第192章 文字世界
我，地星人道，成就多元！ 作者：用戶33635327 投票推薦 加入書簽 留言反饋
精氣神體係下修士們達到尋道後便可以在展開道域時短暫脫離世界意誌的掌握。
世界意誌不是無法幹涉展開道域的修士，而是幹涉的過程中耗費的源質會讓祂有一種得不償失的可惜感。如果僅僅是為了控製修士們的行動，世界意誌和李昂有無數種比直接控製來的更好、更隱蔽、更穩妥的手段，犯不上耗費自己的力量來控製自己的力量。
李昂現在所實驗的目標並不是一開始計劃中的科學家和工匠，而是一名普通的臨近退休的小學語文老師。
世界意誌的觀測之中，他對世界的理解詮釋在千百次重複又不同的教學中變得穩固而多變，雖然因為其本人已經年老體弱，未能達成精氣神的圓滿，但站在李昂和世界意誌兩人的立場上，一切身體上的問題都是小問題。
一道從天而上的神華，一場突然覆蓋了整座城市的甘霖亦或是暗中親自動手為老者梳理筋骨、推脈活血。
總之，在世界意誌和李昂兩人的努力之下，李老師如坐火箭一般的達到了精氣神的圓滿並在日常生活的種種暗示中順其自然的邁入了氣修的道路。
邁入氣修的李老師，那份堅韌的世界觀理所應當般的發揮的作用，出口成章的術和他的日常工作和個人愛好都相得益彰。
在某一次授課時口頌“大漠孤煙直，長河落日圓”時。那一幅突然展開在教室中的大漠孤煙圖深深地震撼了在場的所有人。
成就超凡的李老師優先向政府申報了自己邁入超凡的信息，但李老師平生都未接受過任何正規軍事訓練，所得的出口成章的術在現在也僅僅隻能依靠自己口中頌唱的詩詞複現詩詞中所描述的情景。
雖然也有“欲上九天攬月，可下五洋捉鱉“這種霸氣的能展露驚人威力的詩詞，但以李老師現在的氣元儲備根本無法複現。
地星聯邦和龍國也在海量的超級強化個體填充基層戰力之後，不再強製性的要求所有修士入伍受訓。但李老師還是自願簽署了一份危急時刻參軍的函件。
成就超凡給李老師所帶來的最大的變化就是他的課上他可以清晰直觀地為學生們展現出那些自己傳授了千百次的文字。
雲對雨，霧對風，山花對海日，秋日對長紅。
銀瓶炸破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
噫籲嚱。危乎高哉，蜀道之難，難於上青天。
千古的畫卷在小小的教室中展露，但即使這樣仍然會有年幼的學生無法理解，李老師在這時則會根據學生們的喜好，以各種受孩子們喜歡的動畫片中的高人氣角色為主角，構建出一幅古今交融的美妙畫卷。
這個過程在李昂和世界意誌的眼中極為誇張，修士所生的術本應該是絕對自我的存在，但李老師在長久的教學工作中已經習慣了如何描繪自己的世界觀來讓學生接受，如何改變自身表述來讓學生們適應理解。
這種反複修正自身展露自我的行為，讓李老師在氣道的修行上進展迅速。尤其是在世界意誌的靈機調配之下，李老師的氣元積累速度快的超乎了所有人的想象。
李老師本身對超凡也不怎麽了解，並不覺得自己每天在課堂上千百次的運用自身的術有什麽異常。此時李老師的待遇和過去的天生神通者的待遇是一樣的，他自己所支付的消耗幾乎都被世界意識用源質取代。
在這個過程中他的術與其本身的契合飛速上漲。在氣元儲備達到巔峰時，順水推舟般的進入了得法階段，這一過程耗費的時間甚至還不到一個月。
即使是不怎麽關注超凡的李老師也能知道自己現在的狀況有多麽的異常。但人老成精，尤其是對在教師這種要和千奇百怪的家長打交道的位置上工作了一輩子的李老師而言，當前最能信任的當然就是一直將公平兩字擺在明麵上的地星聯邦。
地星聯邦對此情況同樣也高度重視。即使有了超級個體彌補底層戰力的缺失，地星在高端戰力上和洞天之間仍存在巨大的戰力差。
此前發生的多次入侵事件也幾乎都是由洞天方全權主導。地星聯邦雖然不至於因為這種情況產生諸如反抗或者下黑手、拖後腿等陰暗念頭，但如何爭取從洞天手中獲取更多超凡事件的主導權？又或是如何在應對外界入侵時占據領導地位？仍是地星聯邦現在需要考慮的首要問題之一。
對此，在出現了李老師一個一個月便從初入超凡進入得法階段的修士，其修行速度打破了此前地星上所有修行者的修行記錄時。但多方查證下來，無論是那場影響了整座城市人身體健康的甘霖，還是那道從天而降的神光，聯邦都完全沒有能力去查證他們背後存在的可能的算計。
李老師將自身的法命名為錦繡山河。由他口中訴訟詩詞所構建的種種華章在此法的加持下可以永久的存在，甚至可以構建出一個消耗靈機便可重複使用的文字世界，
到此時李昂終於確定，李老師的確是地星上最有可能突破氣道尋道的人選，世界意誌的推測並沒有錯。
僅僅隻需稍加評估，便可清楚地知道李老師的錦繡山河在收納了大量描繪世界的詩詞之後，圍繞在他身邊的便是一方古往今來的文人墨客所傳唱的那一方瑰麗的文字世界。
或者說，那一方文字世界便可以視為道域的雛形。這也是千百年來文人騷客們孜孜不倦試圖達成的目標，以筆下的文字詮釋世界，描摹世界。而李老師的術與法則將這個世界真切地帶到了現實，也為李昂帶來了必不可少的氣道尋道數據。
確定的李老師性質的刹那，世界意誌直接不加掩飾地憑空降上一道神華。海量的源質直接將初入得法階段的李老師修行提升至了巔峰。在所有人都震驚不已，隻有統和ai試圖開啟某些掃描儀器捕捉這一道神華的信息時。
神華又突兀的消散，留下了還處於呆愣狀態的李老師和現場的一眾學生。
世界意誌不是無法幹涉展開道域的修士，而是幹涉的過程中耗費的源質會讓祂有一種得不償失的可惜感。如果僅僅是為了控製修士們的行動，世界意誌和李昂有無數種比直接控製來的更好、更隱蔽、更穩妥的手段，犯不上耗費自己的力量來控製自己的力量。
李昂現在所實驗的目標並不是一開始計劃中的科學家和工匠，而是一名普通的臨近退休的小學語文老師。
世界意誌的觀測之中，他對世界的理解詮釋在千百次重複又不同的教學中變得穩固而多變，雖然因為其本人已經年老體弱，未能達成精氣神的圓滿，但站在李昂和世界意誌兩人的立場上，一切身體上的問題都是小問題。
一道從天而上的神華，一場突然覆蓋了整座城市的甘霖亦或是暗中親自動手為老者梳理筋骨、推脈活血。
總之，在世界意誌和李昂兩人的努力之下，李老師如坐火箭一般的達到了精氣神的圓滿並在日常生活的種種暗示中順其自然的邁入了氣修的道路。
邁入氣修的李老師，那份堅韌的世界觀理所應當般的發揮的作用，出口成章的術和他的日常工作和個人愛好都相得益彰。
在某一次授課時口頌“大漠孤煙直，長河落日圓”時。那一幅突然展開在教室中的大漠孤煙圖深深地震撼了在場的所有人。
成就超凡的李老師優先向政府申報了自己邁入超凡的信息，但李老師平生都未接受過任何正規軍事訓練，所得的出口成章的術在現在也僅僅隻能依靠自己口中頌唱的詩詞複現詩詞中所描述的情景。
雖然也有“欲上九天攬月，可下五洋捉鱉“這種霸氣的能展露驚人威力的詩詞，但以李老師現在的氣元儲備根本無法複現。
地星聯邦和龍國也在海量的超級強化個體填充基層戰力之後，不再強製性的要求所有修士入伍受訓。但李老師還是自願簽署了一份危急時刻參軍的函件。
成就超凡給李老師所帶來的最大的變化就是他的課上他可以清晰直觀地為學生們展現出那些自己傳授了千百次的文字。
雲對雨，霧對風，山花對海日，秋日對長紅。
銀瓶炸破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
噫籲嚱。危乎高哉，蜀道之難，難於上青天。
千古的畫卷在小小的教室中展露，但即使這樣仍然會有年幼的學生無法理解，李老師在這時則會根據學生們的喜好，以各種受孩子們喜歡的動畫片中的高人氣角色為主角，構建出一幅古今交融的美妙畫卷。
這個過程在李昂和世界意誌的眼中極為誇張，修士所生的術本應該是絕對自我的存在，但李老師在長久的教學工作中已經習慣了如何描繪自己的世界觀來讓學生接受，如何改變自身表述來讓學生們適應理解。
這種反複修正自身展露自我的行為，讓李老師在氣道的修行上進展迅速。尤其是在世界意誌的靈機調配之下，李老師的氣元積累速度快的超乎了所有人的想象。
李老師本身對超凡也不怎麽了解，並不覺得自己每天在課堂上千百次的運用自身的術有什麽異常。此時李老師的待遇和過去的天生神通者的待遇是一樣的，他自己所支付的消耗幾乎都被世界意識用源質取代。
在這個過程中他的術與其本身的契合飛速上漲。在氣元儲備達到巔峰時，順水推舟般的進入了得法階段，這一過程耗費的時間甚至還不到一個月。
即使是不怎麽關注超凡的李老師也能知道自己現在的狀況有多麽的異常。但人老成精，尤其是對在教師這種要和千奇百怪的家長打交道的位置上工作了一輩子的李老師而言，當前最能信任的當然就是一直將公平兩字擺在明麵上的地星聯邦。
地星聯邦對此情況同樣也高度重視。即使有了超級個體彌補底層戰力的缺失，地星在高端戰力上和洞天之間仍存在巨大的戰力差。
此前發生的多次入侵事件也幾乎都是由洞天方全權主導。地星聯邦雖然不至於因為這種情況產生諸如反抗或者下黑手、拖後腿等陰暗念頭，但如何爭取從洞天手中獲取更多超凡事件的主導權？又或是如何在應對外界入侵時占據領導地位？仍是地星聯邦現在需要考慮的首要問題之一。
對此，在出現了李老師一個一個月便從初入超凡進入得法階段的修士，其修行速度打破了此前地星上所有修行者的修行記錄時。但多方查證下來，無論是那場影響了整座城市人身體健康的甘霖，還是那道從天而降的神光，聯邦都完全沒有能力去查證他們背後存在的可能的算計。
李老師將自身的法命名為錦繡山河。由他口中訴訟詩詞所構建的種種華章在此法的加持下可以永久的存在，甚至可以構建出一個消耗靈機便可重複使用的文字世界，
到此時李昂終於確定，李老師的確是地星上最有可能突破氣道尋道的人選，世界意誌的推測並沒有錯。
僅僅隻需稍加評估，便可清楚地知道李老師的錦繡山河在收納了大量描繪世界的詩詞之後，圍繞在他身邊的便是一方古往今來的文人墨客所傳唱的那一方瑰麗的文字世界。
或者說，那一方文字世界便可以視為道域的雛形。這也是千百年來文人騷客們孜孜不倦試圖達成的目標，以筆下的文字詮釋世界，描摹世界。而李老師的術與法則將這個世界真切地帶到了現實，也為李昂帶來了必不可少的氣道尋道數據。
確定的李老師性質的刹那，世界意誌直接不加掩飾地憑空降上一道神華。海量的源質直接將初入得法階段的李老師修行提升至了巔峰。在所有人都震驚不已，隻有統和ai試圖開啟某些掃描儀器捕捉這一道神華的信息時。
神華又突兀的消散，留下了還處於呆愣狀態的李老師和現場的一眾學生。