課堂開在當代思想潮流峰巔上(2)
2.大綱內容緊密聯繫中國革命現實，規定了以“學以致用”為突出特點的授課科目。
1926年任政治部主任的熊雄大綱草案規定了政治及軍官大隊的授課科目及課時，開課多達43門。詳細科目是：三民主義、黨史、黨的組織、本黨宣言、國民革命概論、帝國主義侵略中國史、帝國主義、世界政治經濟狀況、中國政治經濟狀況、近代國際關係、蘇俄研究、社會進化史、中國民族史、中國社會組織、各國革命史、社會主義運動、社會科學概要、政治學概論、財政學概要、經濟政策、農民運動、青年運動、商民運動、宣傳鼓動問題、軍隊中的政治工作、建國大綱、不平等條約、各重要省的政治經濟狀況、農村問題研究、各國政治製度比較研究、各國財政比較研究、最近政治問題、軍隊內容之研究、實際工作指導、總理學說、本黨領袖重要講演、全民政治、中國經濟問題、中國財政問題、革命史料研究、經濟學概論、勞動運動、學生運動。從以上各科內容看，這40多門課程都和現實緊密聯繫。每門課程的開設，都相對當時社會有著重要的現實指導意義，說明軍校的政治教育是十分重視學以致用的。
大綱並就每一課程詳細規定了教授事項，如“軍隊中的政治工作”科目規定共講6課，這6課的教授中心議題依次是：軍隊的性質、兵士與民眾的心理、平時對於兵士的政治工作、平時對於民眾的政治工作、戰時對於兵士民眾的政治工作、戰時對於敵人俘虜的政治工作。這些講授內容，都是現實工作中一些問題的參考答案和解決方法，具體而實用，課堂上講的東西，又幾乎都是昨天剛發生在學生身邊的事，拿到今天來講，總結經驗教訓。因此說，學生們今天在課堂上學的，明天就可直接運用於實踐中，這種活生生的“現身說法”的教學方法，其效率之高、效果之大也就顯而易見了。故黃埔軍校前幾期畢業生之所以能取得日後輝煌業績，無不與在校學習時培養的求實精神有關。
3.大綱合理安排課時，重視社會實踐，以達到學用結合的最終目的和培養目標。
大綱規定，政治大隊的培養目標，是軍隊中做政治工作的人才，如黨代表、政治指導員及政治部工作人員。授課時間，每周18次，每次70分鍾，全修業時間為8個月，分為3大段時間，循環式上課，共授課446次。軍官大隊的培養目標，是軍隊中的下級幹部人才，如部隊官長、官佐及各種服務人員。授課時間，每周6次，每次70分鍾，全修業時間為8個月，共授課148次。
政治大隊的講演課約占總課時的二十分之一。討論30次，約占總課
時的十四分之一。測驗12次，約占總課時的三十七分之一。實習課（深
入社會調查）46次，約占總課時的十分之一。綜上參加社會實踐共有88
次，與在課堂上聽課學理論的時間比例是1∶5。軍官大隊參加社會實踐
課共有38次，與在課堂上聽課學理論的時間比例是1∶4。僅由此比例數
政治部人員合影，前左三是聶榮臻。
字，足見黃埔軍校的政治教育重視理論灌輸，更重視與實踐相結合的程度。
軍校辦學在社會，把課堂開在當代思想潮流的峰巔之上。政治教育除正課外，大綱規定每期學生另安排有講演課22次，請當時的一些理論家、社會名流來校講演社會上正出現的思潮和爭論的問題，講軍校、軍人與當前社會的關係與歷史使命，講學生最關心的一些論題。讓學生直接參加革命實踐，辨別是非。正確與錯誤，落後與先進，學生們自有各自的見解和評說。
以俄為師，以爭主義之勝利(1)
有了政治教育方案、計劃及大綱，還不等於政治教育已具體實施，要把教學方針變為現實實踐，還需要多方麵的努力，黃埔軍校的政治教育之所以取得了顯著成就，除了有既定的政治教育方針及安排計劃外，還有一套具體實施政治教育的保障措施及方法和組織。
當時，國共兩黨的許多重要人物，無論是在軍校任職的，還是沒有任職的，對軍校的政治教育都十分重視。孫中山在開學演說中，明確地闡述了學習政治和研究革命理論的重要意義，指出：“如果沒有革命誌氣，不研究革命道理，像滿清末年所練的新建陸軍，都有精良的長槍大炮，海軍有很堅固的戰艦和魚雷艇，卻總不能發揚革命事業。”他還著重講述了學習的方法，說：“要造就高深學問，是用什麽方法呢？造就高深學問的方法，不但是每日在課堂之內，要先學先生所教的學問，還要舉一反三，自己去推廣。在講堂之外，要須注重自修的功夫，把關於軍事學和革命道理的各種書籍及一切雜誌報章，都要參考研究。”孫中山非常關注黃埔軍校的健康發展，他在日理萬機之餘，每隔一段時間就要到位於軍校中心的“學海樓”小住。軍校本著他的要求，嚴格掌握“政治與軍事並重，理論與實際結合”的教學方針，由環境設施到訓練內容都注重灌輸革命精神。
政治部秘書聶榮臻中國共產黨人對於黃埔軍校的政治教育，始終十分重視，並起著舉足輕重的作用。周恩來在主持軍校政治部工作時，更是特別強調軍隊進行政治教育的重要性，他認為：軍隊政治工作，主要是進行政治教育。他希望全校學生要“努力研究主義”，“不要自高自大，要虛心求學，以達到學業成功，而實行革命。”周恩來除了親自講課、作報告之外，還邀請毛澤東、張太雷、蘇兆征等人到軍校講演。課堂上，共產黨人是學生們的好老師；平時，他們又是學生們的好朋友。如“周恩來主任晚上找學生個別談話，不論共產黨員還是國民黨員都一樣找了談。”共產黨人那種平易近人的革命家風度和高尚的革命思想境界，深深打動著學生們的心，激勵著他們努力學習，不斷進步。
2.大綱內容緊密聯繫中國革命現實，規定了以“學以致用”為突出特點的授課科目。
1926年任政治部主任的熊雄大綱草案規定了政治及軍官大隊的授課科目及課時，開課多達43門。詳細科目是：三民主義、黨史、黨的組織、本黨宣言、國民革命概論、帝國主義侵略中國史、帝國主義、世界政治經濟狀況、中國政治經濟狀況、近代國際關係、蘇俄研究、社會進化史、中國民族史、中國社會組織、各國革命史、社會主義運動、社會科學概要、政治學概論、財政學概要、經濟政策、農民運動、青年運動、商民運動、宣傳鼓動問題、軍隊中的政治工作、建國大綱、不平等條約、各重要省的政治經濟狀況、農村問題研究、各國政治製度比較研究、各國財政比較研究、最近政治問題、軍隊內容之研究、實際工作指導、總理學說、本黨領袖重要講演、全民政治、中國經濟問題、中國財政問題、革命史料研究、經濟學概論、勞動運動、學生運動。從以上各科內容看，這40多門課程都和現實緊密聯繫。每門課程的開設，都相對當時社會有著重要的現實指導意義，說明軍校的政治教育是十分重視學以致用的。
大綱並就每一課程詳細規定了教授事項，如“軍隊中的政治工作”科目規定共講6課，這6課的教授中心議題依次是：軍隊的性質、兵士與民眾的心理、平時對於兵士的政治工作、平時對於民眾的政治工作、戰時對於兵士民眾的政治工作、戰時對於敵人俘虜的政治工作。這些講授內容，都是現實工作中一些問題的參考答案和解決方法，具體而實用，課堂上講的東西，又幾乎都是昨天剛發生在學生身邊的事，拿到今天來講，總結經驗教訓。因此說，學生們今天在課堂上學的，明天就可直接運用於實踐中，這種活生生的“現身說法”的教學方法，其效率之高、效果之大也就顯而易見了。故黃埔軍校前幾期畢業生之所以能取得日後輝煌業績，無不與在校學習時培養的求實精神有關。
3.大綱合理安排課時，重視社會實踐，以達到學用結合的最終目的和培養目標。
大綱規定，政治大隊的培養目標，是軍隊中做政治工作的人才，如黨代表、政治指導員及政治部工作人員。授課時間，每周18次，每次70分鍾，全修業時間為8個月，分為3大段時間，循環式上課，共授課446次。軍官大隊的培養目標，是軍隊中的下級幹部人才，如部隊官長、官佐及各種服務人員。授課時間，每周6次，每次70分鍾，全修業時間為8個月，共授課148次。
政治大隊的講演課約占總課時的二十分之一。討論30次，約占總課
時的十四分之一。測驗12次，約占總課時的三十七分之一。實習課（深
入社會調查）46次，約占總課時的十分之一。綜上參加社會實踐共有88
次，與在課堂上聽課學理論的時間比例是1∶5。軍官大隊參加社會實踐
課共有38次，與在課堂上聽課學理論的時間比例是1∶4。僅由此比例數
政治部人員合影，前左三是聶榮臻。
字，足見黃埔軍校的政治教育重視理論灌輸，更重視與實踐相結合的程度。
軍校辦學在社會，把課堂開在當代思想潮流的峰巔之上。政治教育除正課外，大綱規定每期學生另安排有講演課22次，請當時的一些理論家、社會名流來校講演社會上正出現的思潮和爭論的問題，講軍校、軍人與當前社會的關係與歷史使命，講學生最關心的一些論題。讓學生直接參加革命實踐，辨別是非。正確與錯誤，落後與先進，學生們自有各自的見解和評說。
以俄為師，以爭主義之勝利(1)
有了政治教育方案、計劃及大綱，還不等於政治教育已具體實施，要把教學方針變為現實實踐，還需要多方麵的努力，黃埔軍校的政治教育之所以取得了顯著成就，除了有既定的政治教育方針及安排計劃外，還有一套具體實施政治教育的保障措施及方法和組織。
當時，國共兩黨的許多重要人物，無論是在軍校任職的，還是沒有任職的，對軍校的政治教育都十分重視。孫中山在開學演說中，明確地闡述了學習政治和研究革命理論的重要意義，指出：“如果沒有革命誌氣，不研究革命道理，像滿清末年所練的新建陸軍，都有精良的長槍大炮，海軍有很堅固的戰艦和魚雷艇，卻總不能發揚革命事業。”他還著重講述了學習的方法，說：“要造就高深學問，是用什麽方法呢？造就高深學問的方法，不但是每日在課堂之內，要先學先生所教的學問，還要舉一反三，自己去推廣。在講堂之外，要須注重自修的功夫，把關於軍事學和革命道理的各種書籍及一切雜誌報章，都要參考研究。”孫中山非常關注黃埔軍校的健康發展，他在日理萬機之餘，每隔一段時間就要到位於軍校中心的“學海樓”小住。軍校本著他的要求，嚴格掌握“政治與軍事並重，理論與實際結合”的教學方針，由環境設施到訓練內容都注重灌輸革命精神。
政治部秘書聶榮臻中國共產黨人對於黃埔軍校的政治教育，始終十分重視，並起著舉足輕重的作用。周恩來在主持軍校政治部工作時，更是特別強調軍隊進行政治教育的重要性，他認為：軍隊政治工作，主要是進行政治教育。他希望全校學生要“努力研究主義”，“不要自高自大，要虛心求學，以達到學業成功，而實行革命。”周恩來除了親自講課、作報告之外，還邀請毛澤東、張太雷、蘇兆征等人到軍校講演。課堂上，共產黨人是學生們的好老師；平時，他們又是學生們的好朋友。如“周恩來主任晚上找學生個別談話，不論共產黨員還是國民黨員都一樣找了談。”共產黨人那種平易近人的革命家風度和高尚的革命思想境界，深深打動著學生們的心，激勵著他們努力學習，不斷進步。