之重。”
隨著周老師不斷講解，清凡對咒力的認知也越來越清晰。
他完全沉浸在了學習的氛圍當中，直到肚子傳來一陣叫聲才將他拉回了現實。
清凡有些不好意思，打擾了對方這麽長時間連吃飯時間愛你都差點錯過了。
周老師卻毫不在意並邀請清凡共同進餐，清凡也沒有推辭。
吃過飯清凡就離開了這裏，臨走前多個老師都表示隻要清凡願意隨時都可以來尋求他們的幫助。
清凡不由得一陣感慨，如果當初不是選擇了成為一名冒險者的話加入咒士公會也是個不錯的選擇。
不過清凡並沒有後悔的意思，成為冒險者後不僅經曆了精彩的冒險獲得了巨大的收獲，提升了自己的實力，還認識了團長、曉倩和朦朦這些隊友。
接下來的時間清凡除了跟尤裏卡成員碰麵以外將全部精力都投入到了咒力學習上。
清凡特意打聽了幾位老師的喜好然後帶著禮物上門求教。
本身幾人就對清凡的好學頗為欣慰，這下更是盡心盡責地教導。
清凡不僅學到了咒力知識、咒力的修煉以及操控技巧，還學到了精神力的運用以及修煉方法。
之前地清凡隻是通過“靈視”來提升精神力和咒力，配合著新掌握的方法大大提升了他的修煉速度。
當然了清凡還有著更為快捷的方法，那就是進食新食物。
清凡也側麵詢問了一些食物強化身體的事情。
本來隻是抱著試一試的態度，沒想到卻真的有了收獲，清凡也學會了一個新的詞匯“生命源質”。
果然咒士不愧是最博學的職業之一，幾乎沒有他們並不了解的東西。
每一種生命都有著自己的“生命源質”，這是生命最根源的東西也是生命能夠體現不同形態的原因之一。
老虎、豹子、老鼠，生命能夠成為什麽正是由“生命源質”所影響的。
而水是生命之源，也是唯一擁有獨特“生命源質”的非生命體。
清凡覺得自己的強化很可能就是吸收了其它生命的“生命源質”，但是不是說每種生命的“生命源質”都是唯一的嗎，為什麽自己能夠吸收其它生命的“生命源質”，而且每次吸收完他都能感覺到自己的身體正在補全，仿佛尋回了丟失的東西。
目前清凡掌握的信息太少，還無法找到其中的原因。