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[紅樓]基建高手在紅樓 作者：安靜的九喬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
賈放：難怪世人形容這個叫「觸電」，怦然心動的那一刻，四唇甫接的那一秒，確實是「觸電」的感覺。
隻不過水憲能若無其事地說出來，而他賈放卻隻能當個蝦米，甚至恨不得自己就是一枚紅薯，在地下有個窩，等讓他躲進去，等臉不紅了再被人挖出來。
這個傢夥，本性畢露之後便越發地沒羞沒臊，沒臉沒皮了。
「其實這一切你都知道，但是你沒有親手去做，而是選擇讓人們自己去嚐試，自己去發現，是不是？」水憲繞開了令人羞怯難當的話題，換了一個角度繼續問賈放。
賈放點點頭，承認了：「對，我知道。但是我隻是知道一個大概，不清楚細節。」
人生而有涯，而知也無涯。賈放接受過現代的基礎教育，但他並不是在每一個專業領域都屬精通，而且他也確實沒有這個精力。
「因此我希望這個時代的人，有獨立思考，發現與思辨的能力。我的指引固然可以讓他們事半功倍，但是要讓這個世界前進，依舊要靠他們自己。」
這就是為什麽他要建瀟湘書院，要讓普通人接受教育，同時也讓他們學會分析與質疑。即便他賈放有一日離開了，留在這個時空的人們，依舊能彼此扶持著，往科技樹的高處勇敢地攀過去。
賈放說完了略有些後悔，生怕這話觸了水憲的痛處，已經說得好像他馬上就要跑路了似的。
但水憲略思考了一會兒，卻點頭道：「你說得對。」
「不過我見你早先提起『水壩發電』時非常有把握，是不是桂遐學的發現不止於嘴裏感受到的異狀？」
賈放點頭：「確實不止，我剛剛說的，隻是桂遐學最初的一項發現……打岔的是你才對！」
至於其他的發現，賈放打算第二天白天帶水憲去理學院親眼見識。
於是這晚間，就又是一個進行各種「實驗」的美好夜晚。
*
第二天，桂遐學得意洋洋地在理學院的實驗室裏招待了賈放與水憲。
他先展示了一下他通過反覆實驗，試製而成的「直流電池」——一枚銅棒，浸在鹽水之中，外麵是一個用金屬鋅做成的外殼。
水憲見到這枚電池，自然覺得奇妙，但卻完全不知道這能用來做什麽。
賈放剛想解釋：用處可多了。桂遐學卻攔住了賈放，自己拿出了一枚帶著指針的電流計出來，認真地指點水憲：「我接上正負極就會有電流通過，你幫我看著指針會不會動。」
這個桂遐學，與賈放之間就從來都是胡亂稱呼，我啊你的；現在與水憲也是這樣，倒讓水憲放心一二，曉得桂遐學對所有人都一樣，對賈放倒也沒有什麽特殊對待。
那邊桂遐學就拿出兩枚裹上了橡膠的銅指針，將兩枚指針分別接在電池的正負極上。
水憲微張了口，總算沒有驚呼出聲。他麵前的「電流計」上，那指針「叮」的一聲就轉到了最大值。
這又是一個沒有任何人力驅動，物體就自己動了的情形。之前水憲見到蒸汽機時就已經覺得很神奇，普普通通的水，百姓們已經燒了幾千年，如今卻能推動「大傢夥」前進了。
而現在，桂遐學隻是放了一個平平無奇的金屬缸，卻能讓眼前這個奇形怪狀的「電流計」無風自動——這又是一件神奇的事。
水憲已經能預見將來這「電池」，能給這世間帶來多大的改變了。
誰知卻還沒完，桂遐學手持兩枚指針，等了大約半炷香的功夫，才將指針從電池的「兩極」上鬆開。他小心翼翼地碰了碰指針上連接著的一段粗銅絲，說：「瞅瞅，這都發熱了。」
水憲伸手去試，果然見那銅絲已經觸手發燙，與適才那涼冰冰的金屬材料截然不同。
賈放卻已經皺著眉頭道：「安全規章，桂教員，實驗室安全要注意！」
桂遐學突然意識到自己讓水憲赤手空拳地去接觸那銅絲，已經違反了理學院實驗室的安全規章，撓了撓頭，趕緊向水憲道了個歉。水憲也覺無事，覺得賈放有點過慮了。
於是賈放隻能將各種與用電安全的有關規章製度又重複了一遍。反正他在現代時設計大型建築都要考慮用電安全，給客戶的科普和安全提醒他也親自做過，現在不過是把水憲和桂遐學當成是心很大很放飛的「甲方」來教育一遍。
水憲與桂遐學難得站到了一條戰線上，相互看看，很快達成默契——兩人都閉嘴讓賈放盡情地說，擺出一副態度很好的樣子，這樣賈放就漸漸舒服了。
果然，賈放雖然費盡口舌，但是見到兩人接受度很好，心裏一口氣才漸漸地平下來。
他終於又問桂遐學：「桂教員，至於我跟你提過的，那用銅線圈切割磁力線，能產生電流的事，你實驗過了嗎？」
化學能轉換為電能的現象，已經由桂遐學無意中發覺了。賈放就非常關心，動能（勢能）轉換為電能的事兒，在桂遐學的實驗室裏能走通嗎。
要是這條路能走通，那他就可以放心大膽地建設水壩，回頭就可以向水憲的廠子訂購發電機的轉輪葉片組件了。
桂遐學沖賈放嘿嘿一笑，露出一口白牙，也不直說結果，反而支使起了水憲和賈放：「小王爺，你去幫我把那綁縛在架上的線圈抱來；賈三爺，您去幫我把那個支著磁石的架子也抱來……」
隻不過水憲能若無其事地說出來，而他賈放卻隻能當個蝦米，甚至恨不得自己就是一枚紅薯，在地下有個窩，等讓他躲進去，等臉不紅了再被人挖出來。
這個傢夥，本性畢露之後便越發地沒羞沒臊，沒臉沒皮了。
「其實這一切你都知道，但是你沒有親手去做，而是選擇讓人們自己去嚐試，自己去發現，是不是？」水憲繞開了令人羞怯難當的話題，換了一個角度繼續問賈放。
賈放點點頭，承認了：「對，我知道。但是我隻是知道一個大概，不清楚細節。」
人生而有涯，而知也無涯。賈放接受過現代的基礎教育，但他並不是在每一個專業領域都屬精通，而且他也確實沒有這個精力。
「因此我希望這個時代的人，有獨立思考，發現與思辨的能力。我的指引固然可以讓他們事半功倍，但是要讓這個世界前進，依舊要靠他們自己。」
這就是為什麽他要建瀟湘書院，要讓普通人接受教育，同時也讓他們學會分析與質疑。即便他賈放有一日離開了，留在這個時空的人們，依舊能彼此扶持著，往科技樹的高處勇敢地攀過去。
賈放說完了略有些後悔，生怕這話觸了水憲的痛處，已經說得好像他馬上就要跑路了似的。
但水憲略思考了一會兒，卻點頭道：「你說得對。」
「不過我見你早先提起『水壩發電』時非常有把握，是不是桂遐學的發現不止於嘴裏感受到的異狀？」
賈放點頭：「確實不止，我剛剛說的，隻是桂遐學最初的一項發現……打岔的是你才對！」
至於其他的發現，賈放打算第二天白天帶水憲去理學院親眼見識。
於是這晚間，就又是一個進行各種「實驗」的美好夜晚。
*
第二天，桂遐學得意洋洋地在理學院的實驗室裏招待了賈放與水憲。
他先展示了一下他通過反覆實驗，試製而成的「直流電池」——一枚銅棒，浸在鹽水之中，外麵是一個用金屬鋅做成的外殼。
水憲見到這枚電池，自然覺得奇妙，但卻完全不知道這能用來做什麽。
賈放剛想解釋：用處可多了。桂遐學卻攔住了賈放，自己拿出了一枚帶著指針的電流計出來，認真地指點水憲：「我接上正負極就會有電流通過，你幫我看著指針會不會動。」
這個桂遐學，與賈放之間就從來都是胡亂稱呼，我啊你的；現在與水憲也是這樣，倒讓水憲放心一二，曉得桂遐學對所有人都一樣，對賈放倒也沒有什麽特殊對待。
那邊桂遐學就拿出兩枚裹上了橡膠的銅指針，將兩枚指針分別接在電池的正負極上。
水憲微張了口，總算沒有驚呼出聲。他麵前的「電流計」上，那指針「叮」的一聲就轉到了最大值。
這又是一個沒有任何人力驅動，物體就自己動了的情形。之前水憲見到蒸汽機時就已經覺得很神奇，普普通通的水，百姓們已經燒了幾千年，如今卻能推動「大傢夥」前進了。
而現在，桂遐學隻是放了一個平平無奇的金屬缸，卻能讓眼前這個奇形怪狀的「電流計」無風自動——這又是一件神奇的事。
水憲已經能預見將來這「電池」，能給這世間帶來多大的改變了。
誰知卻還沒完，桂遐學手持兩枚指針，等了大約半炷香的功夫，才將指針從電池的「兩極」上鬆開。他小心翼翼地碰了碰指針上連接著的一段粗銅絲，說：「瞅瞅，這都發熱了。」
水憲伸手去試，果然見那銅絲已經觸手發燙，與適才那涼冰冰的金屬材料截然不同。
賈放卻已經皺著眉頭道：「安全規章，桂教員，實驗室安全要注意！」
桂遐學突然意識到自己讓水憲赤手空拳地去接觸那銅絲，已經違反了理學院實驗室的安全規章，撓了撓頭，趕緊向水憲道了個歉。水憲也覺無事，覺得賈放有點過慮了。
於是賈放隻能將各種與用電安全的有關規章製度又重複了一遍。反正他在現代時設計大型建築都要考慮用電安全，給客戶的科普和安全提醒他也親自做過，現在不過是把水憲和桂遐學當成是心很大很放飛的「甲方」來教育一遍。
水憲與桂遐學難得站到了一條戰線上，相互看看，很快達成默契——兩人都閉嘴讓賈放盡情地說，擺出一副態度很好的樣子，這樣賈放就漸漸舒服了。
果然，賈放雖然費盡口舌，但是見到兩人接受度很好，心裏一口氣才漸漸地平下來。
他終於又問桂遐學：「桂教員，至於我跟你提過的，那用銅線圈切割磁力線，能產生電流的事，你實驗過了嗎？」
化學能轉換為電能的現象，已經由桂遐學無意中發覺了。賈放就非常關心，動能（勢能）轉換為電能的事兒，在桂遐學的實驗室裏能走通嗎。
要是這條路能走通，那他就可以放心大膽地建設水壩，回頭就可以向水憲的廠子訂購發電機的轉輪葉片組件了。
桂遐學沖賈放嘿嘿一笑，露出一口白牙，也不直說結果，反而支使起了水憲和賈放：「小王爺，你去幫我把那綁縛在架上的線圈抱來；賈三爺，您去幫我把那個支著磁石的架子也抱來……」