射擊訓練從基本射擊到戰術射擊、戰術訓練從單兵到班排連等科目，怎麽訓練的方法問題，在集訓中基本上都得到了解決。就是在這次集訓中，聽說南京軍區在群眾性練兵活動中湧現出一個具有把我軍傳統練兵方法加以創新發展的郭興福教學法。我們就立即與南京軍區聯繫，邀請該軍區十二軍一○○團第二連連長郭興福同誌帶著這個班，來車江為我們軍區集訓的團以上幹部作表演。這樣，我們軍區學習和推廣郭興福教學法，實際上要比總參後來向全軍推廣郭興福教學法早了兩年。饅頭山集訓則主要是解決全區部隊怎樣加強夜間訓練和防禦戰術等問題。通過集訓，首先提高了團以上幹部對夜間訓練重要性的認識，並進而在摸爬滾打的實踐中，解決了夜間訓練的訓練內容、訓練方法以及防禦戰術的原則和藏（躲）、打、殺、反等訓練思想問題。為了更好地將部隊的訓練與戰備工作緊密結合，1964年8月，軍區又組織4個戰備值班師的626名連以上幹部到海南島的吊羅山體驗山嶽叢林地區的行軍、宿營、戰鬥和野戰生活，解決了部隊在熱帶山嶽叢林地區走、住、防、聯、打的問題。使部隊的訓練更有針對性，也更加深入紮實。為進一步提高基層幹部的訓練能力和管理教育能力，加強基層建設，軍區還在1963年用半個月時間在桂林47軍141師駐地組織召開了連長、指導員經驗交流會。這些措施對解決當時部隊訓練和行政管理中存在的問題，提高訓練質量和幹部的行政管理水平都起到相當大的作用。
為了提高幹部作戰的組織指揮能力，我們在軍事訓練中還十分注重抓幹部司令部的軍事理論和組織指揮的訓練。1960年後，部隊在掀起學習毛主席著作的高潮中，軍區又組織了幾次團以上幹部學習毛主席軍事著作和軍兵種知識的集訓。特別是通過學習毛澤東軍事著作的集訓，使全軍區的中高級幹部對毛澤東軍事思想中的有關人民軍隊、人民戰爭及其戰略戰術的理解，更加係統化和理論化，也更加自覺地堅持以毛澤東軍事思想為指針，來指導我軍的建軍和作戰。我在組織集訓中由於自身過去在建軍作戰中對毛澤東軍事思想有著深切的體會和深厚的情感，因而在工作中我是狠下功夫的。1961年5月，我軍新的戰鬥條令頒發後，我們又組織全區幹部對新戰鬥條令的學習。這實際上是對毛澤東軍事思想學習的進一步深化。軍區還根據軍委“少而精”的訓練方針，狠抓了團以上首長機關的訓練和演習。1960年至1962年結合戰備方案隻進行規模較小的實兵演習。1963年至1964年軍區則分別組織了軍區、軍（省軍區）、師三級首長機關率部分實兵的戰役演習。結合作戰預案，按照我軍的傳統戰法並參考蘇軍經驗組織實施，取得了比較好的效果。例如1963年秋，軍區在廣西柳州組織的反空降戰役演習，參演的各野戰軍和省軍區，均按軍區要求，由軍政第一把手率領導班子和指揮機關，在預定作戰地區進行了持續兩天兩夜的演習。其演習規模，參演領導幹部的到位率和逼真程度，都是軍區歷史上少有的。
三、改革訓練方法，開展群眾性練兵比武活動 。
1958年“反教條主義”以後，在總結“按級任教”經驗教訓的基礎上，經過一段時間的探索，逐漸恢復和發展了我軍群眾性的練兵方法，實行官教兵、兵教官、官兵互教，即按級任教與專長任教相結合的傳統練兵方法，從而調動了廣大官兵的練兵積極性。1962年，中央軍委針對國民黨當局的軍事騷擾活動，向全軍發出了“備戰整軍，增加全訓師，大搞訓練”的指示。我們軍區從實戰需要出發，為適應東南沿海和印支半島兩個作戰方向的需要，又狠抓了部隊技術戰術的基礎訓練，近戰夜戰的訓練，以及渡海登陸作戰和特種地形條件下的適應性訓練。1963年，軍區又根據現代戰爭特點和要求，狠抓了專業兵種的技戰術訓練。並於8～10月先後組織炮兵、通信、偵察、防化等兵種參加的“三手”（神槍手、神炮手、技術能手）的大比武。各兵種部隊互相交流了經驗，進一步推動了練兵熱潮。1964年元月，中央軍委根據葉劍英元帥的建議，又向全軍發出號召，立即在部隊中推廣南京軍區的郭興福教學法。廣州軍區積極響應，再次邀請郭興福及其教學示範班來廣州軍區部隊表演、傳授經驗，並在全軍區內開展了學習郭興福教學法的運動，各軍、（省軍區）師（軍分區）參照郭興福教學班表演的思想和方法，結合各軍、兵種和專業分隊的特點和實際情況，都培養了自己的典型，並組織巡迴表演。這些先進典型的大量湧現，基本上都成為了各單位的尖子班、尖子分隊。為了檢查、觀摩推廣郭興福教學法的效果，檢閱群眾性的練兵成果，同時也是為參加總部組織的全軍大比武做準備，軍區於5月，組織了9個步兵連和21個炮兵連的建製連比武。6月底至7月初，又在湖南耒陽（四十七軍一四○師駐地）舉行了尖子班匯報表演、比武大會和選拔賽。各軍、省軍區和軍兵種共有137個建製班、1902人參加表演和比賽。
這些尖子班、尖子個人的表演，不僅反映了他們較高的技戰術水平，部隊勤學苦練的精神和過硬的思想作風，而且也反映了我們軍區認真貫徹軍委訓練方針和推廣郭興福教學方法所取得的重大成果。在表演項目中，還有不少是屬於部隊發明創新的成果，表演受到了軍隊和地方（領導幹部）參觀者的普遍好評。在接著於8月參加的信陽、濟南全軍大比武中，廣州軍區共獲得一、二、三等獎288個。其中的夜間訓練科目、一四一師偵察連的武裝泅渡（在44分鍾內泅渡1000米水麵，並做潛水、水上防空等動作，在接近對岸時對20個目標進行實彈射擊，消滅了19個），四十七軍通信營一個通信班武裝潛渡黃河（溝通聯絡，僅用313分鍾）、工程兵表演發明創造的“拋射法架設徒步吊橋”等項目，均受到了軍委總部的讚揚與褒獎。葉劍英元帥和陳毅元帥在兩地分別看了比賽和表演，看後都給予了讚揚。
為了提高幹部作戰的組織指揮能力，我們在軍事訓練中還十分注重抓幹部司令部的軍事理論和組織指揮的訓練。1960年後，部隊在掀起學習毛主席著作的高潮中，軍區又組織了幾次團以上幹部學習毛主席軍事著作和軍兵種知識的集訓。特別是通過學習毛澤東軍事著作的集訓，使全軍區的中高級幹部對毛澤東軍事思想中的有關人民軍隊、人民戰爭及其戰略戰術的理解，更加係統化和理論化，也更加自覺地堅持以毛澤東軍事思想為指針，來指導我軍的建軍和作戰。我在組織集訓中由於自身過去在建軍作戰中對毛澤東軍事思想有著深切的體會和深厚的情感，因而在工作中我是狠下功夫的。1961年5月，我軍新的戰鬥條令頒發後，我們又組織全區幹部對新戰鬥條令的學習。這實際上是對毛澤東軍事思想學習的進一步深化。軍區還根據軍委“少而精”的訓練方針，狠抓了團以上首長機關的訓練和演習。1960年至1962年結合戰備方案隻進行規模較小的實兵演習。1963年至1964年軍區則分別組織了軍區、軍（省軍區）、師三級首長機關率部分實兵的戰役演習。結合作戰預案，按照我軍的傳統戰法並參考蘇軍經驗組織實施，取得了比較好的效果。例如1963年秋，軍區在廣西柳州組織的反空降戰役演習，參演的各野戰軍和省軍區，均按軍區要求，由軍政第一把手率領導班子和指揮機關，在預定作戰地區進行了持續兩天兩夜的演習。其演習規模，參演領導幹部的到位率和逼真程度，都是軍區歷史上少有的。
三、改革訓練方法，開展群眾性練兵比武活動 。
1958年“反教條主義”以後，在總結“按級任教”經驗教訓的基礎上，經過一段時間的探索，逐漸恢復和發展了我軍群眾性的練兵方法，實行官教兵、兵教官、官兵互教，即按級任教與專長任教相結合的傳統練兵方法，從而調動了廣大官兵的練兵積極性。1962年，中央軍委針對國民黨當局的軍事騷擾活動，向全軍發出了“備戰整軍，增加全訓師，大搞訓練”的指示。我們軍區從實戰需要出發，為適應東南沿海和印支半島兩個作戰方向的需要，又狠抓了部隊技術戰術的基礎訓練，近戰夜戰的訓練，以及渡海登陸作戰和特種地形條件下的適應性訓練。1963年，軍區又根據現代戰爭特點和要求，狠抓了專業兵種的技戰術訓練。並於8～10月先後組織炮兵、通信、偵察、防化等兵種參加的“三手”（神槍手、神炮手、技術能手）的大比武。各兵種部隊互相交流了經驗，進一步推動了練兵熱潮。1964年元月，中央軍委根據葉劍英元帥的建議，又向全軍發出號召，立即在部隊中推廣南京軍區的郭興福教學法。廣州軍區積極響應，再次邀請郭興福及其教學示範班來廣州軍區部隊表演、傳授經驗，並在全軍區內開展了學習郭興福教學法的運動，各軍、（省軍區）師（軍分區）參照郭興福教學班表演的思想和方法，結合各軍、兵種和專業分隊的特點和實際情況，都培養了自己的典型，並組織巡迴表演。這些先進典型的大量湧現，基本上都成為了各單位的尖子班、尖子分隊。為了檢查、觀摩推廣郭興福教學法的效果，檢閱群眾性的練兵成果，同時也是為參加總部組織的全軍大比武做準備，軍區於5月，組織了9個步兵連和21個炮兵連的建製連比武。6月底至7月初，又在湖南耒陽（四十七軍一四○師駐地）舉行了尖子班匯報表演、比武大會和選拔賽。各軍、省軍區和軍兵種共有137個建製班、1902人參加表演和比賽。
這些尖子班、尖子個人的表演，不僅反映了他們較高的技戰術水平，部隊勤學苦練的精神和過硬的思想作風，而且也反映了我們軍區認真貫徹軍委訓練方針和推廣郭興福教學方法所取得的重大成果。在表演項目中，還有不少是屬於部隊發明創新的成果，表演受到了軍隊和地方（領導幹部）參觀者的普遍好評。在接著於8月參加的信陽、濟南全軍大比武中，廣州軍區共獲得一、二、三等獎288個。其中的夜間訓練科目、一四一師偵察連的武裝泅渡（在44分鍾內泅渡1000米水麵，並做潛水、水上防空等動作，在接近對岸時對20個目標進行實彈射擊，消滅了19個），四十七軍通信營一個通信班武裝潛渡黃河（溝通聯絡，僅用313分鍾）、工程兵表演發明創造的“拋射法架設徒步吊橋”等項目，均受到了軍委總部的讚揚與褒獎。葉劍英元帥和陳毅元帥在兩地分別看了比賽和表演，看後都給予了讚揚。