丫丫是個廚藝白癡，可是她有幾個廚藝很好的嫂子，把菜譜抄下來，丫丫就去找張氏她們。
張氏看著菜譜上麵，要把東西放到烤箱裏麵，指著烤箱兩個字，問丫丫：「這個烤箱是什麽東西？」
「烤箱啊，就是用來做蛋糕的啊。」
丫丫都沒一一，直接就憑藉著自己的理解回答張氏的問題。
張氏：「……」
難道她們現在在討論的不是做蛋糕的事情嗎？
係統喊住丫丫：「你們這個世界做不出來現代的那種烤箱，不過你們可以先做個烤爐出來，具體怎麽做，我可以幫你畫圖紙，你讓你幾個哥哥去找人做就行。」
現代的烤箱是用電的，這裏並沒有。
隻能改良一下，做一個可以燒柴的烤爐。
……
做蛋糕曲奇的事情，丫丫是不參與的，她隻負責提供菜譜跟圖紙，然後就無憂無慮地出去找幾個小侄子玩。
結果聽到四郎跟六郎在院子裏麵討論功課。
「爺說了，這句話不是這樣理解的。」
四郎很堅持。
六郎也很堅持：「不對，爺沒說過，爺說我這樣理解也是可以的。」
已經「畢業」多日，很久不曾做功課的丫丫，手背在身後，緩緩地走過去，站在六郎後麵探出頭向桌子上看去。
桌上攤了一本書，還有兩個本子，兩人應該是在抄寫書上的內容，一邊抄一邊討論這句子要怎麽理解。
丫丫看了一眼，那書是論語。
論語丫丫已經都學會了，她站在四郎跟六郎後麵幹咳了兩聲。
四郎和六郎聽到生意，馬上回過頭來，看到是丫丫來了，連忙站起身，走到一邊，喊道：「小姑。」
丫丫像是個大人一樣，微微點頭，「乖，都坐下吧，讓小姑來看看你們的功課。」
四郎和六郎看著眼前這個比他們還要小很多的小姑，兩人猶豫了一會把功課遞過去給丫丫。
丫丫回憶著爹爹平時上課的樣子，又說道：「原來是在看論語啊，說說吧，有哪些看不懂的地方，看看我能不能幫你們。」
四郎跟六郎對視一眼，又看向丫丫，兩人用眼神在交流。
「真的要問小姑嗎？可是小姑比我們小這麽多，我們還問她，這不是很丟臉嗎？」
「不問小姑的話，你知道嗎？你別忘了，小姑雖然是比我們小，可是小姑比我們聰明啊，爺都說了，小姑不是因為不想讀書所以不讀的，而是因為小姑已經把爺會的東西都學完了，爺覺得沒有什麽東西能交她，才讓她不用繼續讀書的。」
兩個人的眼神所表達的意思很長，但是這絲毫不影響他們理解對方的意思。
他們在學堂裏可也是同桌，對對方很是了解。
兩人人交流完，四郎一咬牙，指了指書上的一行：「就是這裏，我們還不是很理解。」
丫丫看了一眼：
子貢曰：「君子亦有惡乎？」子曰：「有惡。惡稱人之惡者，惡居下流而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者。」曰：「賜也亦有惡乎？「惡徼以為智者，惡不遜以為勇者，惡訐以為直者。」
丫丫知道這裏，問四郎和六郎：「哪裏不懂？」
四郎和六郎搖著頭：「哪裏都不懂。」
他們連最簡單的字的意思都不懂。
丫丫：「……」
她覺得她可能把她幾個侄子的智商都給搶了，這差距有點大。
「這話的意思，其實不難理解，我給你們說一遍吧。」
丫丫覺得自己真是個好姑姑，在心裏誇了自己一下，就開始給兩個笨蛋侄子講解書上的內容：
「子貢說：「君子也有厭惡的人嗎？」孔子說：「有。厭惡宣揚別人缺點的人，厭惡以下謗上的人，厭惡勇敢而無禮的人，厭惡固執而不通情理的人。你也有厭惡的人嗎？」子貢說：「厭惡把剽竊當作聰明的人，厭惡把不謙遜當作勇敢的人，厭惡把告密當作直率的人。」
「所以我們做人就不能做這種宣揚別人缺點的人，也不能當一個以下謗上的人，勇敢但不能無理，固執但不能不通情理……否則的話，我們就會被人厭惡了，你們可以自己好好想想，自己是不是也會厭惡這樣的人。
以後做人做事的時候，就盡量不要往自己厭惡的方向發展。」
四郎和六郎一邊聽，一邊點頭。
他們覺得眼前這個不是比他們年紀要小很多的小女孩，而真的是他們的小姑。
一個什麽都懂的長輩，比他們聰明了很多的長輩。
丫丫學爹爹當先生，覺得還挺有趣的，又指導了四郎和六郎一些問題。
看到四郎和六郎做算術功課的時候，還寫那麽浪費墨水的漢字數字，就想到係統教她的阿拉伯數字。
跟係統說道：「一一，我想教我侄子他們學阿拉伯數字，這樣可以嗎？」
「可以。」
係統向來不太在意這些東西，甚至有些期待丫丫慢慢地把現代的東西教給這個世界的人，讓這個世界能夠發展得快一些，對她而言也是一種成就感。
丫丫一樂，又說：「那你幫我想想應該怎麽讓大家快點學會阿拉伯數字，你想好了，我就開始教他們。」
動腦子的事情，她都不是很樂意做。
她這麽聰明，腦子要用來做別的事情的，比如睡覺？
吃飽了，忽然就覺得有些困，丫丫打了個哈欠往房間裏走去。
晚上吃飯的時候，丫丫也沒有醒過來。
周氏讓丁香去喊丫丫，丁香沒一會著急地大喊：「不好了，不好了，小姐病了……」
「砰」
「咚」
「撲通」
丁香的話傳來，蘇家人嚇得人仰馬翻。
老二第一時間跑出去喊大夫，周氏他們馬上趕到丫丫的房間。
丫丫躺在床上，臉頰又紅又熱，周氏探過手去摸了一下，嚇得一下子縮回來，擔憂地皺著眉頭。
「這丫頭應該是發燒了，這可咋辦啊？她都多久沒生病了，怎麽忽然就病倒了呢？」
「娘，我去端盆水過來給丫丫擦擦，可別燒壞了才好……」
張氏匆匆忙忙地才出去拿水。
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張氏看著菜譜上麵，要把東西放到烤箱裏麵，指著烤箱兩個字，問丫丫：「這個烤箱是什麽東西？」
「烤箱啊，就是用來做蛋糕的啊。」
丫丫都沒一一，直接就憑藉著自己的理解回答張氏的問題。
張氏：「……」
難道她們現在在討論的不是做蛋糕的事情嗎？
係統喊住丫丫：「你們這個世界做不出來現代的那種烤箱，不過你們可以先做個烤爐出來，具體怎麽做，我可以幫你畫圖紙，你讓你幾個哥哥去找人做就行。」
現代的烤箱是用電的，這裏並沒有。
隻能改良一下，做一個可以燒柴的烤爐。
……
做蛋糕曲奇的事情，丫丫是不參與的，她隻負責提供菜譜跟圖紙，然後就無憂無慮地出去找幾個小侄子玩。
結果聽到四郎跟六郎在院子裏麵討論功課。
「爺說了，這句話不是這樣理解的。」
四郎很堅持。
六郎也很堅持：「不對，爺沒說過，爺說我這樣理解也是可以的。」
已經「畢業」多日，很久不曾做功課的丫丫，手背在身後，緩緩地走過去，站在六郎後麵探出頭向桌子上看去。
桌上攤了一本書，還有兩個本子，兩人應該是在抄寫書上的內容，一邊抄一邊討論這句子要怎麽理解。
丫丫看了一眼，那書是論語。
論語丫丫已經都學會了，她站在四郎跟六郎後麵幹咳了兩聲。
四郎和六郎聽到生意，馬上回過頭來，看到是丫丫來了，連忙站起身，走到一邊，喊道：「小姑。」
丫丫像是個大人一樣，微微點頭，「乖，都坐下吧，讓小姑來看看你們的功課。」
四郎和六郎看著眼前這個比他們還要小很多的小姑，兩人猶豫了一會把功課遞過去給丫丫。
丫丫回憶著爹爹平時上課的樣子，又說道：「原來是在看論語啊，說說吧，有哪些看不懂的地方，看看我能不能幫你們。」
四郎跟六郎對視一眼，又看向丫丫，兩人用眼神在交流。
「真的要問小姑嗎？可是小姑比我們小這麽多，我們還問她，這不是很丟臉嗎？」
「不問小姑的話，你知道嗎？你別忘了，小姑雖然是比我們小，可是小姑比我們聰明啊，爺都說了，小姑不是因為不想讀書所以不讀的，而是因為小姑已經把爺會的東西都學完了，爺覺得沒有什麽東西能交她，才讓她不用繼續讀書的。」
兩個人的眼神所表達的意思很長，但是這絲毫不影響他們理解對方的意思。
他們在學堂裏可也是同桌，對對方很是了解。
兩人人交流完，四郎一咬牙，指了指書上的一行：「就是這裏，我們還不是很理解。」
丫丫看了一眼：
子貢曰：「君子亦有惡乎？」子曰：「有惡。惡稱人之惡者，惡居下流而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者。」曰：「賜也亦有惡乎？「惡徼以為智者，惡不遜以為勇者，惡訐以為直者。」
丫丫知道這裏，問四郎和六郎：「哪裏不懂？」
四郎和六郎搖著頭：「哪裏都不懂。」
他們連最簡單的字的意思都不懂。
丫丫：「……」
她覺得她可能把她幾個侄子的智商都給搶了，這差距有點大。
「這話的意思，其實不難理解，我給你們說一遍吧。」
丫丫覺得自己真是個好姑姑，在心裏誇了自己一下，就開始給兩個笨蛋侄子講解書上的內容：
「子貢說：「君子也有厭惡的人嗎？」孔子說：「有。厭惡宣揚別人缺點的人，厭惡以下謗上的人，厭惡勇敢而無禮的人，厭惡固執而不通情理的人。你也有厭惡的人嗎？」子貢說：「厭惡把剽竊當作聰明的人，厭惡把不謙遜當作勇敢的人，厭惡把告密當作直率的人。」
「所以我們做人就不能做這種宣揚別人缺點的人，也不能當一個以下謗上的人，勇敢但不能無理，固執但不能不通情理……否則的話，我們就會被人厭惡了，你們可以自己好好想想，自己是不是也會厭惡這樣的人。
以後做人做事的時候，就盡量不要往自己厭惡的方向發展。」
四郎和六郎一邊聽，一邊點頭。
他們覺得眼前這個不是比他們年紀要小很多的小女孩，而真的是他們的小姑。
一個什麽都懂的長輩，比他們聰明了很多的長輩。
丫丫學爹爹當先生，覺得還挺有趣的，又指導了四郎和六郎一些問題。
看到四郎和六郎做算術功課的時候，還寫那麽浪費墨水的漢字數字，就想到係統教她的阿拉伯數字。
跟係統說道：「一一，我想教我侄子他們學阿拉伯數字，這樣可以嗎？」
「可以。」
係統向來不太在意這些東西，甚至有些期待丫丫慢慢地把現代的東西教給這個世界的人，讓這個世界能夠發展得快一些，對她而言也是一種成就感。
丫丫一樂，又說：「那你幫我想想應該怎麽讓大家快點學會阿拉伯數字，你想好了，我就開始教他們。」
動腦子的事情，她都不是很樂意做。
她這麽聰明，腦子要用來做別的事情的，比如睡覺？
吃飽了，忽然就覺得有些困，丫丫打了個哈欠往房間裏走去。
晚上吃飯的時候，丫丫也沒有醒過來。
周氏讓丁香去喊丫丫，丁香沒一會著急地大喊：「不好了，不好了，小姐病了……」
「砰」
「咚」
「撲通」
丁香的話傳來，蘇家人嚇得人仰馬翻。
老二第一時間跑出去喊大夫，周氏他們馬上趕到丫丫的房間。
丫丫躺在床上，臉頰又紅又熱，周氏探過手去摸了一下，嚇得一下子縮回來，擔憂地皺著眉頭。
「這丫頭應該是發燒了，這可咋辦啊？她都多久沒生病了，怎麽忽然就病倒了呢？」
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