哄的一聲，學員們再也忍不住哈哈大笑起來。
原本我一直以為在軍校裏上的課，應該都是槍啊、炮啊什麽的，下午就發現自己錯了。因為我發現教員在黑板上寫下了“定積分”幾個字。
我沒有看錯吧！我揉了揉自己的眼睛，以為是自己眼花了，但千真萬確，的確是定積分
當兵的學定積分有什麽用呢？
難道要用它來計算彈道？
難道學了這玩意，打槍就能打得更準了？
我轉頭看了看周圍，學員們都在認真地聽著，除了我之外似乎都覺得這很正常。當然，除了愁眉苦臉的鄉下兵之外。不過我想他們之所以皺著眉頭，是因為聽不懂教員在講些什麽，而不是因為想知道為什麽要學這個。而江長順幾個人這時候卻是聽得津津有味。
看著我不由就有些明白為什麽城市兵會看不起鄉下兵了，原來這不隻是軍事素質的原因，還有這些文化課的原因。
“崔偉同學，崔偉同學”
“到！”好半天我才反應過來教員是在叫我，不由慌忙站起身來，匆匆掃了一下黑板，竟然不知道什麽時候教員已經寫了一大串符號和數字了。
沒辦法，上課走神是我的嗜好啊！
“崔偉同學，你的筆記呢？”教員有教鞭指了指我桌麵上還沒有打開的筆記本。說道：“上回講解地雷的時候，你說地雷埋在地下的所以看不見，這回說的是定積分，你還有什麽解釋？”
“噗哧！”一聲，林雪又忍不住笑出聲來。
李平和無奈地對著我搖頭，江長順幾個則有些幸災樂禍地看著我。
“報告教員！”我抓了抓頭，回答道：“這回我之所以不做筆記，是因為我覺得太簡單的，沒什麽好記的！”
哄的一聲，教室裏霎時就亂開來。有些人的眼裏是不信，有些人的眼裏則是嘲笑。
“唔！好！”教員也不多說，拿起粉筆就在黑板上寫上積分號和一個分式，問道：“光說是沒用的，解解這題！也好讓同學們都看看！”
“報告教員！”我連草稿也不用打，大聲回答道：“原式等於arctgx從-1到1，等於四分之∏減去負的四分之∏，最後答案為二分之∏！”
我這麽一說整個教室都安靜了下來。眼裏原本不信的，現在都變成了意外和興奮，原本嘲笑的，就變成了震驚。林雪就更是瞪著一雙大眼睛驚奇地看著我。
唉！還好我沒有把大學時學的那點東西全還給老師，見此我不由暗自慶幸。說起來也慚愧，當年在大學時，也就是在要考試時才臨時抱佛腳抱上幾天，對高數也隻能說是粗通皮毛。不過教員出的題實在是太簡單的，以至於隻要學過定積分的人都知道怎麽解，所以我就隻好讓那些等著看我笑話的人失望了。
“再來一題！”教員信手一揮，又黑板上寫了一個定積分。
唉！這不就是平方差再開根號的嘛！這題我記得期末考的時候就考過類似的，於是張口就來：“令x=asin@，則當x=0與a時。@=0與二分之∏”
吧啦吧啦的一大堆，其實也就是簡單的換元、三角函數再加上一點定積分的知識，我一邊說，教員就一邊在黑板上寫，最後得出了答案是四分之∏。看到這答案我就放心了，以我多年來猜答案的經驗，這麽簡捷的答案一般是錯不了。
果然就見教員眼裏滿是震驚地朝我點了點頭，教室內鬧的一下就響起了一片掌聲。李平和推了推眼鏡，鏡片後的一雙眼鏡直愣愣地看著我，似乎是想要把我看透。林雪則像是打了勝仗般地興奮地鼓著掌。
“你小子什麽時候學過定積分的？”課後李平和當即衝著我問了一聲。
“這個”我不由遲疑了下，想了想就回答道：“你不是看過我的檔案嗎？忘了我去蘇聯學習過了？”
“哦！”被我這麽一說，李平和當即就想了起來，當初他在審問我的時候，我檔案裏的確有去蘇聯留學這一條，於是也就沒有了疑問，隻苦笑一聲道：“你這傢夥，會的東西還真不少！都不知道你是怎麽學會的！”
聞言我不由暗嘆！
老兄啊！你不知道我們現代人，打從四歲起就開始讀書了。從幼兒園到大學畢業，整整十九年的時間都是跟教科書作伴，你說我們學會的東西能不多嗎？
“對了李同學！”想起了對這堂課的疑惑，我不由問了李平和一句：“咱們是當兵的，學這定積分能有什麽用？”
“這你都不知道？”李平和被我這麽一問，不由滿臉驚奇地回答道：“打*的時候。還有用高炮打敵人飛機的時候高等數學不都是基礎麽？”
“唔！”聽著李平和的話我就明白了，原來軍校裏的步兵還兼著學炮兵的知識。不過這也難怪，一直以來我軍隻有步兵，軍校也隻有“步校”，那學打*也隻有在步校裏學習了。
“崔同學！”隨後李平和又問了聲：“你不知道高等數學是用來做什麽的，那你怎麽就學會了？”
聞言我不由一陣苦笑，說實話，在現代時學的那麽多的東西，大多數玩意我還真不知道是用來做什麽的。以前的人吧！是實際需要什麽就學什麽，可我們現代的人，卻是雜七雜八的亂學一通。到真正走上社會的時候，卻發現大多數都用不上。這也許就是現代教育的一種失敗吧！
原本我一直以為在軍校裏上的課，應該都是槍啊、炮啊什麽的，下午就發現自己錯了。因為我發現教員在黑板上寫下了“定積分”幾個字。
我沒有看錯吧！我揉了揉自己的眼睛，以為是自己眼花了，但千真萬確，的確是定積分
當兵的學定積分有什麽用呢？
難道要用它來計算彈道？
難道學了這玩意，打槍就能打得更準了？
我轉頭看了看周圍，學員們都在認真地聽著，除了我之外似乎都覺得這很正常。當然，除了愁眉苦臉的鄉下兵之外。不過我想他們之所以皺著眉頭，是因為聽不懂教員在講些什麽，而不是因為想知道為什麽要學這個。而江長順幾個人這時候卻是聽得津津有味。
看著我不由就有些明白為什麽城市兵會看不起鄉下兵了，原來這不隻是軍事素質的原因，還有這些文化課的原因。
“崔偉同學，崔偉同學”
“到！”好半天我才反應過來教員是在叫我，不由慌忙站起身來，匆匆掃了一下黑板，竟然不知道什麽時候教員已經寫了一大串符號和數字了。
沒辦法，上課走神是我的嗜好啊！
“崔偉同學，你的筆記呢？”教員有教鞭指了指我桌麵上還沒有打開的筆記本。說道：“上回講解地雷的時候，你說地雷埋在地下的所以看不見，這回說的是定積分，你還有什麽解釋？”
“噗哧！”一聲，林雪又忍不住笑出聲來。
李平和無奈地對著我搖頭，江長順幾個則有些幸災樂禍地看著我。
“報告教員！”我抓了抓頭，回答道：“這回我之所以不做筆記，是因為我覺得太簡單的，沒什麽好記的！”
哄的一聲，教室裏霎時就亂開來。有些人的眼裏是不信，有些人的眼裏則是嘲笑。
“唔！好！”教員也不多說，拿起粉筆就在黑板上寫上積分號和一個分式，問道：“光說是沒用的，解解這題！也好讓同學們都看看！”
“報告教員！”我連草稿也不用打，大聲回答道：“原式等於arctgx從-1到1，等於四分之∏減去負的四分之∏，最後答案為二分之∏！”
我這麽一說整個教室都安靜了下來。眼裏原本不信的，現在都變成了意外和興奮，原本嘲笑的，就變成了震驚。林雪就更是瞪著一雙大眼睛驚奇地看著我。
唉！還好我沒有把大學時學的那點東西全還給老師，見此我不由暗自慶幸。說起來也慚愧，當年在大學時，也就是在要考試時才臨時抱佛腳抱上幾天，對高數也隻能說是粗通皮毛。不過教員出的題實在是太簡單的，以至於隻要學過定積分的人都知道怎麽解，所以我就隻好讓那些等著看我笑話的人失望了。
“再來一題！”教員信手一揮，又黑板上寫了一個定積分。
唉！這不就是平方差再開根號的嘛！這題我記得期末考的時候就考過類似的，於是張口就來：“令x=asin@，則當x=0與a時。@=0與二分之∏”
吧啦吧啦的一大堆，其實也就是簡單的換元、三角函數再加上一點定積分的知識，我一邊說，教員就一邊在黑板上寫，最後得出了答案是四分之∏。看到這答案我就放心了，以我多年來猜答案的經驗，這麽簡捷的答案一般是錯不了。
果然就見教員眼裏滿是震驚地朝我點了點頭，教室內鬧的一下就響起了一片掌聲。李平和推了推眼鏡，鏡片後的一雙眼鏡直愣愣地看著我，似乎是想要把我看透。林雪則像是打了勝仗般地興奮地鼓著掌。
“你小子什麽時候學過定積分的？”課後李平和當即衝著我問了一聲。
“這個”我不由遲疑了下，想了想就回答道：“你不是看過我的檔案嗎？忘了我去蘇聯學習過了？”
“哦！”被我這麽一說，李平和當即就想了起來，當初他在審問我的時候，我檔案裏的確有去蘇聯留學這一條，於是也就沒有了疑問，隻苦笑一聲道：“你這傢夥，會的東西還真不少！都不知道你是怎麽學會的！”
聞言我不由暗嘆！
老兄啊！你不知道我們現代人，打從四歲起就開始讀書了。從幼兒園到大學畢業，整整十九年的時間都是跟教科書作伴，你說我們學會的東西能不多嗎？
“對了李同學！”想起了對這堂課的疑惑，我不由問了李平和一句：“咱們是當兵的，學這定積分能有什麽用？”
“這你都不知道？”李平和被我這麽一問，不由滿臉驚奇地回答道：“打*的時候。還有用高炮打敵人飛機的時候高等數學不都是基礎麽？”
“唔！”聽著李平和的話我就明白了，原來軍校裏的步兵還兼著學炮兵的知識。不過這也難怪，一直以來我軍隻有步兵，軍校也隻有“步校”，那學打*也隻有在步校裏學習了。
“崔同學！”隨後李平和又問了聲：“你不知道高等數學是用來做什麽的，那你怎麽就學會了？”
聞言我不由一陣苦笑，說實話，在現代時學的那麽多的東西，大多數玩意我還真不知道是用來做什麽的。以前的人吧！是實際需要什麽就學什麽，可我們現代的人，卻是雜七雜八的亂學一通。到真正走上社會的時候，卻發現大多數都用不上。這也許就是現代教育的一種失敗吧！