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[綜]斂財人生之新征程 作者：林木兒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
既然定下了要用莊子的地蓋宅子，四爺就拿了幾種設想跟金匡去商量。卻不料，金匡一眼就看中了四爺隨手畫出來的一個圓形的寨子。這宅子一圈一圈的，牆高屋高，每靠裏一層，屋子都要高一層的建築。
金匡沒說建這個，但卻說：「這個很有些意思。」然後把那張圖紙給留下了。
這就表明，他的潛意識裏，認為邊陲便是安穩也安穩不了多久。
可是這種情況下，他回了老家，為何不急呢。
他還有什麽底牌在手裏握著呢。
但不管什麽底牌，沒人手絕對不行。自己和四爺管著庶務，戰備物資準備的充分了，手裏就有了話語權。
這可還真不是小事。
金傘開了這個收野菜的頭……以後這個點可以常設置，藥材這些，也可以零散的收。另外，山裏，還得秘密的種。
現在的條件有限，有錢也不敢隨便花，叫人覺得特別有錢。那辦事就受了很多的限製。如此的話，本來簡單的事情就得複雜著辦，要緊的還在於兩個字——隱蔽。
不能大張旗鼓嘛。
四爺看把桐桐給愁的，就說：「有些事，你不必狠盯著。有些人能用你就得用……」
還有誰能用？
四爺又提了一句：「……我在學館瞧見一個不錯的小子……」然後朝三房指了指。
給琳姐兒瞧中的？！
那麽……或許能給吳姨娘談談？
第195章 清平歲月（25）三合一
金家的學館, 招收的學生不少, 但也緊緊是不少。多是本縣的，近處的比較多，州府的人就比較少。別的縣也有, 但這得是那種推薦的生源或是壓根就不想走科舉的那些學生。畢竟這考童生考秀才, 這得在各自的縣考。不在縣裏混個臉熟, 連縣裏的縣學的教諭你都瞧不上，那你往後還考不考了。因著有這麽一層顧慮，所以, 來的人就有限的很。也有說蒙童可以在這邊讀呀。但如今這交通, 去個縣城都如同出遠門, 去個臨縣那就是及其遙遠的地方，能供養孩子上私塾就不錯了，誰把孩子送那麽遠去？開銷不起呀。
如此, 學生就分為了三撥：本縣的、外縣的、州府的。
這是地域劃分。
而地域劃分完了，這又有貧富的劃分。
比如本縣的，其實多為貧寒人家出身的。這裏一天保質保量的抄夠多少頁書, 可換一日三餐。餐飯簡單，一碗雜糧粥, 一個菜窩窩，一碟小菜。吃不飽, 也餓不死。抄的多了，累計幾頁可以多換一樣吃食。隻要勤奮，在這裏是餓不著的。
若是旬考成績好, 還可得獎勵。從一兩銀子，到一吊錢不等。進步的也可獲得餐券，拿著餐券領你想吃的吃食。
一時間，好些人都知道，在這裏讀書，花銷可能是最少的。
但相反，這有錢的，日子過的好的便又不一樣了。專門有小廚房伺候著，第二天你要吃什麽，前一天把餐單放在門口，有專人收起來，第二天單給你做。隻要有錢，日子也可過的不差。
因此，分住處的時候，珅哥兒就盡量的叫避開了。盡量按照地域和家庭條件的差異給做了區分。
相比起本地的學生而言，外縣或是州府的，家境就都挺好。
外縣能被舉薦過來，一定不是最有才的，有才的人那邊怕人才被金家連累。所以，舉薦來的一定是有點關係有錢家財的。而不奔著科舉讀書的，哪家是沒錢人？
至於州府，情景相似。有些不是家境好，而是家族大，被族裏送過來了，族裏負責開銷。所以，手頭也不緊。
而這州府的學生裏，有一個比較特殊的。此人叫路六爻，這才多長時間，這些學生，進進出出，不管貧富，都叫這傢夥一聲『六哥』。
珅哥兒覺得很有意思，他比較留意這個人。
等父親問起這些學生裏有沒有得用的，珅哥兒第一時間就想起了他：「……他是胥吏出身。」他把這人的詳細情況跟父親說道，「……家中父母亡故，無親眷。在府衙當過差……」
這邊話沒說話，李弩就插話：「原來是他！他也來了。」
珅哥兒就奇怪：「你認識他。」
李弩點頭：「我不光認識……還跟他……有過一些交情。」
嗯？
四爺看李弩：「交情？」
「交情！」李弩一臉的肯定，「他也不是真無父母，隻是他的父母在鄉下，上麵還有五個哥哥，守著百十畝地，日子能過活。他是家裏的老六，因著他的叔叔一直沒子嗣，才將他過繼了出來。他二叔原本是銀州縣戶房幫閑的書吏……」
銀州雖是府，但首府所在的銀州縣也設有縣衙。就跟城市裏有市政府，也有區政府是一個道理。
四爺點頭，叫他繼續往下說，這些東西不用解釋，都明白。
「他九歲就跟著他叔叔進出縣衙……給當時的縣太爺的公子當伴讀……讀了幾年書，十三歲的時候，他二叔身子不好了，他就頂了他二叔的班……班房也不是那麽好進的，他又沒得經驗，當時伴讀的縣太爺公子原本還有幾分交情，人這一走，他也沒的靠山。就在衙門裏打雜，混那份錢。他叔他嬸病了，他得到處踅摸錢。這街麵上誰家要是出事了，都願意花錢請他幫著了事……沒兩年，就把衙門裏那一套給摸熟了。也是運道，那當年的縣令又高升了，坐鎮府衙，他從縣衙去了府衙，在戶房裏當差……他叔叔嬸子也去了得有兩年多了，他一個人在府衙當差，還置辦了產業……卻不知道他為何好好的差事不幹，跑出來念書了……」
金匡沒說建這個，但卻說：「這個很有些意思。」然後把那張圖紙給留下了。
這就表明，他的潛意識裏，認為邊陲便是安穩也安穩不了多久。
可是這種情況下，他回了老家，為何不急呢。
他還有什麽底牌在手裏握著呢。
但不管什麽底牌，沒人手絕對不行。自己和四爺管著庶務，戰備物資準備的充分了，手裏就有了話語權。
這可還真不是小事。
金傘開了這個收野菜的頭……以後這個點可以常設置，藥材這些，也可以零散的收。另外，山裏，還得秘密的種。
現在的條件有限，有錢也不敢隨便花，叫人覺得特別有錢。那辦事就受了很多的限製。如此的話，本來簡單的事情就得複雜著辦，要緊的還在於兩個字——隱蔽。
不能大張旗鼓嘛。
四爺看把桐桐給愁的，就說：「有些事，你不必狠盯著。有些人能用你就得用……」
還有誰能用？
四爺又提了一句：「……我在學館瞧見一個不錯的小子……」然後朝三房指了指。
給琳姐兒瞧中的？！
那麽……或許能給吳姨娘談談？
第195章 清平歲月（25）三合一
金家的學館, 招收的學生不少, 但也緊緊是不少。多是本縣的，近處的比較多，州府的人就比較少。別的縣也有, 但這得是那種推薦的生源或是壓根就不想走科舉的那些學生。畢竟這考童生考秀才, 這得在各自的縣考。不在縣裏混個臉熟, 連縣裏的縣學的教諭你都瞧不上，那你往後還考不考了。因著有這麽一層顧慮，所以, 來的人就有限的很。也有說蒙童可以在這邊讀呀。但如今這交通, 去個縣城都如同出遠門, 去個臨縣那就是及其遙遠的地方，能供養孩子上私塾就不錯了，誰把孩子送那麽遠去？開銷不起呀。
如此, 學生就分為了三撥：本縣的、外縣的、州府的。
這是地域劃分。
而地域劃分完了，這又有貧富的劃分。
比如本縣的，其實多為貧寒人家出身的。這裏一天保質保量的抄夠多少頁書, 可換一日三餐。餐飯簡單，一碗雜糧粥, 一個菜窩窩，一碟小菜。吃不飽, 也餓不死。抄的多了，累計幾頁可以多換一樣吃食。隻要勤奮，在這裏是餓不著的。
若是旬考成績好, 還可得獎勵。從一兩銀子，到一吊錢不等。進步的也可獲得餐券，拿著餐券領你想吃的吃食。
一時間，好些人都知道，在這裏讀書，花銷可能是最少的。
但相反，這有錢的，日子過的好的便又不一樣了。專門有小廚房伺候著，第二天你要吃什麽，前一天把餐單放在門口，有專人收起來，第二天單給你做。隻要有錢，日子也可過的不差。
因此，分住處的時候，珅哥兒就盡量的叫避開了。盡量按照地域和家庭條件的差異給做了區分。
相比起本地的學生而言，外縣或是州府的，家境就都挺好。
外縣能被舉薦過來，一定不是最有才的，有才的人那邊怕人才被金家連累。所以，舉薦來的一定是有點關係有錢家財的。而不奔著科舉讀書的，哪家是沒錢人？
至於州府，情景相似。有些不是家境好，而是家族大，被族裏送過來了，族裏負責開銷。所以，手頭也不緊。
而這州府的學生裏，有一個比較特殊的。此人叫路六爻，這才多長時間，這些學生，進進出出，不管貧富，都叫這傢夥一聲『六哥』。
珅哥兒覺得很有意思，他比較留意這個人。
等父親問起這些學生裏有沒有得用的，珅哥兒第一時間就想起了他：「……他是胥吏出身。」他把這人的詳細情況跟父親說道，「……家中父母亡故，無親眷。在府衙當過差……」
這邊話沒說話，李弩就插話：「原來是他！他也來了。」
珅哥兒就奇怪：「你認識他。」
李弩點頭：「我不光認識……還跟他……有過一些交情。」
嗯？
四爺看李弩：「交情？」
「交情！」李弩一臉的肯定，「他也不是真無父母，隻是他的父母在鄉下，上麵還有五個哥哥，守著百十畝地，日子能過活。他是家裏的老六，因著他的叔叔一直沒子嗣，才將他過繼了出來。他二叔原本是銀州縣戶房幫閑的書吏……」
銀州雖是府，但首府所在的銀州縣也設有縣衙。就跟城市裏有市政府，也有區政府是一個道理。
四爺點頭，叫他繼續往下說，這些東西不用解釋，都明白。
「他九歲就跟著他叔叔進出縣衙……給當時的縣太爺的公子當伴讀……讀了幾年書，十三歲的時候，他二叔身子不好了，他就頂了他二叔的班……班房也不是那麽好進的，他又沒得經驗，當時伴讀的縣太爺公子原本還有幾分交情，人這一走，他也沒的靠山。就在衙門裏打雜，混那份錢。他叔他嬸病了，他得到處踅摸錢。這街麵上誰家要是出事了，都願意花錢請他幫著了事……沒兩年，就把衙門裏那一套給摸熟了。也是運道，那當年的縣令又高升了，坐鎮府衙，他從縣衙去了府衙，在戶房裏當差……他叔叔嬸子也去了得有兩年多了，他一個人在府衙當差，還置辦了產業……卻不知道他為何好好的差事不幹，跑出來念書了……」