“我們村的孩子們，他們的父母都在為我放養牲畜，我則抽出時間，教村裏的孩子們讀書寫字。那些孩子們的求知慾十分的強烈，每一個在學習時，都十分的認真，所以隻要我進城，都會帶些糖果回來給他們。”穆罕穆迪道。
“村裏沒有小學嗎？”聽到穆罕穆迪的話，李嵐的腦海裏閃過教育兩字。
“從戰亂以來，就沒有了。”穆罕穆迪搖搖頭道：“不單單是我們村子，在這片區域，除了博薩索成裏有一些教育設施外，城外根本沒有一所哪怕隻是小學的學校。
現在已經比幾年前好了很多，從九幾年到零六年之前，在博薩索這裏，也隻有一所東非大學，小學到高級學府，基本已經毀在戰火裏，一百多萬人因此輟學。問話教育比二十世紀五十年代的索馬利亞還要落後，導致現在十個索馬利亞人中，找不出三個會識字的。
雖然這幾年有很多國際組織，像國際教科文組織，世界兒童基金會等一些非政府團體，支援索馬利亞的教育事業，但比起所需，隻是很少一部分人受益。我也隻是盡點心，希望下一代有所改善。”
聽著穆罕穆迪的介紹，李嵐的心情也有些沉重，知識的重要性不言而喻，不然他也不會講一口流利的英語，就是希望用所學的知識來改變自己的人生。
“博薩索沒有國際支援建設的學校嗎？為什麽孩子們不去上學？”
“雖然現在博薩索屬於已經宣布獨立的邦特蘭共和國，但因為一直不被承認，其實是名存實亡的狀態，除了邦特蘭政府軍完全掌控的地方稱得上安全外，其他地方一樣的混亂。
那些國際組織援助的學校，基本上都是建在政府軍控製的地方，雖然讀書不要錢，但是並不包吃和住。我們村距離博薩索的距離太遠了，到博薩索上學，根本就是一件不可能的事情。”穆罕穆迪道。
其實在索馬利亞北部的邦特蘭和索馬利蘭，教育問題還算好，要是在中部和南部，就算是現在教育也都是處於癱瘓狀態。盡管過渡政府已經宣布轉成真正的政府，但是對地區的掌控基本上為零，連首都都無法控製，更別說教育問題了。
各級學府都算起來，恐怕如今整個索馬利亞所有的學校，統計起來，能夠順利運轉的還不到五百。而且這個數量也因為動亂和資金的缺乏，持續在減少。
舉個例子，單單在中華，每個村都有自己的村小學，一個不需要太大的城市所擁有的學校就遠遠超過了這個數量。（華麗是按照華麗老家的情況來比喻的）而索馬利亞是一個國家，還是一個人口上千萬的國家，這個數字隻能說明太少太少了。
而且在索馬利亞的這些學校中，很多都隻是幾十個人在就讀，索馬利亞人麵臨的教育問題十分的嚴峻。假如不改善，其文盲率還為持續增加。
“軍事科技是國之重器，教育才是國之根本。”李嵐忍不住感慨了一聲，心道：要如何改變現狀呢？
“其實法拉赫他就主辦了幾所學校，就在酒店的周圍，平時會有很多人在那裏學習。”穆罕穆迪繼續道。
“哦！他有本法搞到教科書嗎？還是索馬利亞文字的教科書？”李嵐問道。
“有，他興辦的學校，學生們都有教科書可以使用。”穆罕穆迪肯定道。
師資力量，說真的李嵐不擔心，因為不管是動員兵還是工程師，都可以當老師，而且還都是會兩種文化的老師。雖然他們對教育並不熟悉，但是並沒有妨礙他們教授一些簡單的知識。至少在很長一段時間裏，李嵐不需要為沒有老師而擔心。
而教科書就難辦了，因為他不知道去哪裏搞到教科書，索馬利亞的印刷業現今是什麽狀況他也不清楚。不過，聽到穆罕穆迪的話，李嵐的心思開始活泛起來。
按照之前在酒店和法拉赫近一個小時的交談，他相信，法拉赫絕對會幫自己的忙，因為不管是從言語還是實際行動，都說明他是一個真正愛國的索馬利亞人。
“我的朋友，也許我們需要主動去找法拉赫先生談談。”
第三十三章 要不要交稅
星光燦爛，風兒輕輕。以天為幕，以地為席，李嵐就這樣坐在主基地的頂樓上，享受著夏夜的清爽，傾聽著一片蟲鳴，遙望那綴滿星星的夜空。
天空並非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍，一直伸向遠處，遠處。小時後，他無數次很想穿透這層黑幕，很想刺探天之盡頭是什麽。
天太廣闊了，不由得令他深慚自己的渺小。宇宙無窮無盡，不由得令他感嘆人生的短暫。“白駒過隙”，李嵐似乎更理解了古人那種無可奈何的心情。
又望星空，夜空深邃依舊，群星明亮依舊，蟲鳴也依舊。
凝望那滿天大大小小、忽明忽滅的繁星，星星點綴了夜空，把它們的光澤灑向大地，不管是有名的星星，還是無名的星星。
不錯，宇宙無窮，人生有限，但這又有什麽遺憾人類歷史發展至今，有誰能違反這一條客觀規律然而，為什麽許多人有如天上不滅的星星，他們的精神、偉績流傳至今，甚至還會永遠流傳下去此起彼伏的鳥鳴蟲歌，似乎在祝賀他思索的豁然開朗。
今天一個下午，李嵐一直都在控製台製定以後的發展計劃，在助手的幫助下，一份像模像樣的計劃總算新鮮出爐。
“村裏沒有小學嗎？”聽到穆罕穆迪的話，李嵐的腦海裏閃過教育兩字。
“從戰亂以來，就沒有了。”穆罕穆迪搖搖頭道：“不單單是我們村子，在這片區域，除了博薩索成裏有一些教育設施外，城外根本沒有一所哪怕隻是小學的學校。
現在已經比幾年前好了很多，從九幾年到零六年之前，在博薩索這裏，也隻有一所東非大學，小學到高級學府，基本已經毀在戰火裏，一百多萬人因此輟學。問話教育比二十世紀五十年代的索馬利亞還要落後，導致現在十個索馬利亞人中，找不出三個會識字的。
雖然這幾年有很多國際組織，像國際教科文組織，世界兒童基金會等一些非政府團體，支援索馬利亞的教育事業，但比起所需，隻是很少一部分人受益。我也隻是盡點心，希望下一代有所改善。”
聽著穆罕穆迪的介紹，李嵐的心情也有些沉重，知識的重要性不言而喻，不然他也不會講一口流利的英語，就是希望用所學的知識來改變自己的人生。
“博薩索沒有國際支援建設的學校嗎？為什麽孩子們不去上學？”
“雖然現在博薩索屬於已經宣布獨立的邦特蘭共和國，但因為一直不被承認，其實是名存實亡的狀態，除了邦特蘭政府軍完全掌控的地方稱得上安全外，其他地方一樣的混亂。
那些國際組織援助的學校，基本上都是建在政府軍控製的地方，雖然讀書不要錢，但是並不包吃和住。我們村距離博薩索的距離太遠了，到博薩索上學，根本就是一件不可能的事情。”穆罕穆迪道。
其實在索馬利亞北部的邦特蘭和索馬利蘭，教育問題還算好，要是在中部和南部，就算是現在教育也都是處於癱瘓狀態。盡管過渡政府已經宣布轉成真正的政府，但是對地區的掌控基本上為零，連首都都無法控製，更別說教育問題了。
各級學府都算起來，恐怕如今整個索馬利亞所有的學校，統計起來，能夠順利運轉的還不到五百。而且這個數量也因為動亂和資金的缺乏，持續在減少。
舉個例子，單單在中華，每個村都有自己的村小學，一個不需要太大的城市所擁有的學校就遠遠超過了這個數量。（華麗是按照華麗老家的情況來比喻的）而索馬利亞是一個國家，還是一個人口上千萬的國家，這個數字隻能說明太少太少了。
而且在索馬利亞的這些學校中，很多都隻是幾十個人在就讀，索馬利亞人麵臨的教育問題十分的嚴峻。假如不改善，其文盲率還為持續增加。
“軍事科技是國之重器，教育才是國之根本。”李嵐忍不住感慨了一聲，心道：要如何改變現狀呢？
“其實法拉赫他就主辦了幾所學校，就在酒店的周圍，平時會有很多人在那裏學習。”穆罕穆迪繼續道。
“哦！他有本法搞到教科書嗎？還是索馬利亞文字的教科書？”李嵐問道。
“有，他興辦的學校，學生們都有教科書可以使用。”穆罕穆迪肯定道。
師資力量，說真的李嵐不擔心，因為不管是動員兵還是工程師，都可以當老師，而且還都是會兩種文化的老師。雖然他們對教育並不熟悉，但是並沒有妨礙他們教授一些簡單的知識。至少在很長一段時間裏，李嵐不需要為沒有老師而擔心。
而教科書就難辦了，因為他不知道去哪裏搞到教科書，索馬利亞的印刷業現今是什麽狀況他也不清楚。不過，聽到穆罕穆迪的話，李嵐的心思開始活泛起來。
按照之前在酒店和法拉赫近一個小時的交談，他相信，法拉赫絕對會幫自己的忙，因為不管是從言語還是實際行動，都說明他是一個真正愛國的索馬利亞人。
“我的朋友，也許我們需要主動去找法拉赫先生談談。”
第三十三章 要不要交稅
星光燦爛，風兒輕輕。以天為幕，以地為席，李嵐就這樣坐在主基地的頂樓上，享受著夏夜的清爽，傾聽著一片蟲鳴，遙望那綴滿星星的夜空。
天空並非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍，一直伸向遠處，遠處。小時後，他無數次很想穿透這層黑幕，很想刺探天之盡頭是什麽。
天太廣闊了，不由得令他深慚自己的渺小。宇宙無窮無盡，不由得令他感嘆人生的短暫。“白駒過隙”，李嵐似乎更理解了古人那種無可奈何的心情。
又望星空，夜空深邃依舊，群星明亮依舊，蟲鳴也依舊。
凝望那滿天大大小小、忽明忽滅的繁星，星星點綴了夜空，把它們的光澤灑向大地，不管是有名的星星，還是無名的星星。
不錯，宇宙無窮，人生有限，但這又有什麽遺憾人類歷史發展至今，有誰能違反這一條客觀規律然而，為什麽許多人有如天上不滅的星星，他們的精神、偉績流傳至今，甚至還會永遠流傳下去此起彼伏的鳥鳴蟲歌，似乎在祝賀他思索的豁然開朗。
今天一個下午，李嵐一直都在控製台製定以後的發展計劃，在助手的幫助下，一份像模像樣的計劃總算新鮮出爐。