然而。 還是有不合時宜的聲音出現了，並且離得還挺近：“噗嗤——哈哈哈！” 埃利克（表情陰沉地看過去）：“……” 裁判兼老師的午夜女俠捂住嘴，很不好意思地咳嗽了起來：“咳咳咳！啊，剛剛喉嚨有點癢，大概是感冒了……咳咳！可以開始了吧？兩位選手，準備好了嗎？” 還用問麽？ 根本不用準備。 如果說，一開始埃利克還沒提起精神。 那麽現在。 他！精！神！十！足！ 原定的兩分精力，徑直提升到五分。 轟焦凍剛說完：“嗯，我隨時都可以……” “不要耽誤了，現在就開始吧！” 此話，自然來自正在微（冷）笑著掰指頭的埃利克。 不得不說，所有看清少年此刻神情的人，都會冷不防一怔。 跟此前的任何時候都不同。 從體育祭開始，到現在，埃利克表現得都非常輕鬆。雖然有過出手，但都不能看出真正出力的痕跡。 也就是說，他始終都沒認過真。 可現在，情形好似有所不同。 轟焦凍是唯一一個，最能直觀感受到巨大壓力的人。 因為，他是承受壓力的對象，是被那雙金眸牢牢注視的中心。 銀發少年隻是隨意地向他這邊走來。 該怎樣形容此時的感覺？ 身體僵直，少年無法移動，瞳孔收縮，視野裏隻能看見一片冰海。 他幾乎控製不住想要後退一步——而後方，就像下方就是萬丈深淵的懸崖邊緣，再往後，便是峰巒崩塌，山河破碎。 所幸。 埃利克隻是分出了這一絲殺氣，嚇一嚇轟小子而已。 “現在還確定麽？確定，那等會兒就沒平時那樣簡單了。” 他問。 說實話，這麽一弄，顯得太大題小做了，就像他要故意欺負小鬼似的。 可是，轟焦凍並無意見。 少年仍舊堅持，即使弄不清埃利克的用意，要麵對的困境比此前想象的可能還要困難百倍，他也不會退縮。 “確——定！” “行。”埃利克說，“那就這麽來吧。” 他們之間的氣氛又發生了巨大轉變，著實凝重，讓圍觀者的心都莫名提起。 觀眾們情不自禁把幾分鍾前的巧克力事件遺忘了，現下最關心的，當然是即將開始的，埃利克與轟焦凍的—— “加油！！！” “轟君！！！加油啊！！！” “作為我們a班的最帥酷哥！轟君你就算逃不出埃利克大哥的魔爪，也要代表我們，多撐幾個來回！” 礙事兒的噪音橫插進來。 原來是一年a班的小鬼們，拉著由八百萬同學臨時製造的橫幅，呼啦啦占據了觀眾席前排。 拉橫幅的主意是此時已經躺進醫務室的綠穀同學之前想的。就算是為了紀念綠穀同學，假裝他沒有確認，大家也要把橫幅拉出來，給轟君加油打氣！ 是的。 他們是給轟焦凍加油。 至於“埃利克大哥”……魔鬼一樣的大哥一拳一個小朋友，把他們揍得可痛了，根本不需要加油嘛！ 因此對比起來，轟君就像是在魔鬼腳前堅強搖曳的小草，別提有多可憐。 “帶著我們班、乃至於全年級的希望，轟君衝呀——” 忽然被冷落的埃利克：“？？？” “嗬，以為我需要你們加油嗎？不需要！以為我會介意嗎？吵死了小鬼們！” “等我收拾了轟小子，你們……就完了！！！” 作者有話要說： 埃利克：你們完了！！！！第25章 埃利克堅決不承認自己心裏不平衡, 丟下這句狠話, 待會兒就要找無辜的小朋友們撒氣。 雖說這麽一搞，絕大多數人都將巧克力事件拋在了腦後, 是個好的結果。 但, 不管怎麽說。 被豬隊友們——當然還有自己——拽進深坑裏的轟君, 注定會成為最慘的受害者。 雄英體育祭進行到了最後的關鍵之時，得到的關注度自然達到了落幕前的巔峰。 想也知道, 明日……不，就在決賽結束之後，體育祭中湧現的年輕俊傑們都會成為火爆話題，登上報紙、網站、電視節目以及各種傳播媒介。 因為埃利克, 一年級賽區的受關注程度，已經將其他兩個賽區死死壓下了。 埃利克與“安德瓦的兒子”的決賽，無疑是最為火熱沒有之一的爆點。 決賽還沒開始，安德瓦已經得到了無數或好奇或探尋的目光矚目, 好似大家都很期待他這個no.2英雄表一表態。 表態……表什麽？ 表他看出來兒子不是奇怪少年埃利克的對手，對於這個足以讓no.2英雄顏麵盡失的結果, 有什麽額外看法麽！ 安德瓦的麵色一陣變化，果真是火氣上湧，受不了這個氣, 甩手便轉身而去。 他沒心情在觀眾席待下去了, 對轟焦凍這個兒子也生起了頗重的意見。 可是，又因為埃利克，這個名字在入學前就傳到他耳裏的奇怪少年, 安德瓦極其在意。所以，他不能怒氣衝衝地一走了之，還是要把比賽看下去。 安德瓦徑直去了校方給他安排的帶有轉播設備的休息室。 而在no.2英雄心情複雜的同時，雄英校長與任職教師所在的單獨房間裏，校長剛接完一個帶著質問語氣的電話。 “不是說定了要將那少年隱藏起來麽？你們雄英想幹什麽，居然讓危險人物當眾暴露，還把實力展現出來？不可理喻！” “啊，‘危險’的評判是幾個月前的事了，過了這麽久，我們雄英方麵確定，埃利克並不具備需要警惕的危險性……” 大致內容就是這樣。 總之，那邊頗為氣急敗壞，並聲稱會派遣專員來調查這件事情，到時候不排除有采取強硬手段的可能性…… “唉，真是的。” 然而校長比他們還迅速地掛了電話，完全不給對方再繼續恐嚇的時間。 “校長，那邊的意思是？” 歐爾邁特豎著耳朵努力在聽，從隻字片語都能聽出情況不妙，不由得擔心了起來。 不止是他，同在這裏的其他老師都麵色嚴肅，擺明了對特意打電話過來質問的某些人極有意見。 “他們把雄英當成什麽了！隨隨便便都能來幹涉？” “埃利克那孩子自從來了我們學校，就——咳，好像沒有太大的變化，但至少我們都知道，他絕不是需要被‘監管’的對象。” 在埃利克全然不知的地方，或多或少都被他的翹課/睡覺/暴力等等行為氣過的老師們義憤填膺，各自發表了支持他的想法。 這就對了。 相澤消太推開門，遇上的剛好就是這麽一個緊張的節點。 了解完情況後，某些話，讓他這個一年a班的班主任來說，顯然最為合適： “來到雄英之後，遵守規則、完成責任、逐漸成長起來，都是這群青澀的小孩兒要做的事情。” 那麽，相對的——也是平日都隱藏在這句話後，不會直接說出來的後語。 似乎比突然離開前憔悴了些的男人緩緩開口，勾勒著血絲的雙眼睜開，直視前方：“其他的，則是我們這些成年人要做的事情。校長，您的意思，應該就是這個吧。” “當然啦。” 向來以可愛外表深得學生喜愛的校長微笑：“激勵學生不懈進取是必要的，但竭盡全力保護這些尚未成熟的幼苗，也是我與諸位堅持至今的宗旨。” “隻要是雄英的學生，一視同仁，不能因為個別人情況特殊，或許強到不需要實質上的保護，就違背這個原則。” 在場的每一個人，都聽出了矮小的校長話音中的鄭重。 是的，歐爾邁特尤其能夠理解。 他將埃利克帶到雄英，所期待的最好結果，也就是這個。 一個人的“強大”，要怎樣來權衡？ 用數值？用一招能夠打倒多少對手？還是，用他拯救了多少人？ 任何能夠具體概括出的結果，在歐爾邁特看來，都欠妥。 光看表麵，埃利克至今沒有展示過全力，無法判定出他到底有多強，隻要知道，他的確有著連no.1英雄都看不穿的力量就行了。 可是，似乎還不夠。 手無縛雞之力的人，為想要守護的存在豁出性命，憑借這一點，就不能說他不夠“強大”。 有多少人本來沒有力量，之所以“強大”，都是倚靠著心中不亞於英雄的勇氣，憧憬，羈絆，亦或者愛。