而朝廷也在此時發出告文，質疑忘塵書院就是在質疑朝廷，朝廷以後每年的科舉將以忘塵書院為榜樣，至此，再無一人質疑忘塵書院的決定，畢竟得罪了忘塵書院隻是不能進入一個名氣非凡的書院而已，而書院又不止他一個，但得罪了朝廷那一輩子可就完了，畢竟讀書人基本都是抱著一個心態，學得文武藝賣與帝皇家，讀書就是為了科舉做官博個好前程的，而得罪了朝廷這一切都將會成為夢幻泡影。
文試結束後忘塵書院又開始緊鑼密鼓的準備起下一個考驗，“君子六藝”。
“六藝”之說有二，一指禮、樂、射、禦、書、數也。《周禮·保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。”另一說，“六藝”即六經，謂《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》也。六藝是中國古代君子的六門必修課，其內容包括五禮、六樂、五射、五禦、六書、九數。關於六藝教育的實施，是根據學生年齡大小和課程深淺，循序進行的。並且有小藝和大藝之分。書、數為小藝，係初級課程;禮、樂、射、禦為大藝，係高級課程。
而莫墨要考驗他們的是禮、樂、射、禦四種大藝。
禮即：“吉”禮，用於祭祀;“凶“禮，用於喪葬;“軍”禮，用於田獵和軍事;“賓”禮，用於朝見或諸侯之間的往來;“嘉”禮，用於宴會和慶賀。莫墨的要求也不是很高，隻要他們將禮的意義，分類和一些基本的禁忌寫下了就可以了。
樂即:“雲門”、“大鹹”、“大韶”、“大夏”、“大濩”、“大武”等古樂名，而音樂具有教化、認知、審美及娛樂等功能，莫墨的要求也不高，隻要他們能吹奏出一曲令考官滿意的曲子就可以了，樂器什麽的沒有限製。
射即:“白矢”、“參連”、“剡注”、“襄尺”、“井儀”。白矢即箭穿過鵠的，要用力適當，恰中目標，剛剛露出白色箭頭。參連即先發一矢，後三矢連續而去，矢矢中的，看上去像是一根箭。剡注即箭射出，箭尾高箭頭低，徐徐行進的樣子。襄尺的襄讀讓，臣與君射，不與君並立，應退讓一尺。井儀即連中四矢，射在鵠的上的位置，要上下左右排列像個井字。考慮到宋朝重文輕武，莫墨估計這些人中會射箭的都沒幾個，所以莫墨降低了標誌，隻要能上鈀就過。
禦即駕車的技巧，包括:“鳴和鸞”、“逐水曲”、“過君表”、“舞交衢”、“逐禽左”。鸞、和都是車上的鈴鐺，車走動時，掛在車上的鈴鐺要響得諧調。逐水曲即駕車經過曲折的水道不致墜入水中。過君表即駕車要能通過豎立的標竿中間的空隙而不碰倒標竿。舞交衢即駕車在交道上旋轉時，要合乎節拍，有如舞蹈。逐禽左即在田獵追逐野獸時，要把獵物驅向左邊，以便坐在車左邊的主人射擊。
莫墨當時差點取消了禦這一科的考驗，因為他知道這群人基本不會有人會駕車，不過後來莫墨想了想，改為騎馬，隻要能騎馬通過一段障礙就算通過。
君子六藝的考核進行了七天，雖然文試刷掉了絕大部分的人，不過還是剩下了七八百，而六藝又極其耗時，因此考了七天，而六藝結束後莫墨和李莫愁也摩拳擦掌起來，畢竟，後麵的考核才是正戲，前麵的隻不過是開胃菜。
(本章完)
第76章 第三輪考驗開始
第二項考驗歷時七天終於結束了，而成功通過考驗的兩百多近三百名學子也於第二天終於見到了書院的老師。
在廣場的高台上，一個相當於老師來說異常年輕的，看起來隻有二十多歲的美女，和一個同樣看起來隻有二十歲左右的少年靜立其上。
“這……這就是大名鼎鼎的忘塵書院的老師?”底下的學子們譁然，畢竟這兩人怎麽看都隻是和他們同齡，不應該是老師才對。
“應該是走錯了，他們應該也是學生才對，或者是學院老師的晚輩，一定是這樣的。”聽到這句話的學子將懸著的心放了下來。
台上莫墨看著底下雖然在交頭接耳卻沒有太過分的學子滿意的點了點頭“果然，留下來的基本都合格了，或者可以說已經算得上是精英了。”
而看到莫墨他們站在高台上，底下有些學生以為莫墨他們也是學生，隻是走錯了或者有什麽別的目的。
而麵對這種情況底下的人什麽情況的都有，有冷眼旁觀的，有幸災樂禍的，也有好心勸莫墨他們下來的，而那些幸災樂禍的，莫墨已經給他們宣判了死刑，因為他們不可能通過剩下的考驗了。
見時間差不多了莫墨才開口說道:“你們或許以為我們兩個是走錯了或者是學院老師的後輩吧?不過你們可能要失望了。因為我就是忘塵書院的院長莫墨，而我旁邊的這位美麗的小姐則是我的助手李莫愁。”
“首先要恭喜你們通過了第二輪的考驗，你們是不是很高興?是不是很興奮?是不是認為自己已經是忘塵書院的學生了?是不是看到美好的前程在向你們招手?如果是那你們可能要失望了，因為接下來迎接你們的不是我剛剛說的那些東西，而是你們能否進入學院的真正考驗，而前麵的兩個其實隻不過是開胃菜罷了，不然為什麽你們會沒見過我們。”莫墨笑道。
文試結束後忘塵書院又開始緊鑼密鼓的準備起下一個考驗，“君子六藝”。
“六藝”之說有二，一指禮、樂、射、禦、書、數也。《周禮·保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。”另一說，“六藝”即六經，謂《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》也。六藝是中國古代君子的六門必修課，其內容包括五禮、六樂、五射、五禦、六書、九數。關於六藝教育的實施，是根據學生年齡大小和課程深淺，循序進行的。並且有小藝和大藝之分。書、數為小藝，係初級課程;禮、樂、射、禦為大藝，係高級課程。
而莫墨要考驗他們的是禮、樂、射、禦四種大藝。
禮即：“吉”禮，用於祭祀;“凶“禮，用於喪葬;“軍”禮，用於田獵和軍事;“賓”禮，用於朝見或諸侯之間的往來;“嘉”禮，用於宴會和慶賀。莫墨的要求也不是很高，隻要他們將禮的意義，分類和一些基本的禁忌寫下了就可以了。
樂即:“雲門”、“大鹹”、“大韶”、“大夏”、“大濩”、“大武”等古樂名，而音樂具有教化、認知、審美及娛樂等功能，莫墨的要求也不高，隻要他們能吹奏出一曲令考官滿意的曲子就可以了，樂器什麽的沒有限製。
射即:“白矢”、“參連”、“剡注”、“襄尺”、“井儀”。白矢即箭穿過鵠的，要用力適當，恰中目標，剛剛露出白色箭頭。參連即先發一矢，後三矢連續而去，矢矢中的，看上去像是一根箭。剡注即箭射出，箭尾高箭頭低，徐徐行進的樣子。襄尺的襄讀讓，臣與君射，不與君並立，應退讓一尺。井儀即連中四矢，射在鵠的上的位置，要上下左右排列像個井字。考慮到宋朝重文輕武，莫墨估計這些人中會射箭的都沒幾個，所以莫墨降低了標誌，隻要能上鈀就過。
禦即駕車的技巧，包括:“鳴和鸞”、“逐水曲”、“過君表”、“舞交衢”、“逐禽左”。鸞、和都是車上的鈴鐺，車走動時，掛在車上的鈴鐺要響得諧調。逐水曲即駕車經過曲折的水道不致墜入水中。過君表即駕車要能通過豎立的標竿中間的空隙而不碰倒標竿。舞交衢即駕車在交道上旋轉時，要合乎節拍，有如舞蹈。逐禽左即在田獵追逐野獸時，要把獵物驅向左邊，以便坐在車左邊的主人射擊。
莫墨當時差點取消了禦這一科的考驗，因為他知道這群人基本不會有人會駕車，不過後來莫墨想了想，改為騎馬，隻要能騎馬通過一段障礙就算通過。
君子六藝的考核進行了七天，雖然文試刷掉了絕大部分的人，不過還是剩下了七八百，而六藝又極其耗時，因此考了七天，而六藝結束後莫墨和李莫愁也摩拳擦掌起來，畢竟，後麵的考核才是正戲，前麵的隻不過是開胃菜。
(本章完)
第76章 第三輪考驗開始
第二項考驗歷時七天終於結束了，而成功通過考驗的兩百多近三百名學子也於第二天終於見到了書院的老師。
在廣場的高台上，一個相當於老師來說異常年輕的，看起來隻有二十多歲的美女，和一個同樣看起來隻有二十歲左右的少年靜立其上。
“這……這就是大名鼎鼎的忘塵書院的老師?”底下的學子們譁然，畢竟這兩人怎麽看都隻是和他們同齡，不應該是老師才對。
“應該是走錯了，他們應該也是學生才對，或者是學院老師的晚輩，一定是這樣的。”聽到這句話的學子將懸著的心放了下來。
台上莫墨看著底下雖然在交頭接耳卻沒有太過分的學子滿意的點了點頭“果然，留下來的基本都合格了，或者可以說已經算得上是精英了。”
而看到莫墨他們站在高台上，底下有些學生以為莫墨他們也是學生，隻是走錯了或者有什麽別的目的。
而麵對這種情況底下的人什麽情況的都有，有冷眼旁觀的，有幸災樂禍的，也有好心勸莫墨他們下來的，而那些幸災樂禍的，莫墨已經給他們宣判了死刑，因為他們不可能通過剩下的考驗了。
見時間差不多了莫墨才開口說道:“你們或許以為我們兩個是走錯了或者是學院老師的後輩吧?不過你們可能要失望了。因為我就是忘塵書院的院長莫墨，而我旁邊的這位美麗的小姐則是我的助手李莫愁。”
“首先要恭喜你們通過了第二輪的考驗，你們是不是很高興?是不是很興奮?是不是認為自己已經是忘塵書院的學生了?是不是看到美好的前程在向你們招手?如果是那你們可能要失望了，因為接下來迎接你們的不是我剛剛說的那些東西，而是你們能否進入學院的真正考驗，而前麵的兩個其實隻不過是開胃菜罷了，不然為什麽你們會沒見過我們。”莫墨笑道。