關臨風從海樓峰回來後連著發了幾日低燒。何思迢分析他是因為受了新傷且著了涼。而晴宜內疚地認為他是背她下山過於勞累。林斯則為此嚴厲地批評了帶他喝酒的陳乃言以及知情不報的陳明璫，以至於那幾天陳明璫來找他們玩都要躲著她媽。
待他病情好轉，林斯便著手替他取出第二根透魂釘。這次取得是右肩上那枚，也是七根透魂釘中紮得最深的，取出的過程頗為不易，不僅林斯又耗費了大量玄氣，關臨風也吃了不少苦頭，不得不接著臥床靜養。
如此反複折騰，即便有晴宜悉心照料，有林斯、何思迢妙手回春，關臨風身體恢複到能夠上崗講課時，已經是重陽競技過後半個月了。
三大家族子弟中，除了一些在專業研究領域有天賦或興趣的，大部分還是走傳統玄師的發展路線。無論是賺取家族積分體係中的“功績”，還是自己直接在外麵接活掙錢，術法、格鬥這些能運用在實戰中的本領才是最實用的，而天機文這類雜學，在所有課程中的地位尚且不如高中的體育、大學的選修。
因此，關臨風這個天機文老師做得還算輕鬆，隻要每周花兩個晚上，給不到兩位數的學生講講天機文基本知識，就算績效達成。
學生之中，基礎最好、學得最認真的是王趣和陳明景。這二人一個沉迷法器研發，一個愛好古典法陣，都有閱讀天機文古籍的實際需求。他們除了聽課之外，有時也會拿著書到關臨風等人的住處拜訪，探討古籍中難以理解的天機文詞句。
一來二去，瑤雪也和同樣有道門背景的陳明景交上了朋友。
瑤雪對當玄師仍然有十分的熱情和執著，又不像晴宜有天降名師的好運，便將一貫“勤學好問”的好品質用在了陳明景身上。陳明景師從蒼衡子，懂得不少道門修行之法，雖然不便直接將師父所授的道門玄術教給瑤雪，但在煉氣方法、修行理念等方麵知無不言，也算慢慢將瑤雪領上了道門修行的正路。
除了關臨風，雷陽也經常有訪客來拜訪。
雷陽在重陽競技的表現有目共睹，雖然大部分三大家族子弟礙於王越等人的原因不太與他們來往，但強者永遠不缺仰慕者。
隔三差五便有素不相識的三大家族子弟來找雷陽，有的請求切磋以了解自身實力，有的交流心得希望突破修行瓶頸。雷陽性格本就豪爽，這種互相學習對他自身又有裨益，因此也是來者不拒，整日裏迎來送往，被晴宜和瑤雪戲稱為“明滅峰小孟嚐”。
不過最忙碌的還數晴宜。
她腿上的傷稍有好轉，就迫不及待地開始接受李錫祥的名師一對一輔導。
李錫祥第一堂課先對晴宜進行了摸底測驗，在觀看了晴宜製造的水箭、冰盾、霧氣後，痛心疾首地搖了搖頭。
晴宜十分心虛：“師父，我的表現真的有這麽差嗎？”
“你剛接觸修行才幾個月，能做到這樣，也算挺有悟性了。”李錫祥不想打擊學生，欲抑先揚，“但以你的玄性，坎卦石板的上古神力在你手中遠不該隻有這點變化和威力。你似乎有意在約束石板的力量，不敢全力發揮，這是為什麽呢？”
“我若不約束，石板的力量就會失控。”晴宜將她之前幾次石板力量失控的經曆都告訴了李錫祥。
李錫祥不置可否，隻問：“你約束石板力量時用得是控製玄氣的法子。從你運氣調息的方式看，這方法是臨風教你的，對嗎？”
晴宜點了點頭。
李錫祥說：“關樵先生自創‘鬆形’‘梅魂’‘竹影’三門玄術，術是清雅高潔的歲寒三友，氣也講究平和收斂、進退有度。臨風自小受他爺爺教導，行氣施術一向是‘未學放，先學收’，這對他修習的玄術是適用的。但你的情況不同，坎卦石板的力量不同於日積月累練就的玄氣，你的施術技巧也未經過磨煉，現在你調用石板力量都有難度，若再想要收斂著用，自然是縛手縛腳，稍不留意還會失控。”
晴宜不由問：“那我應該怎麽做呢？”
李錫祥笑道：“你聽過大禹治水的故事嗎？所謂‘堵不如疏’，既然石板的力量一旦調用很難收束，那就讓它盡情施展，隻要引導它按照你希望的方式來發揮作用就好。”
晴宜點點頭，想了想，又搖了搖頭：“道理我聽懂了，但是我不知道該怎麽操作。”
“這就是我接下來要教你的。”李錫祥將她領到一個小池塘旁邊，“你用這裏的水做一個冰球。整個過程中不要壓製石板力量，把你製作冰球需要用到的力量聚集在雙手，剩下用不到的力量就讓它繼續在你身體裏流動。你試試看。”
晴宜將雙手插入水中，調整呼吸。她體內的石板力量像一隻沉睡的貓，隨著她的調息慢慢被喚醒，先是慵懶地伸伸爪、邁出幾步，跟著好像突然記起了自己的身份，搖身變回猛虎，邁著矯健的步伐奔跑起來。
晴宜慌亂地引導著這頭猛獸，既要將一部分玄氣聚集在雙手凝水成冰，又要努力維持剩餘的力量有規律地在體內循環流動。
這樣一心分作兩用，難免顧此失彼。
她手中搓揉的冰塊形狀逐漸變得奇怪，離“冰球”的題目差距越來越大。她的呼吸也漸漸開始急促紊亂。體內那頭猛虎趁機擺脫了她的操控，開始肆意狂奔。
以她雙手為圓心，小池塘的水麵上飛速結起一層薄冰。
李錫祥及時出手，按住她手腕脈搏，注入自身玄氣，幫助她重新收服了石板的力量。
“謝謝師父。”晴宜看了看手中奇形怪狀的冰塊，又看了看小池塘的冰麵，有些沮喪，“我似乎還沒找對方法。”
“哪有那麽容易。”李錫祥微笑道，“行氣、施術都是熟能生巧的過程，方法和技巧師父能教給你，怎麽做還是要自己多摸索和練習。你多嚐試幾次，會摸到訣竅的。”
待他病情好轉，林斯便著手替他取出第二根透魂釘。這次取得是右肩上那枚，也是七根透魂釘中紮得最深的，取出的過程頗為不易，不僅林斯又耗費了大量玄氣，關臨風也吃了不少苦頭，不得不接著臥床靜養。
如此反複折騰，即便有晴宜悉心照料，有林斯、何思迢妙手回春，關臨風身體恢複到能夠上崗講課時，已經是重陽競技過後半個月了。
三大家族子弟中，除了一些在專業研究領域有天賦或興趣的，大部分還是走傳統玄師的發展路線。無論是賺取家族積分體係中的“功績”，還是自己直接在外麵接活掙錢，術法、格鬥這些能運用在實戰中的本領才是最實用的，而天機文這類雜學，在所有課程中的地位尚且不如高中的體育、大學的選修。
因此，關臨風這個天機文老師做得還算輕鬆，隻要每周花兩個晚上，給不到兩位數的學生講講天機文基本知識，就算績效達成。
學生之中，基礎最好、學得最認真的是王趣和陳明景。這二人一個沉迷法器研發，一個愛好古典法陣，都有閱讀天機文古籍的實際需求。他們除了聽課之外，有時也會拿著書到關臨風等人的住處拜訪，探討古籍中難以理解的天機文詞句。
一來二去，瑤雪也和同樣有道門背景的陳明景交上了朋友。
瑤雪對當玄師仍然有十分的熱情和執著，又不像晴宜有天降名師的好運，便將一貫“勤學好問”的好品質用在了陳明景身上。陳明景師從蒼衡子，懂得不少道門修行之法，雖然不便直接將師父所授的道門玄術教給瑤雪，但在煉氣方法、修行理念等方麵知無不言，也算慢慢將瑤雪領上了道門修行的正路。
除了關臨風，雷陽也經常有訪客來拜訪。
雷陽在重陽競技的表現有目共睹，雖然大部分三大家族子弟礙於王越等人的原因不太與他們來往，但強者永遠不缺仰慕者。
隔三差五便有素不相識的三大家族子弟來找雷陽，有的請求切磋以了解自身實力，有的交流心得希望突破修行瓶頸。雷陽性格本就豪爽，這種互相學習對他自身又有裨益，因此也是來者不拒，整日裏迎來送往，被晴宜和瑤雪戲稱為“明滅峰小孟嚐”。
不過最忙碌的還數晴宜。
她腿上的傷稍有好轉，就迫不及待地開始接受李錫祥的名師一對一輔導。
李錫祥第一堂課先對晴宜進行了摸底測驗，在觀看了晴宜製造的水箭、冰盾、霧氣後，痛心疾首地搖了搖頭。
晴宜十分心虛：“師父，我的表現真的有這麽差嗎？”
“你剛接觸修行才幾個月，能做到這樣，也算挺有悟性了。”李錫祥不想打擊學生，欲抑先揚，“但以你的玄性，坎卦石板的上古神力在你手中遠不該隻有這點變化和威力。你似乎有意在約束石板的力量，不敢全力發揮，這是為什麽呢？”
“我若不約束，石板的力量就會失控。”晴宜將她之前幾次石板力量失控的經曆都告訴了李錫祥。
李錫祥不置可否，隻問：“你約束石板力量時用得是控製玄氣的法子。從你運氣調息的方式看，這方法是臨風教你的，對嗎？”
晴宜點了點頭。
李錫祥說：“關樵先生自創‘鬆形’‘梅魂’‘竹影’三門玄術，術是清雅高潔的歲寒三友，氣也講究平和收斂、進退有度。臨風自小受他爺爺教導，行氣施術一向是‘未學放，先學收’，這對他修習的玄術是適用的。但你的情況不同，坎卦石板的力量不同於日積月累練就的玄氣，你的施術技巧也未經過磨煉，現在你調用石板力量都有難度，若再想要收斂著用，自然是縛手縛腳，稍不留意還會失控。”
晴宜不由問：“那我應該怎麽做呢？”
李錫祥笑道：“你聽過大禹治水的故事嗎？所謂‘堵不如疏’，既然石板的力量一旦調用很難收束，那就讓它盡情施展，隻要引導它按照你希望的方式來發揮作用就好。”
晴宜點點頭，想了想，又搖了搖頭：“道理我聽懂了，但是我不知道該怎麽操作。”
“這就是我接下來要教你的。”李錫祥將她領到一個小池塘旁邊，“你用這裏的水做一個冰球。整個過程中不要壓製石板力量，把你製作冰球需要用到的力量聚集在雙手，剩下用不到的力量就讓它繼續在你身體裏流動。你試試看。”
晴宜將雙手插入水中，調整呼吸。她體內的石板力量像一隻沉睡的貓，隨著她的調息慢慢被喚醒，先是慵懶地伸伸爪、邁出幾步，跟著好像突然記起了自己的身份，搖身變回猛虎，邁著矯健的步伐奔跑起來。
晴宜慌亂地引導著這頭猛獸，既要將一部分玄氣聚集在雙手凝水成冰，又要努力維持剩餘的力量有規律地在體內循環流動。
這樣一心分作兩用，難免顧此失彼。
她手中搓揉的冰塊形狀逐漸變得奇怪，離“冰球”的題目差距越來越大。她的呼吸也漸漸開始急促紊亂。體內那頭猛虎趁機擺脫了她的操控，開始肆意狂奔。
以她雙手為圓心，小池塘的水麵上飛速結起一層薄冰。
李錫祥及時出手，按住她手腕脈搏，注入自身玄氣，幫助她重新收服了石板的力量。
“謝謝師父。”晴宜看了看手中奇形怪狀的冰塊，又看了看小池塘的冰麵，有些沮喪，“我似乎還沒找對方法。”
“哪有那麽容易。”李錫祥微笑道，“行氣、施術都是熟能生巧的過程，方法和技巧師父能教給你，怎麽做還是要自己多摸索和練習。你多嚐試幾次，會摸到訣竅的。”