呆呆獸所指的學生，是一個名為“安娜”的女孩子。
可確認了這校長大人所建議的學生安娜之後，作為專業教授的三人，臉上均是露出一份驚疑不定的神色。
“嗯···。”萊恩目光之中閃爍著精芒，似是將要那名為安娜的學生，看個透徹。
“這···。”阿洛爾立即回憶起與那個名叫安娜的學生之間，所發生的種種。
“是那個學生，真的假的？”蓋文的反應最大，因為他對那個名為安娜學生的認識與了解，最為深刻。
由於在當下的階段，考慮到安全的問題與教學規劃尚未完善；
暴風學院的二十七名學生們，還並沒有收服精靈；
這一項行程被安排在了下學期，為的，就是給三名專業教授們更多的準備時間，不要到時候弄出什麽意外或是危險。
但既然還沒有收服精靈，這作為訓練專業教授的阿洛爾，還有培育專業教授的萊恩，兩人倒是並沒有過多的與學生們接觸過。
但是作為精靈觀察專業的蓋文，卻是經常拿著自己的象征鳥、長翅鷗、滾滾蝙蝠、天然雀這四隻精靈；
詳細為的為學生們講述過精靈的習性、性格、性情等等知識。
因此，在三人當中，隻有蓋文對那個名叫安娜的女學生，了解的最為清楚。
不過這蓋文臉上的疑慮之多，都快要從他的臉上掉了下來。
“怎麽，那個名叫安娜的學生，有什麽問題嗎？”十分擅長察言觀色的萊恩發現了盲點，趕忙問道。
“哎···，這怎麽說呢？”蓋文緊緊閉上眼睛，仔細回著與安娜學生相處過的細節，一臉的猶猶豫豫。
“先說說我的看法吧，在我的印象裏那個名為安娜的學生，不論是作為精靈訓練家的資質，還是過去作為戰士的資質，都極為普通，並沒有讓我驚豔的地方。”阿洛爾倒是沒有拐外抹角，直接是斷言道。
聽聞阿洛爾對安娜的評價，萊恩扭過頭望向蓋文，希望能得到他的回答。
麵對萊恩的目光，蓋文隻得說道：“好吧，那是一個十分刻苦努力，但是對精靈觀察理解很一般的學生，我倒是看不出安娜有什麽特別的地方。”
得到蓋文的答案之後，萊恩也是不語，他又是放目望向大課教室內，仔細注意起在眾多學生當中，安靜坐著的，那名叫安娜的女學生。
隨著觀察的仔細與時間的流逝，萊恩目光之中的疑惑越來越深了；
直至最後，他的表情好像都快變成了一個大大的問號。
“怎麽了，安娜有什麽問題嗎？或許我們真的看走眼了，那個女學生也許真的有能力創造暴風文字也說不定啊。”蓋文瞅著一臉疑神疑鬼的萊恩，尤其對象還是他認為的刻苦用心的好學生，略有不滿的說道。
“是啊，我們很難現象在普通的身軀之下，究竟隱藏著怎樣的智慧靈魂。”阿洛爾這一次站到了蓋文這裏，同意道。
“你們話，自然都是對的，可是我們所要找的能創造暴風文之人，那可是足以勝任暴風學者的天才；而那安娜，我覺得有些過於普通了···。”麵對兩人的質疑，萊恩卻是直言不諱。
“普通？！”
“普通？！”
聽到萊恩對安娜的看法，阿洛爾與蓋文均是異口同聲的疑惑道。
兩人不禁紛紛暗歎，自問著；
這所謂的暴風學者與常人的不同，難道僅僅能憑借外貌就能區分出來了？
“你們想想當下三位暴風學者給人們的印象，首選，達泰利的脾氣之火爆，我們都是有目共睹的，任何人要是不打招呼便貿然打擾到他的話，後果是相當的嚴重；而凱奇給人的感官，在我與他首次相見的時候，則是相當的自信，甚至可以說是自傲狂妄，這是他作為最年輕且最優秀的兩大特質所帶來的；最後，那位佩德裏盡管性情與行為，過於懦弱的像一個女孩子，可他在觀星時候的專注力，那可是非比尋常的。”萊恩也是不惱，努力為兩人解釋，他繼續說道：
“嗬嗬，你們也不要過分曲解我的意思。我隻是想說，暴風學者們之所能創造出諸如計量單位、帆船、暴風曆這些讓人驚歎的東西，是因為他們的內在與外在，都是與常人不同。這個名叫安娜的女孩，實在是過於普通了；但事無絕對，也許真的是我的判斷失誤了也說不定。”萊恩將他的見解，詳細的說給兩人聽。
得知了萊恩的想法，這阿洛爾與蓋文仔細回想起了那三位暴風學者身上的種種特質之後；
哪怕不想承認，但越是分析，兩人越是覺得萊恩的判斷極有可能就是正確的。
因為安娜和尋常的孩童相比，實在是顯得過於普通，又或者說太不起眼了。
這個時候，由於校長呆呆獸走出了大課教室，導致了裏麵的眾多學生們無人看管，這紀律自然是處於崩潰狀態的。
有的學生在桌子上上躥下跳，像瘋了一樣的與其他孩子們打架鬥毆；
相信要是給這些個熊崽子們一定的時間，這好不容易建造起來的教室都得讓他們給拆了！
有的學生轉過身子，對著後座得學生們咧開大嘴，在那裏侃侃而談；
看那神情恨不得對暴風部落的發展，提出他們的高人見解般。
還有的學生，獨自一人佇立在簡陋的“窗戶”前，負手而立；
看著視野之內的百廢待興的部落，一副指點江山的姿態，就好像隻有他在關心著部落的未來一樣。
一個教室，盡顯人生百態。
可就是這麽亂，這麽雜的教室環境當中，就是有那麽幾個孩子既不鬧也不吵，什麽都不做的乖乖坐在那裏，孤獨的發著呆；
而安娜，正是其中之一。
這也難怪萊恩會做出如此的判斷，二十七名學身當中，安安靜靜坐在那裏的安娜，實在是過於平凡了；
考慮到達泰利曾對萊恩提及過，這創造文字之人，也必定是一個大天才；
那麽按照合理的事實邏輯推測，這安娜，也必定是未來的暴風學者。
可萊恩怎麽看安娜那樣子，給人的感覺與印象都與暴風學者不搭呢？
···
“校長大人，安娜究竟是怎樣的學生，她聰明嗎？學習已有的暴風文字的時候，接受能力怎麽樣？是快還是慢？”萊恩停止了自己的猜測，打算直接獲得最客觀的評價，他問向校長呆呆獸。
可接下來，作為推薦人的呆呆獸，它的回答則是讓阿洛爾與蓋文雙雙驚訝了。
“安娜那個孩子很刻苦，也很努力，但是很遺憾，我認為她的學習能力不高，尤其是對暴風文字的理解與運用上是倒數的。”呆呆獸可不管什麽人情世故，誠實的直言道。
聽到這個作為暴風文字授課老師的回答，這阿洛爾與蓋文內心的疑惑也更甚了。
“可既然安娜學生對暴風文字的理解與運用的能力很差，那為什麽校長大人，又向我們推薦呢？”萊恩問道。
“安娜對暴風文字理解之差，我也不太清楚。”呆呆獸搖頭，麵露遺憾的說道。
“嗯？”
“啥！？”
“哈？！”
萊恩三人一聽呆呆獸模棱兩可的回答，其表情上的神色各是精彩紛呈；
不是，我們尋找可以創造文之人，可這呆呆獸校長推薦了人選之後；
卻又是對其中的細節關鍵，毫不知情，這又是怎麽一回事？！
···
暴風塔，塔頂；
“這一次就選擇隱忍，默默觀察任由他們自行發掘最後的天才吧···。”洛奇亞抬頭，俯瞰著暴風全島，內心處在放鬆釋然當中。
在洛奇亞接下來的規劃裏，隻要第四位的暴風學者出現，便是洛奇亞進入沉睡之時。
而等他再一次醒來的時候，這暴風部落的文明程度也將會從遠古部落時代，正式邁入古典城邦時代了！
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可確認了這校長大人所建議的學生安娜之後，作為專業教授的三人，臉上均是露出一份驚疑不定的神色。
“嗯···。”萊恩目光之中閃爍著精芒，似是將要那名為安娜的學生，看個透徹。
“這···。”阿洛爾立即回憶起與那個名叫安娜的學生之間，所發生的種種。
“是那個學生，真的假的？”蓋文的反應最大，因為他對那個名為安娜學生的認識與了解，最為深刻。
由於在當下的階段，考慮到安全的問題與教學規劃尚未完善；
暴風學院的二十七名學生們，還並沒有收服精靈；
這一項行程被安排在了下學期，為的，就是給三名專業教授們更多的準備時間，不要到時候弄出什麽意外或是危險。
但既然還沒有收服精靈，這作為訓練專業教授的阿洛爾，還有培育專業教授的萊恩，兩人倒是並沒有過多的與學生們接觸過。
但是作為精靈觀察專業的蓋文，卻是經常拿著自己的象征鳥、長翅鷗、滾滾蝙蝠、天然雀這四隻精靈；
詳細為的為學生們講述過精靈的習性、性格、性情等等知識。
因此，在三人當中，隻有蓋文對那個名叫安娜的女學生，了解的最為清楚。
不過這蓋文臉上的疑慮之多，都快要從他的臉上掉了下來。
“怎麽，那個名叫安娜的學生，有什麽問題嗎？”十分擅長察言觀色的萊恩發現了盲點，趕忙問道。
“哎···，這怎麽說呢？”蓋文緊緊閉上眼睛，仔細回著與安娜學生相處過的細節，一臉的猶猶豫豫。
“先說說我的看法吧，在我的印象裏那個名為安娜的學生，不論是作為精靈訓練家的資質，還是過去作為戰士的資質，都極為普通，並沒有讓我驚豔的地方。”阿洛爾倒是沒有拐外抹角，直接是斷言道。
聽聞阿洛爾對安娜的評價，萊恩扭過頭望向蓋文，希望能得到他的回答。
麵對萊恩的目光，蓋文隻得說道：“好吧，那是一個十分刻苦努力，但是對精靈觀察理解很一般的學生，我倒是看不出安娜有什麽特別的地方。”
得到蓋文的答案之後，萊恩也是不語，他又是放目望向大課教室內，仔細注意起在眾多學生當中，安靜坐著的，那名叫安娜的女學生。
隨著觀察的仔細與時間的流逝，萊恩目光之中的疑惑越來越深了；
直至最後，他的表情好像都快變成了一個大大的問號。
“怎麽了，安娜有什麽問題嗎？或許我們真的看走眼了，那個女學生也許真的有能力創造暴風文字也說不定啊。”蓋文瞅著一臉疑神疑鬼的萊恩，尤其對象還是他認為的刻苦用心的好學生，略有不滿的說道。
“是啊，我們很難現象在普通的身軀之下，究竟隱藏著怎樣的智慧靈魂。”阿洛爾這一次站到了蓋文這裏，同意道。
“你們話，自然都是對的，可是我們所要找的能創造暴風文之人，那可是足以勝任暴風學者的天才；而那安娜，我覺得有些過於普通了···。”麵對兩人的質疑，萊恩卻是直言不諱。
“普通？！”
“普通？！”
聽到萊恩對安娜的看法，阿洛爾與蓋文均是異口同聲的疑惑道。
兩人不禁紛紛暗歎，自問著；
這所謂的暴風學者與常人的不同，難道僅僅能憑借外貌就能區分出來了？
“你們想想當下三位暴風學者給人們的印象，首選，達泰利的脾氣之火爆，我們都是有目共睹的，任何人要是不打招呼便貿然打擾到他的話，後果是相當的嚴重；而凱奇給人的感官，在我與他首次相見的時候，則是相當的自信，甚至可以說是自傲狂妄，這是他作為最年輕且最優秀的兩大特質所帶來的；最後，那位佩德裏盡管性情與行為，過於懦弱的像一個女孩子，可他在觀星時候的專注力，那可是非比尋常的。”萊恩也是不惱，努力為兩人解釋，他繼續說道：
“嗬嗬，你們也不要過分曲解我的意思。我隻是想說，暴風學者們之所能創造出諸如計量單位、帆船、暴風曆這些讓人驚歎的東西，是因為他們的內在與外在，都是與常人不同。這個名叫安娜的女孩，實在是過於普通了；但事無絕對，也許真的是我的判斷失誤了也說不定。”萊恩將他的見解，詳細的說給兩人聽。
得知了萊恩的想法，這阿洛爾與蓋文仔細回想起了那三位暴風學者身上的種種特質之後；
哪怕不想承認，但越是分析，兩人越是覺得萊恩的判斷極有可能就是正確的。
因為安娜和尋常的孩童相比，實在是顯得過於普通，又或者說太不起眼了。
這個時候，由於校長呆呆獸走出了大課教室，導致了裏麵的眾多學生們無人看管，這紀律自然是處於崩潰狀態的。
有的學生在桌子上上躥下跳，像瘋了一樣的與其他孩子們打架鬥毆；
相信要是給這些個熊崽子們一定的時間，這好不容易建造起來的教室都得讓他們給拆了！
有的學生轉過身子，對著後座得學生們咧開大嘴，在那裏侃侃而談；
看那神情恨不得對暴風部落的發展，提出他們的高人見解般。
還有的學生，獨自一人佇立在簡陋的“窗戶”前，負手而立；
看著視野之內的百廢待興的部落，一副指點江山的姿態，就好像隻有他在關心著部落的未來一樣。
一個教室，盡顯人生百態。
可就是這麽亂，這麽雜的教室環境當中，就是有那麽幾個孩子既不鬧也不吵，什麽都不做的乖乖坐在那裏，孤獨的發著呆；
而安娜，正是其中之一。
這也難怪萊恩會做出如此的判斷，二十七名學身當中，安安靜靜坐在那裏的安娜，實在是過於平凡了；
考慮到達泰利曾對萊恩提及過，這創造文字之人，也必定是一個大天才；
那麽按照合理的事實邏輯推測，這安娜，也必定是未來的暴風學者。
可萊恩怎麽看安娜那樣子，給人的感覺與印象都與暴風學者不搭呢？
···
“校長大人，安娜究竟是怎樣的學生，她聰明嗎？學習已有的暴風文字的時候，接受能力怎麽樣？是快還是慢？”萊恩停止了自己的猜測，打算直接獲得最客觀的評價，他問向校長呆呆獸。
可接下來，作為推薦人的呆呆獸，它的回答則是讓阿洛爾與蓋文雙雙驚訝了。
“安娜那個孩子很刻苦，也很努力，但是很遺憾，我認為她的學習能力不高，尤其是對暴風文字的理解與運用上是倒數的。”呆呆獸可不管什麽人情世故，誠實的直言道。
聽到這個作為暴風文字授課老師的回答，這阿洛爾與蓋文內心的疑惑也更甚了。
“可既然安娜學生對暴風文字的理解與運用的能力很差，那為什麽校長大人，又向我們推薦呢？”萊恩問道。
“安娜對暴風文字理解之差，我也不太清楚。”呆呆獸搖頭，麵露遺憾的說道。
“嗯？”
“啥！？”
“哈？！”
萊恩三人一聽呆呆獸模棱兩可的回答，其表情上的神色各是精彩紛呈；
不是，我們尋找可以創造文之人，可這呆呆獸校長推薦了人選之後；
卻又是對其中的細節關鍵，毫不知情，這又是怎麽一回事？！
···
暴風塔，塔頂；
“這一次就選擇隱忍，默默觀察任由他們自行發掘最後的天才吧···。”洛奇亞抬頭，俯瞰著暴風全島，內心處在放鬆釋然當中。
在洛奇亞接下來的規劃裏，隻要第四位的暴風學者出現，便是洛奇亞進入沉睡之時。
而等他再一次醒來的時候，這暴風部落的文明程度也將會從遠古部落時代，正式邁入古典城邦時代了！
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