第77章

    【第一位介紹完畢，接下來是第二位。】眾人：？？？大家還在等著聽細節呢，結果這就沒了。韓愈的生平呢？沒有介紹。韓愈還寫過什麽作品？也沒介紹。這節課上得也太敷衍了吧？！哪知巳蛇老師感受到了他們的疑惑，表現得比他們還詫異。【你們沒上過語文課嗎？哪家的語文課會給你詳細介紹一個文人的生平經曆？當然是挑重點講了。反正其他的也不考，了解一下有這麽個人就行。以後寫語文試卷的時候，出題人隻會問你唐宋八大家有誰、代表作是什麽，頂多再讓你默寫兩句《師說》裏的句子。其他的都不重要。】眾人：……對不起，我們確實沒上過後世的語文課。而且語文試卷什麽的，難道他們也要考試？？？巳蛇老師輕哼一聲：【我給你們上課，你們居然還想逃避考試？當然要考試了！以後第一節 課上課前的十分鍾，都會用來考上一旬的語文課內容的。我講的重點你們都記清楚了，我會抽一部分幸運同學答題。答不上來就把你們的名字和畫像掛在天幕上，作為差生代表示眾。】一眾有頭有臉的人物們：…………天啊，這是什麽魔鬼老師？為什麽看個天幕還要答題？！大家開始後悔收看今天的天幕了。但是現在後悔已經來不及了，今天所有觀看節目的人都有可能在下一次考試被抽中答題，所以下一次的節目他們必須得來。而觀看了下一次節目，下下次又逃不掉。這簡直就是惡性循環。【是你們自己嫌棄上課枯燥無聊的，老師我才特意選取有趣的故事講給你們聽。別的你們自己課後去錄播版了解吧，錄播版有韓愈的詳細生平和所有代表作，你們喜歡就多背一點。】眾人：不了不了，一篇《師說》就已經夠我們背的了！他們忍不住開始慶幸老師沒講其他內容，講得越多考試要背的重點越多。現在這樣就剛剛好，知識點不是特別多。而且還是比較有趣的小故事，他們能夠記得住。【好了，下一位散文家。】ppt再次切換。【柳宗元，字子厚，唐朝中期人士。因與韓愈共同倡導唐代古文運動，並稱為“韓柳”，與劉禹錫並稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應物並稱“王孟韋柳”。】3柳宗元受寵若驚，自己居然能和這麽多人組成組合一起並稱？！其他人也十分無語，這家夥怎麽那麽多cp，他是個交友達人嗎？確實，柳宗元是個交友達人，朋友非常多。無論文人詩人，還是官場上的人物，都有不少是他的朋友。可謂是大唐中生代海王。韓愈因為《師說》被文人圈子排擠的時候，是他挺身而出，到處和人解釋他的好友韓退之不是那樣的人。雖然吧，大家都沒相信他這個說辭，不過也沒人因此和他絕交。可能他們都覺得子厚這是被韓愈給哄騙了，子厚是無辜的。這，就是海王的排麵。【柳宗元在後世最出名的作品是《小石潭記》，因為收錄進了語文課本，而且要背。】柳宗元：可以，這很合理，猜到了。【原文放出來給你們看看，這篇文是要考的啊。後世學生需要背誦哪些，我都給你們標出來了，你們照著背就行了。我是個很講道理的老師，不會隨便給你們增加學習負擔。】眾人：我謝謝你全家……《小石潭記》可比《師說》難背多了，好麵子的學渣們看得腦袋疼。這個時候他們就深恨自己為什麽那麽要麵子，如果可以心安理得的擺爛，不就不用背了？巳蛇老師雖然臉上看不出來，但大家都覺得它在幸災樂禍：【放心，我不是那種故意難為人的老師。像那些當皇帝的、當大官很忙的、普通百姓之類的，我不會點名背誦的。】被提到的人們紛紛鬆了口氣。不過也有本就背下了這些內容的人，並不畏懼這個考核。所以他們態度平平，沒什麽起伏。【我重點會點像項羽這樣不好好學習的小孩子起來回答問題，所以少年們，好好聽課吧。】項羽還在抱頭鼠竄：“放過我吧！我沒空聽課啊！”巳蛇老師可不管這個，現在沒空聽，不知道白天重溫嗎？複習是一個良好的學習習慣，你值得擁有。【柳宗元除了是個交遊廣闊的人之外，他還是個旅遊達人。被貶官了也不影響他遊山玩水，心胸十分豁達。】柳宗元微微揚起笑容，天幕誇他了。【然後他就寫了許多篇遊記，用來荼毒後世學子。幸好絕大多數遊記沒有入選課本，大概隻有專修文學的學子需要背誦了。】柳宗元：……啊這個，這個真是對不住了。但什麽也不能阻攔我繼續寫遊記，那些美景不記錄下來，真的很虧。巳蛇老師放上了幾段《永州八記》的節選內容，看得學渣們一臉驚恐。這個不會也要背吧？！幸好，巳蛇老師寬和地表示：【這些不是考點，你們看看就行了。】柳宗元：…………柳宗元擦了擦冷汗。他感覺，剛剛主持人要是說這些都要背，自己很有可能要被很多人紮小人詛咒。生怕天幕再搞出什麽幺蛾子，柳宗元忍不住祈禱這一環節趕緊過去。不是還有六個散文家嗎？快說他們快說他們！最好他們有很多要背誦的內容，這樣自己就安全了。然而巳蛇老師卻像是故意和他作對一樣：【以上這兩個特點，還隻是柳宗元的一部分標簽。除此之外，他還有個寓言作家的外號，因為他寫過一些具有諷刺意味的寓言小故事，流傳度也非常廣。】柳宗元後悔了：我為什麽要有那麽多才華？我寫的那些寓言故事該不會也要背吧？雖然主持人說了，考點隻有課本裏要求後世學子背誦的那些。但主持人又說了，他的一些其他作品是專修文學的學子要背的。天知道主持人是按照哪個標準劃定的考試範圍！幸好，巳蛇老師隻是提了一嘴，讓大家明天有空去看錄播版的詳細介紹，沒有打算把它們納入考點的意思。柳宗元寫的寓言故事其實挺簡單的，就是用動物身上發生的事情暗諷那些仗勢欺人的官場小人，隱喻他們失去庇佑後不會有好下場。對於日常生活比較乏味的百姓來講，是挺有趣的小故事。不過讀書人應該不太感興趣，畢竟類似的故事他們看過很多。所以巳蛇老師沒有細說，就讓百姓明天自己去看具體的故事。在柳宗元的殷切期盼中，巳蛇老師終於放過了他，開始禍害下一個文人。【接下來是第三位散文家，這是一位宋朝的文人。】李世民：等等！不是說好按時間順序來的嗎？八個人才出現兩個，怎麽就跳到宋朝了？難道八人裏六個是宋朝的？第46章 教育：對話文學3【下一位是宋朝的散文家，他叫曾……】ppt切換，出現的是歐陽修。因為歐陽修比曾鞏早出生十二年，按照時間順序應該歐陽修先出來。巳蛇老師頓了頓，一臉鎮定地繼續往下翻。【先不說歐陽修啊，因為歐陽修和後頭某位散文家有私交。我們暫時不按時間順序來了，先把和那位沒關係的曾鞏介紹一下。】歐陽修：……歐陽修似乎猜到主持人口中的那個人是誰了。【曾鞏，字子固，北宋人士。為政廉潔奉公，勤於政事，關心民生疾苦，死後追諡為“文定”。其文“古雅、平正、衝和”，世稱“南豐先生”。】1巳蛇老師拍了拍桌子，試圖嚇醒打瞌睡的學渣們。【曾鞏這個人文采極佳，但是非常不幸和幾個更出名的人物生在同一個時代。於是他的光芒被掩蓋了，經常被人誤認為是八大家裏湊數的那一個，毫無存在感。】剛剛高興起來的曾鞏：……他也不知道自己現在是該高興還該失落了。【曾鞏是歐陽修的好友，關於他最出名的一個故事還不是他本人的事情。而是後人傳著傳著傳錯了名字，把無辜的他給編排進了故事裏。】曾鞏：那我還是先別高興吧。【這個故事是這樣的：某位文豪年輕時參加科舉，寫出了整場最出彩的文章之一。由於科舉是糊名製，作為主考官的歐陽修誤以為這篇文章是自己的學生曾鞏所作。為了避嫌，他堅持將之定為第二名，結果最後發現其實文章的作者另有其人，而曾鞏陰差陽錯得到了第一。】曾鞏：…………他什麽時候成了歐陽修的學生了？他倆是平輩好友啊！之前主持人還介紹了他們是好友呢！莫名其妙低了一個輩分，曾鞏的鬱悶肉眼可見。【大家是不是發現故事裏的問題了？對，曾鞏明明是歐陽修的好友，怎麽成了他的學生呢？因為這個故事的原版另有其人，但是不知道怎麽，流傳過程中學生的名字被替換成了曾鞏。】歐陽修差點被剛喝進嘴裏的茶嗆死。“咳咳咳咳！子固這也太倒黴了，咳咳咳！”