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[紅樓]基建高手在紅樓 作者：安靜的九喬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
「這議題沒有說將胥吏與官員一視同仁，隻是說都發薪俸。發言者請不要偏題。」另一個冷靜的聲音響起，打斷了那人的發言，將這如脫了韁的野馬似的跑題大王給拉了回來。
賈放在旁一聽：「這是……會議主持人嗎？」
四皇子含笑點頭。
敞廳裏剛剛被人打斷了發言的太學生繼續道：「不偏題便不偏題。假設胥吏與官員一樣，從朝中領取薪俸，這並不能杜絕胥吏刁難索賄、徇私舞弊、操縱司法、盤剝平民之種種陋習……」
這時賈放與水憲已經隨著四皇子進入敞廳裏。隻見這太學生話還未說完，敞廳中一片舉手示意要發言的。
台上則坐著一名年紀輕輕，二十三四歲上下的年輕太學生，看起來就是資歷尚淺，剛進太學沒多久的。但是坐在那位置上，年輕人板著一張麵孔，努力做出一副鐵麵無私的樣貌——這位想必就是剛才出言糾正的會議主持人。
主持人身邊，還有兩名太學生在奮筆疾書，顯然是在記錄剛才的發言。
誰知這時忽然有人大聲插嘴：「高吾獻你家世代在地方上做官，你這麽說不過就是想維護官員在朝中的超然地位，若是與胥吏一起領取薪俸，那還玷辱了誰！」
主持人聽見，登時睜大了眼睛，高聲喊停，道：「高學士的話還未說完，插嘴者，發黃牌一張！」
賈放一聽覺得更有趣了：發黃牌？
四皇子在他耳邊小聲解釋道：「黃牌……禁言一炷香。」
還能這樣？在這樣激烈的辯論之中被禁言？賈放不由得為這個被發了黃牌的傢夥默默點蠟。
誰知沒完，主持人繼續說：「議事廳裏嚴謹質疑動機。高學士的發言不應與他的家世背景掛鉤，質疑動機者，再發黃牌一張。兩黃變一紅，向學士今日完全禁言。」
——還有兩黃變一紅？！
賈放的表情更精彩了。誰知四皇子在他身邊增加了一句解釋：「蹴鞠……我也很喜歡！」
——原來是這樣。四皇子因為喜歡蹴鞠這種運動，結果把紅黃牌製度引入了議事規則之中。
領到了「紅牌」的太學生此刻一臉的悻悻然，從敞廳之中他自己的座位上起身，坐到一旁的「旁聽席」上，流露著一副很不服氣卻又捨不得走的表情。但沒辦法，規則在此，他自己犯了軌，現在就隻能離開座位旁聽。
將這名「向學士」被逐出議事敞廳之後，主持人朗聲道：「雖然我並不同意高學士的觀點，但是按照規則，高學士有權說完他所有想說的而不受打擾。」
「高學士，請你繼續。」主持人重新將說話的權力交還給高吾獻。高吾獻呆了一呆，很明顯還未習慣這種辯論的方式，愣怔之後才繼續往下說，但言辭之間很明顯趨於謹慎，著重言語前後的邏輯關係，同時也開始努力舉些例證。
賈放又細聽了一回敞廳之中的辯論，突然想起了什麽，趕緊問四皇子：「這是，羅……議事規則？」
四皇子點頭：「是的，是羅氏議事規則。是從，你上次借我的書中，找到的。」
賈放一拍頭，似乎覺得難以置信卻又不得不信——這竟然是羅伯特議事規則？而瀟湘館裏的神秘藏書室竟然讓記載這議事規則的書本也入鄉隨俗，把名字也改成了「羅氏」議事規則？
難怪這太學中開會討論國家新法的利與弊，竟然也用上了會議主持人，由主持人來控製發言者的發言內容不致跑題，以及傾聽者能夠做到不打斷、不質疑動機。
「這羅氏議事規則……甚是有幫助。」四皇子即便說得簡要，但也一副傾訴欲滿滿，非常想說的模樣。
果然如此，賈放不禁也在心中感慨。
這《羅氏議事規則》說白了就是一本專門規定怎麽開會，怎麽討論事情的特定規則。這項規則在後世幾乎被應用在所有的領域裏，大到聯合國開大會，小到企業或社團的議事章程，都可能應用到羅氏規則。
水憲這時候也插了一嘴：「羅氏……規則？這是什麽？」
賈放便絮絮叨叨地給水憲介紹：首先這開會議事的過程中，必須要有一個完全中立的會議主持人，基本職責就是維持會議的秩序，保證各人的發言在符合規則的前提下進行。
其次，發言者與其他旁聽之人都需要滿足一係列發言的規則，比如不得打斷旁人的發言，不得質疑旁人發言的動機，不得人身攻擊，發言以會議限定的議題為限等等。
整個規則的目的，在於保護每個人發表意見的權力之時，同時維持會議的有效與周密，以此真正做到廣開言路，凝聚共識。
聽了賈放的介紹，水憲登時感慨：「僅僅那不得質疑動機一項，就能一舉扭轉國人議事的千年舊習。」
賈放連連點頭：「誰說不是呢？」
千年以降，國人議事的傳統是對人不對事，動輒指責對方是「醉翁之意不在酒」「以小人之心，度君子之腹」。對具體事務的討論可以隨時隨地上升到道德高地，隨時演變成為人身攻擊。
因此朝堂之上，政見的不同隨時可以轉化為對人品的不認同，朝臣們可以花很多時間去琢磨政見不同者的個人道德與品行，而不願將精力都放在亟待解決的問題上。各時代都上演著愈演愈烈的黨爭，而引起黨爭的不同政見本身，卻往往在複雜而殘酷的鬥爭之中被漸漸遺忘了。
賈放在旁一聽：「這是……會議主持人嗎？」
四皇子含笑點頭。
敞廳裏剛剛被人打斷了發言的太學生繼續道：「不偏題便不偏題。假設胥吏與官員一樣，從朝中領取薪俸，這並不能杜絕胥吏刁難索賄、徇私舞弊、操縱司法、盤剝平民之種種陋習……」
這時賈放與水憲已經隨著四皇子進入敞廳裏。隻見這太學生話還未說完，敞廳中一片舉手示意要發言的。
台上則坐著一名年紀輕輕，二十三四歲上下的年輕太學生，看起來就是資歷尚淺，剛進太學沒多久的。但是坐在那位置上，年輕人板著一張麵孔，努力做出一副鐵麵無私的樣貌——這位想必就是剛才出言糾正的會議主持人。
主持人身邊，還有兩名太學生在奮筆疾書，顯然是在記錄剛才的發言。
誰知這時忽然有人大聲插嘴：「高吾獻你家世代在地方上做官，你這麽說不過就是想維護官員在朝中的超然地位，若是與胥吏一起領取薪俸，那還玷辱了誰！」
主持人聽見，登時睜大了眼睛，高聲喊停，道：「高學士的話還未說完，插嘴者，發黃牌一張！」
賈放一聽覺得更有趣了：發黃牌？
四皇子在他耳邊小聲解釋道：「黃牌……禁言一炷香。」
還能這樣？在這樣激烈的辯論之中被禁言？賈放不由得為這個被發了黃牌的傢夥默默點蠟。
誰知沒完，主持人繼續說：「議事廳裏嚴謹質疑動機。高學士的發言不應與他的家世背景掛鉤，質疑動機者，再發黃牌一張。兩黃變一紅，向學士今日完全禁言。」
——還有兩黃變一紅？！
賈放的表情更精彩了。誰知四皇子在他身邊增加了一句解釋：「蹴鞠……我也很喜歡！」
——原來是這樣。四皇子因為喜歡蹴鞠這種運動，結果把紅黃牌製度引入了議事規則之中。
領到了「紅牌」的太學生此刻一臉的悻悻然，從敞廳之中他自己的座位上起身，坐到一旁的「旁聽席」上，流露著一副很不服氣卻又捨不得走的表情。但沒辦法，規則在此，他自己犯了軌，現在就隻能離開座位旁聽。
將這名「向學士」被逐出議事敞廳之後，主持人朗聲道：「雖然我並不同意高學士的觀點，但是按照規則，高學士有權說完他所有想說的而不受打擾。」
「高學士，請你繼續。」主持人重新將說話的權力交還給高吾獻。高吾獻呆了一呆，很明顯還未習慣這種辯論的方式，愣怔之後才繼續往下說，但言辭之間很明顯趨於謹慎，著重言語前後的邏輯關係，同時也開始努力舉些例證。
賈放又細聽了一回敞廳之中的辯論，突然想起了什麽，趕緊問四皇子：「這是，羅……議事規則？」
四皇子點頭：「是的，是羅氏議事規則。是從，你上次借我的書中，找到的。」
賈放一拍頭，似乎覺得難以置信卻又不得不信——這竟然是羅伯特議事規則？而瀟湘館裏的神秘藏書室竟然讓記載這議事規則的書本也入鄉隨俗，把名字也改成了「羅氏」議事規則？
難怪這太學中開會討論國家新法的利與弊，竟然也用上了會議主持人，由主持人來控製發言者的發言內容不致跑題，以及傾聽者能夠做到不打斷、不質疑動機。
「這羅氏議事規則……甚是有幫助。」四皇子即便說得簡要，但也一副傾訴欲滿滿，非常想說的模樣。
果然如此，賈放不禁也在心中感慨。
這《羅氏議事規則》說白了就是一本專門規定怎麽開會，怎麽討論事情的特定規則。這項規則在後世幾乎被應用在所有的領域裏，大到聯合國開大會，小到企業或社團的議事章程，都可能應用到羅氏規則。
水憲這時候也插了一嘴：「羅氏……規則？這是什麽？」
賈放便絮絮叨叨地給水憲介紹：首先這開會議事的過程中，必須要有一個完全中立的會議主持人，基本職責就是維持會議的秩序，保證各人的發言在符合規則的前提下進行。
其次，發言者與其他旁聽之人都需要滿足一係列發言的規則，比如不得打斷旁人的發言，不得質疑旁人發言的動機，不得人身攻擊，發言以會議限定的議題為限等等。
整個規則的目的，在於保護每個人發表意見的權力之時，同時維持會議的有效與周密，以此真正做到廣開言路，凝聚共識。
聽了賈放的介紹，水憲登時感慨：「僅僅那不得質疑動機一項，就能一舉扭轉國人議事的千年舊習。」
賈放連連點頭：「誰說不是呢？」
千年以降，國人議事的傳統是對人不對事，動輒指責對方是「醉翁之意不在酒」「以小人之心，度君子之腹」。對具體事務的討論可以隨時隨地上升到道德高地，隨時演變成為人身攻擊。
因此朝堂之上，政見的不同隨時可以轉化為對人品的不認同，朝臣們可以花很多時間去琢磨政見不同者的個人道德與品行，而不願將精力都放在亟待解決的問題上。各時代都上演著愈演愈烈的黨爭，而引起黨爭的不同政見本身，卻往往在複雜而殘酷的鬥爭之中被漸漸遺忘了。