過一段時間，再反過來想想，也就不那麽怪她了。作為一介農民，大字不識一個，要求她有較高的覺悟，顯然不現實。我的父親呢，不也走不出俗世的怪圈嗎！他讀過那麽多書，覺悟也高，從沒做過危害社會及周圍人的事情，但是他脾氣壞，他跟自己家人過不去，跟自己過不去。到頭來，他的壞脾氣，他的酗酒，把他送上了不歸路。人啊，又有幾個是完美無缺的呢！
1980年9月2日星期二天氣狀況：晴
再次走入那熟悉的校園，還是那熟悉的老師，卻沒了在級生的優越感。步入複習生的大軍隊伍，心情別樣難過。羞怯感、失敗感、委屈感、不甘感……多種感覺交織在一起，一時心亂如麻，又禁不住流下淚來。
幸虧複習班成員多是昔日同窗，畢竟休戚與共兩年了，彼此間即使往來不多，也倍感親切。也是，原班七十多人，隻考走十來個人，其餘又幾乎全回來了。
暑期裏，在村裏小學任教的表叔（父親老姨的兒子），曾經來我家告訴我們，小學正好有一個老師考上中師了，缺一名教師，如果我去，表叔可以幫著問問。我當時直接拒絕了，我表明自己要完成父親的遺願---考上大學的願望。當年，父親學習成出類拔萃，馬上就該考大學了，因家庭關係，沒能參加高考，這是父親一生的痛。父親寧可砸鍋賣鐵，都想讓我和弟弟小戰上大學。在我們身上，寄託著父親的大學夢。表叔表示贊同，沒再攛掇我，反倒鼓勵我再接再厲。
☆、第四十章
1980年10月5日星期日天氣狀況：晴
從期初開始到現在，已經過去一個多月了。通過班主任的多次談心，自己的反覆調整，我終於能做到上課時，腦海裏不總是出現父親的畫麵，不總是反覆出現家裏困窘的情景了……
按理說，這比之前也有較大進步，可是我的大腦依然不完全聽使喚，處於抑製狀態，我依然苦惱不堪。我安慰自己：這需要一個過程，不要急，欲速則不達。但是看周圍人學得如此投入，如魚得水，在學海中暢遊自如，我還是無法平靜。
我明白，再這樣下去，我還會落榜。必須從這份煎熬中解脫出來，否則我的明年，就是今年的重複；明年的我，就是今年的我的翻版。
我絞盡腦汁，讓自己暫時先把學習放一放，做些其他的活動來轉移一下注意力。跑步是我喜歡的運動。晚飯後，出去散會步，之後就開始沿著公路往北跑，到該上自習時跑回來。有老師領著輔導，有具體內容可做，做不完不可以。又把蘇軾的一部詩詞集找出來，到沒人的僻靜地方，大聲朗讀蘇軾的詩詞。漸漸地，蘇軾的詩詞給我帶來靈魂的寧靜，讓浮躁的心安靜下來，在如水一樣靜謐中休養生息。我終於悟出：詩詞是一種超越理性的表達，它更容易帶領我走進自己的內心，引發我對自己過去、現在及未來的深深的思考。過去已經成為歷史，必須把握住現在，才會擁有一個美好的未來。
我暗自慶幸，經過一段時間的循環往復，我的心總算平靜多了。過去的紛紛擾擾，終於漸行漸遠，到它該去的地方去啦。
1980年10月10日星期五天氣狀況：晴
心裏的雜草被清除啦，取而代之的是健壯的禾苗。我在農田裏辛勤耕耘，並沒想秋後的收穫，眼前的嫩苗茁壯成長，就已經令我欣喜若狂，興奮不已啦。
今天第一節課課間，數學老師走下講台，來到我桌旁，笑眯眯而又神秘兮兮地說：“有一個好消息，想聽嗎？”“當然想聽啦！我都迫不及待了。”我瞪大眼睛期待著。“祝賀你終於走出人生低穀啦！”“謝謝老師，原來是這呀！”“這還不算好消息？”我點點頭，“嗯”了一聲。
作為數學老師的課代表，他老人家沒少為我操心。父親去世後，他見我無心學習，就把他辦公室的鑰匙給我，讓我的好夥伴靜子陪著我，在他辦公室上晚自習。哪裏肅靜、溫馨，沒有人打擾我們。在那裏，我度過了失去父親這個依靠之後，最難捱的一段痛苦時日。
數學老師還是像以往那樣，每天的數學課之後，都留給我一張紙條，上麵是兩道數學作業題，要我抄在黑板上。其他同學再從黑板上抄到作業本上，做完交上。我作為數學課代表，自認為天經地義，可老師還常說聲“謝謝”。
患難見真情，若在平坡上，我不會有如此深刻的體會。我在心裏悄悄地對自己說：到啥時候都不能忘記數學老師的大恩大德。
1981年7月9日星期四天氣狀況：晴
經過三天的激烈鏖戰，我再次重溫了高考的神聖，再次體會了高考的煎熬。沒人能幫助自己，更沒人能代替自己，心反倒沉靜下來了，不驕不躁地奮戰三天，感覺還不錯。如果不出意外，應該沒問題。也因擔心而不安：這畢竟是僅憑六張考卷定幹坤，來不得半點馬虎，哪怕有一點點閃失，都會前功盡棄。禁不住又提心弔膽起來。
我就在這樣的跌宕起伏中度過每一分每一秒，心情時好時壞，連自己都難以捕捉。情緒好時，感覺地是綠綠的，雲是悠悠的，天是藍藍的；否則，就感覺自己被丟進了萬丈深的枯井裏，四周一片黑暗，隻有頭頂上很高很高的地方，還有一絲時隱時現的微弱光亮。
我必須得找點事情做了，不然，我總在胡思亂想，倍感苦惱。
1980年9月2日星期二天氣狀況：晴
再次走入那熟悉的校園，還是那熟悉的老師，卻沒了在級生的優越感。步入複習生的大軍隊伍，心情別樣難過。羞怯感、失敗感、委屈感、不甘感……多種感覺交織在一起，一時心亂如麻，又禁不住流下淚來。
幸虧複習班成員多是昔日同窗，畢竟休戚與共兩年了，彼此間即使往來不多，也倍感親切。也是，原班七十多人，隻考走十來個人，其餘又幾乎全回來了。
暑期裏，在村裏小學任教的表叔（父親老姨的兒子），曾經來我家告訴我們，小學正好有一個老師考上中師了，缺一名教師，如果我去，表叔可以幫著問問。我當時直接拒絕了，我表明自己要完成父親的遺願---考上大學的願望。當年，父親學習成出類拔萃，馬上就該考大學了，因家庭關係，沒能參加高考，這是父親一生的痛。父親寧可砸鍋賣鐵，都想讓我和弟弟小戰上大學。在我們身上，寄託著父親的大學夢。表叔表示贊同，沒再攛掇我，反倒鼓勵我再接再厲。
☆、第四十章
1980年10月5日星期日天氣狀況：晴
從期初開始到現在，已經過去一個多月了。通過班主任的多次談心，自己的反覆調整，我終於能做到上課時，腦海裏不總是出現父親的畫麵，不總是反覆出現家裏困窘的情景了……
按理說，這比之前也有較大進步，可是我的大腦依然不完全聽使喚，處於抑製狀態，我依然苦惱不堪。我安慰自己：這需要一個過程，不要急，欲速則不達。但是看周圍人學得如此投入，如魚得水，在學海中暢遊自如，我還是無法平靜。
我明白，再這樣下去，我還會落榜。必須從這份煎熬中解脫出來，否則我的明年，就是今年的重複；明年的我，就是今年的我的翻版。
我絞盡腦汁，讓自己暫時先把學習放一放，做些其他的活動來轉移一下注意力。跑步是我喜歡的運動。晚飯後，出去散會步，之後就開始沿著公路往北跑，到該上自習時跑回來。有老師領著輔導，有具體內容可做，做不完不可以。又把蘇軾的一部詩詞集找出來，到沒人的僻靜地方，大聲朗讀蘇軾的詩詞。漸漸地，蘇軾的詩詞給我帶來靈魂的寧靜，讓浮躁的心安靜下來，在如水一樣靜謐中休養生息。我終於悟出：詩詞是一種超越理性的表達，它更容易帶領我走進自己的內心，引發我對自己過去、現在及未來的深深的思考。過去已經成為歷史，必須把握住現在，才會擁有一個美好的未來。
我暗自慶幸，經過一段時間的循環往復，我的心總算平靜多了。過去的紛紛擾擾，終於漸行漸遠，到它該去的地方去啦。
1980年10月10日星期五天氣狀況：晴
心裏的雜草被清除啦，取而代之的是健壯的禾苗。我在農田裏辛勤耕耘，並沒想秋後的收穫，眼前的嫩苗茁壯成長，就已經令我欣喜若狂，興奮不已啦。
今天第一節課課間，數學老師走下講台，來到我桌旁，笑眯眯而又神秘兮兮地說：“有一個好消息，想聽嗎？”“當然想聽啦！我都迫不及待了。”我瞪大眼睛期待著。“祝賀你終於走出人生低穀啦！”“謝謝老師，原來是這呀！”“這還不算好消息？”我點點頭，“嗯”了一聲。
作為數學老師的課代表，他老人家沒少為我操心。父親去世後，他見我無心學習，就把他辦公室的鑰匙給我，讓我的好夥伴靜子陪著我，在他辦公室上晚自習。哪裏肅靜、溫馨，沒有人打擾我們。在那裏，我度過了失去父親這個依靠之後，最難捱的一段痛苦時日。
數學老師還是像以往那樣，每天的數學課之後，都留給我一張紙條，上麵是兩道數學作業題，要我抄在黑板上。其他同學再從黑板上抄到作業本上，做完交上。我作為數學課代表，自認為天經地義，可老師還常說聲“謝謝”。
患難見真情，若在平坡上，我不會有如此深刻的體會。我在心裏悄悄地對自己說：到啥時候都不能忘記數學老師的大恩大德。
1981年7月9日星期四天氣狀況：晴
經過三天的激烈鏖戰，我再次重溫了高考的神聖，再次體會了高考的煎熬。沒人能幫助自己，更沒人能代替自己，心反倒沉靜下來了，不驕不躁地奮戰三天，感覺還不錯。如果不出意外，應該沒問題。也因擔心而不安：這畢竟是僅憑六張考卷定幹坤，來不得半點馬虎，哪怕有一點點閃失，都會前功盡棄。禁不住又提心弔膽起來。
我就在這樣的跌宕起伏中度過每一分每一秒，心情時好時壞，連自己都難以捕捉。情緒好時，感覺地是綠綠的，雲是悠悠的，天是藍藍的；否則，就感覺自己被丟進了萬丈深的枯井裏，四周一片黑暗，隻有頭頂上很高很高的地方，還有一絲時隱時現的微弱光亮。
我必須得找點事情做了，不然，我總在胡思亂想，倍感苦惱。