「鏡子是玻璃做的，而玻璃是非晶體，也就是說不用達到一定溫度，隻要受熱就會熔化。」何瓔道，「如果我們的假設成立，起火跟這個圖案有直接的關係，那麽就可以解釋為什麽隻有那一塊鏡子的折光率有問題——那裏本來要起火，但是不知道什麽原因，沒有燒成，但是覆蓋住圖案的那一塊鏡子卻是受熱熔化了，等它再凝固住，雖然外觀上看起來沒什麽大問題，但是它表麵已經不平整了，所以照出來的東西是有問題的。」
安瀾不解：「如果是張主任放的火，他燒了禮堂是為了造成大事故，他燒了高三一班還要燒舞蹈教室是因為什麽？」
何瓔仔細觀察了下這一麵牆，以及他們的腳下：「咱們腳邊上這個是海報不？」
安瀾辨認了一下：「像是。」
「如果它還在牆上貼著的話，你說覆蓋住這個圖案的可能性多大？」
「應該能把它擋得死死地，誰也看不到。」
「我們已經知道了張雅是高三一班的，而且根據資料來看，那幾個失蹤的疑似是霸淩者的男孩兒也是高三一班的……我覺得張主任想把這個教室燒了一點也不奇怪。」何瓔說著，「不過我也有點疑問，為什麽張主任去燒舞蹈教室？」
安瀾想了想，把他們在語文組找到的那張作文紙找了出來：「是不是跟這個有點關係？」
「如果可以的話，我想要一直唱歌，因為歌聲比單純的語言更能傳達情緒。我的家人聽了之後，就會知道，我希望他們健康快樂。假使有一天，我不能再唱歌了，我也要給他們一個擁抱，告訴他們我會努力做一個樂觀、善良的人。如果連這小小的願望都無法實現，請替我告訴他們，我愛著你們，請你們幸福的活著。」
何瓔看了，沒看明白，用目光向安瀾傳達著自己的懵逼。
安瀾解釋道：「這個學校有合唱團，張雅喜歡唱歌，會參加合唱團再正常不過。如果張主任的目標是燒毀與張雅有關的地方，那麽他會燒掉合唱團排練的地方再正常不過了。」
何瓔發出疑問：「那不應該去燒音樂教室嗎？」
「合唱團應該是也有在舞蹈教室排練的。」安瀾說，「你記不記得舞蹈教室那個台階一樣的東西？一般合唱團都在那個上麵排位置唱歌，放在舞蹈教室的原因可能是對著鏡子更好觀察站位效果和表情。」
何瓔覺得此言有理。
「再有就是，舞蹈教室裏的圖案所在的那麵牆隔壁就是音樂教室，張主任可能是想要兩間教室一起燒掉。」安瀾越說越覺得自己有道理，「不過我覺得張主任這個行為有病，他是恨張雅恨得要死吧？這是要她社會性死亡啊。」
何瓔卻覺得那裏不太對，他翻看手機相冊，目光在校長辦公室的照片牆停住了。
何瓔【靈感】檢定/出目：70/14 極難成功
何瓔敏銳的發現，張雅並沒有參與她中考結束那一年夏天的演出——就是音樂教室貼著的那張海報列印的那一張照片，並沒有張雅。而和張雅同一批進入合唱團的其他同學則都有參加那場演出。
他把這個發現和安瀾說了。
安瀾微微皺起眉：「這不合理，中考剛結束這個夏天正是閑著的時候，而且這一次演出之後就要退出合唱團了，這相當於是告別演出了。換成任何一個人，隻要能去都不會放棄的。」
何瓔想起張雅的病例，那麽糟糕的心理狀態，顯然不是一朝一夕就能夠造成的。
「如果說不是她主動放棄，而是她去不了了呢？」何瓔忽然有了一個想法，「比如說家裏臨時出了什麽問題？」
安瀾不大同意：「不能吧……張主任也是了解學校這個合唱團的情況的，就算再不講道理也得讓人家去參加告別演出吧？」
何瓔想想也是，又埋頭思索起來。
他目光不由自主又落到了那張作文紙上，忽然又有了想法：「安瀾，我覺得我們的推測可能不太對。」
「怎麽了？」
「張雅已經退學了，這個教室她再也來不了了，高三年級的誓師大會她也參加不了了。」何瓔說，「所以張主任不是要燒掉她存在過的痕跡，而是她再也回不去的地方。張雅沒有參加告別演出，很可能是提前退出合唱團了。」
作者有話要說：
我已經好久沒有寫這麽長的連載了……
而且照這個架勢來看，這文的長度將要創下我的個人記錄=-=
雖然我覺得評論應該沒有那麽多，但是到下一章更新之前還是發幾個紅包吧（我本來想說十個，但是我覺得沒有十條評論……）
第101章 霸淩
「你的意思是……？」
「我想，張雅可能在中考前後出了什麽事情。」何瓔說著，又看向那張沒有張雅的演出照片，「所以她唱不了歌了，也參加不了演出了。」
「所以她從初中沒畢業就遭到校園霸淩了？」安瀾驚訝不已。
何瓔拍拍她的肩膀：「其實可以理解，小孩子無知，所以在自己挨打之前都不知道打人會疼……用文藝一點的話說就是，天真的殘忍。」
「我隻覺得他們都欠收拾。」安瀾說著，活動了下手腕，「我們先去辦公室看看吧，沒準會有線索。」
兩人進入了高三組辦公室。
這個辦公室裏的東西比其他辦公室裏的還多一些，牆壁上還有一個釘死了的高考倒計時牌子，上麵寫著時間是還有241天，地上堆的東西有模擬卷有練習冊有作業本，還有各種散亂的紙張。
安瀾不解：「如果是張主任放的火，他燒了禮堂是為了造成大事故，他燒了高三一班還要燒舞蹈教室是因為什麽？」
何瓔仔細觀察了下這一麵牆，以及他們的腳下：「咱們腳邊上這個是海報不？」
安瀾辨認了一下：「像是。」
「如果它還在牆上貼著的話，你說覆蓋住這個圖案的可能性多大？」
「應該能把它擋得死死地，誰也看不到。」
「我們已經知道了張雅是高三一班的，而且根據資料來看，那幾個失蹤的疑似是霸淩者的男孩兒也是高三一班的……我覺得張主任想把這個教室燒了一點也不奇怪。」何瓔說著，「不過我也有點疑問，為什麽張主任去燒舞蹈教室？」
安瀾想了想，把他們在語文組找到的那張作文紙找了出來：「是不是跟這個有點關係？」
「如果可以的話，我想要一直唱歌，因為歌聲比單純的語言更能傳達情緒。我的家人聽了之後，就會知道，我希望他們健康快樂。假使有一天，我不能再唱歌了，我也要給他們一個擁抱，告訴他們我會努力做一個樂觀、善良的人。如果連這小小的願望都無法實現，請替我告訴他們，我愛著你們，請你們幸福的活著。」
何瓔看了，沒看明白，用目光向安瀾傳達著自己的懵逼。
安瀾解釋道：「這個學校有合唱團，張雅喜歡唱歌，會參加合唱團再正常不過。如果張主任的目標是燒毀與張雅有關的地方，那麽他會燒掉合唱團排練的地方再正常不過了。」
何瓔發出疑問：「那不應該去燒音樂教室嗎？」
「合唱團應該是也有在舞蹈教室排練的。」安瀾說，「你記不記得舞蹈教室那個台階一樣的東西？一般合唱團都在那個上麵排位置唱歌，放在舞蹈教室的原因可能是對著鏡子更好觀察站位效果和表情。」
何瓔覺得此言有理。
「再有就是，舞蹈教室裏的圖案所在的那麵牆隔壁就是音樂教室，張主任可能是想要兩間教室一起燒掉。」安瀾越說越覺得自己有道理，「不過我覺得張主任這個行為有病，他是恨張雅恨得要死吧？這是要她社會性死亡啊。」
何瓔卻覺得那裏不太對，他翻看手機相冊，目光在校長辦公室的照片牆停住了。
何瓔【靈感】檢定/出目：70/14 極難成功
何瓔敏銳的發現，張雅並沒有參與她中考結束那一年夏天的演出——就是音樂教室貼著的那張海報列印的那一張照片，並沒有張雅。而和張雅同一批進入合唱團的其他同學則都有參加那場演出。
他把這個發現和安瀾說了。
安瀾微微皺起眉：「這不合理，中考剛結束這個夏天正是閑著的時候，而且這一次演出之後就要退出合唱團了，這相當於是告別演出了。換成任何一個人，隻要能去都不會放棄的。」
何瓔想起張雅的病例，那麽糟糕的心理狀態，顯然不是一朝一夕就能夠造成的。
「如果說不是她主動放棄，而是她去不了了呢？」何瓔忽然有了一個想法，「比如說家裏臨時出了什麽問題？」
安瀾不大同意：「不能吧……張主任也是了解學校這個合唱團的情況的，就算再不講道理也得讓人家去參加告別演出吧？」
何瓔想想也是，又埋頭思索起來。
他目光不由自主又落到了那張作文紙上，忽然又有了想法：「安瀾，我覺得我們的推測可能不太對。」
「怎麽了？」
「張雅已經退學了，這個教室她再也來不了了，高三年級的誓師大會她也參加不了了。」何瓔說，「所以張主任不是要燒掉她存在過的痕跡，而是她再也回不去的地方。張雅沒有參加告別演出，很可能是提前退出合唱團了。」
作者有話要說：
我已經好久沒有寫這麽長的連載了……
而且照這個架勢來看，這文的長度將要創下我的個人記錄=-=
雖然我覺得評論應該沒有那麽多，但是到下一章更新之前還是發幾個紅包吧（我本來想說十個，但是我覺得沒有十條評論……）
第101章 霸淩
「你的意思是……？」
「我想，張雅可能在中考前後出了什麽事情。」何瓔說著，又看向那張沒有張雅的演出照片，「所以她唱不了歌了，也參加不了演出了。」
「所以她從初中沒畢業就遭到校園霸淩了？」安瀾驚訝不已。
何瓔拍拍她的肩膀：「其實可以理解，小孩子無知，所以在自己挨打之前都不知道打人會疼……用文藝一點的話說就是，天真的殘忍。」
「我隻覺得他們都欠收拾。」安瀾說著，活動了下手腕，「我們先去辦公室看看吧，沒準會有線索。」
兩人進入了高三組辦公室。
這個辦公室裏的東西比其他辦公室裏的還多一些，牆壁上還有一個釘死了的高考倒計時牌子，上麵寫著時間是還有241天，地上堆的東西有模擬卷有練習冊有作業本，還有各種散亂的紙張。