隊員們迅速向西嶺梁挺進,直奔崗樓,梅連長“呼呼”兩槍,破門麵入,崗樓裏幾個鬼子正哼著小調,得意洋洋地燒火煮雞,幾個漢奸東倒西歪地喝酒取樂,一聽槍響,嚇得喪魂落魄,麵如土色,戰士們三下五除二,結束了戰鬥。


    大漢奸郗賓的老婆,嚇得哆嗦成一灘,最後被民兵搜出。梅連長義正辭嚴,代表人民處決了這個民族敗類。


    這次智打炮樓繳獲了敵人的小鋼炮、機關槍和許多槍枝彈藥,還抓到活舌頭,獲得不少敵人情報。燒了敵人軍火庫。


    在岔口一帶騷擾的鬼子,見西嶺梁雲煙騰騰,槍聲大作,已知情況不好,急忙返回,可遊擊隊早已得勝返家啦。


    遊擊隊反奸除霸施妙計邵小牛賣國投敵自掘墓


    民兵遊擊隊神出鬼沒,來無形去無影,打得鬼子手足無措。八木本糾集一些日偽頑固分子,密謀策劃,利用本村漢奸邵小牛,準備進攻北莊頭。


    平定抗日政府領導郭一平、梁晉平,縣支隊隊長溫藏寶等同誌在地下黨組織的配合下,群眾的掩護下,在北莊頭不斷活動,當時人稱“小延安”,這個戰鬥堡壘成了敵人的心頭之患。


    一九四四年春的一個黎明,大漢奸邵小牛為首的一股黑皮在前帶路,鬼子尾隨而來,摸了一路崗哨。把封鎖交通要道的地雷起掉,堆到一起,全部炸毀。八木本咧著嘴獰笑一陣,指揮敵人進村掃蕩。邵小牛帶路,挨門挨戶搜捕我抗日幹部,毒打青抗先隊長邵成貴。將抓來的群眾趕到廟院門口軟硬兼施,通打拷問,讓交出我抗日幹部的名字和武器糧食。敵人的如意算盤打錯了,回答他們的是一雙雙憤怒的眼睛。滅絕人性的侵生日軍放火燒村,當場用刺刀把11個帶頭和他們鬥爭的群眾刺死,扔到水窖裏,給三十六位群眾灌上涼水。


    邵小牛引狼入室,作惡多端,激起了北莊頭人民的憤怒,共產黨員邵先吉、邵東海、邵富傳和民兵幹部一起研究向縣大隊匯報,商量施用“反間計”除掉這個民憤極大的漢奸。


    當時在趙仁芳、邊延、史一輪的計劃下,先把邵小牛的材料寫好,內容是邵小牛暗通匪、欺騙老百姓,姦汙婦女等罪狀。然後分頭到十五、六個村子去跑,悄悄把村長叫出來,讓他蓋上公章,親自送到巨城據點裏,當麵親手交給日本隊長八木本。由於這十五、六個村長大都是給我們辦事的,不斷給日本隊長八木本送情報(都是我們寫的)。日本隊長一看反映邵小牛,第二天就把十六個村長叫到據點裏,和邵小牛當麵對證。大家一口咬定,使邵小牛有口難辯,氣得日本隊長八木本哇哇呀呀地說:“良心壞了壞了的。”舉起戰刀把漢奸邵小牛劈死在據點裏。


    除掉漢奸,人心大快。這個血債纍纍的賣國賊遭到罪有應得的下場。


    反掃蕩群策群力布羅網鬥頑故甕中捉鱉傳佳音


    一九四四年九月十五日,平定縣政府,抗日聯合會聯合發出再檢查與進行反掃蕩準備工作的緊急指示。為了適應鬥爭的需要,北莊頭男女老少邊生產、邊備戰,製造各種石雷,創造了各種靈活的打法。日軍千方百計對北莊頭進行掃蕩,埋在要道口上的地雷成了封鎖敵人的屏障。八木本派入偷挖地雷,引起了遊擊隊員們的注意,武委會主任召集大家想辦法,造出了專門應付偷雷的硫酸雷。


    一天,大漢奸王拴孩和幾個化裝的黑皮,偷偷摸摸進北莊頭,東張西望總算發現了一個沒有偽裝好的地雷。汗奸“黑皮”得意忘形。不料一切早讓民兵看清了,他們在山上放起冷槍,敲起銅鑼,敵人不知是計,正要搬雷逃走,萬沒想到稍微一晃,地雷爆炸了,從此漢奸不敢輕易偷雷了。


    正是秋收季節,八木本從陽泉調來日本鬼子,準備對根據地人民再次報復。為了排除沿路地雷,他們要把抓來的群眾推在前邊開道。為了營救階級弟兄,消滅敵人,必須考慮到新的打法。邵先吉同誌安排邵千常、梁連小在河灘埋了石雷,邵富成,邵占孩、邵鎖明等民兵到半山上布了天雷,在路兩邊埋了專門對付敵人大隊人馬的珠發響。其餘群眾都各自為陣,因地製宜,臨時在大門、羊圈等地按上跳雷拉雷。虛虛實實,真真假假,給敵人布下了天羅地網。邵主任檢查完民兵遊擊隊的戰鬥準備,看到大家緊張而有秩序的操作,巧妙而靈活的戰術,深有感慨地說:“是啊!真心實意擁護革命的群眾,才是堅不可推的銅牆鐵壁呀。”


    第二天,天剛蒙蒙亮,鬼子押著無辜抓來的鄉親,沿著大路掃蕩了,藏在兩邊山上的隊員緊盯著,隻等先放過前邊的群眾,聽到邵主任一聲令下“打”,密集的子彈朝鬼子的尾部射擊。被押在前麵的群眾,聽見震天般的喊殺聲,趁機跑進村裏。隊員們封住敵人的後路,敵人馬上分散,這下正好中了我們的雷陣。大路正中無雷,都分散在兩旁,敵人上山有天雷,下灘地雷炸,這時遊擊隊佯裝後撤,敵人緊追不放,誘敵深入,甕中捉鱉,布置村中拉雷、跳雷相繼爆炸,打得敵人血肉橫飛、八木本被嚇得無處藏身,正想帶著殘兵逃竄,隊員吹起號角,民兵隊員八方湧來,日本小隊長八木本跑進一個院子,妄圖負隅頑抗,被追來的民兵亂槍射死。這個雙手沾滿中國人民鮮血的劊子手得到可恥下場。


    八年抗戰,北莊頭民兵在黨組織領導下,配合八路軍武裝部隊,縣支隊英勇頑強地進行鬥爭,至今流傳著很多生動的故事,仍然是鼓勵人們進行傳統教育和愛國主義教育的生動教材。

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