在這一點上，杜若和秦朗的意見是一致的。
想起同屋的黛文婷，她冷著臉，三言兩語說起了剛才屋子裏黛文婷追而未決的事情，至於她質問自己為什麽沒攔住江昭輝的事情，她就沒刻意去說。
但即使她不說，秦朗也猜得出黛文婷那扭捏的心思，不由得連連搖頭。
“我本來還想著，如果黛文婷能出名，帶動紅星小學也有了名氣，說不定能順便宣傳下公司的慈善事業，這麽一看，也許沒把綜藝拍攝地選在這裏，還是件好事。”
“那就是下學期一下子要走三個老師了……”
杜若的表情幾近與絕望。
雖然知道這不是秦朗的錯，可事情演變成這樣，杜若很難控製情緒不去遷怒別人，抓著熱水瓶端著水盆就悶著頭走了出去。
“杜若，這學期還有一個月，我們還能想想辦法，喂，杜若……”
秦朗追出幾步，卻見杜若的腳步邁得更快了。
等杜若洗漱結束回到宿舍已經過了九點了，蘇麗是個天一冷就鑽進被窩的體質，黛文婷依然還沒睡，坐在床前反複撥打江昭輝的電話，結果對方也不知道是關機還是把她拉近了黑名單，電話沒有一個能撥通的，她卻不肯放棄，還在嚐試著，直至淚眼漣漪。
蘇麗雖然製止了黛文婷大晚上出去找人，可要她在這個節骨眼上還安慰要“背叛”她們的黛文婷卻是不可能的，所以宿舍氣氛就更加詭異。
杜若故作不見，晚上十點一到就拉了燈。
黑暗中，黛文婷還坐在那裏鍥而不舍的打電話，忽明忽暗的光源映照在黑暗的房間裏，讓人難以安心入睡。
蘇麗小聲嘟囔了句什麽，把頭往被子裏一埋。
杜若帶上了準備好的眼罩和耳塞，嗤笑了聲，閉上了眼睛。
第64章 希望vs夢想
第二天一早，杜若和蘇麗都按時起了床，黛文婷卻在鬧鈴一首歌唱完時才慢悠悠伸出一隻手，按掉了鈴聲，半天沒有起身的樣子。
“你就是要走，也要站好最後一班崗啊。”
蘇麗有些擔心地看著眼都睜不開的黛文婷，但還是硬下心腸拍了拍她。“就一個月這學期就結束了，這段時間最好別讓孩子們發現你要走。”
在“紅星小學”未被捐贈之前，惡劣的教學環境和不通網的狀況，使得不少滿懷熱血來支教的老師望而卻步，選擇提前結束協議。
來來去去的人多了，孩子們原本就敏感的心靈就常常受到傷害，有些個別過激的比如張小虎，會覺得是城裏來的老師看不起他們，或者是看不起他們這個窮地方。
蘇麗的話讓黛文婷臉色一白，雖然沒有精神，還是強撐著起了身，準備洗漱起來上課。
蘇麗想要保護孩子們，不想讓孩子們發覺他們之中有人要離開，可很多學生又不是第一次經曆這種事情了，事情根本就不是天真單純的蘇麗所想象的那樣。
幾個老師之間古怪的氣氛很快就被人察覺了，尤其當江昭輝是從校外來到教室裏上課時，幾個高年級的孩子眼裏更是充滿擔憂。
看見江昭輝第二天還是來上課而不是不管不顧走了，黛文婷的表情明顯是鬆了口氣，可惜對方沒給她什麽交流，明顯正在冷戰之中。
黛文婷雖然教的是三四年級的學生，可該她教的英語課和美術課上，她要麽走神，要不就是詞不達意，連路過的張校長都看不下去了，在窗外不停咳嗽，這麽明顯的事情，除非特備遲鈍的小朋友，又有幾個看不出來？
老師的精神狀態還是不可避免的影響到了孩子們，除了杜若班上的學生。
杜若是正規師範大學出身，以往也上過不少示範課，知道不少教導孩子的方式方法。她很少和學生嬉鬧，表情也很嚴肅，孩子們都很“怕”她，更難從她臉上看到什麽情緒，即使幾個老師狀態都有些不對，她依然還是四平八穩。
到了中午吃飯的時候，黛文婷原本想找個合適的時機再和江昭輝談談，誰料到江昭輝一見她過來，立刻從竹屜裏揣了個熱饅頭，一頭紮到了旁邊學生堆了。
黛文婷站在原地躊躇了一會兒，大概現在有偶像包袱了，實在是沒臉當著這麽多孩子的麵和他談什麽私人的事兒，隻能不甘地看著他坐在孩子們之間啃饅頭。
小朋友們都有慕強的心理，像江昭輝這樣能一手提起一個孩子，並把學校裏小霸王“張小虎”降服的高大老師還是很受尊重的，大家見到江昭輝莫名其妙擠到他們屋裏吃飯，誰都沒說什麽，還有孩子笑嘻嘻問江昭輝有沒有東西“加菜”。
老師們在這裏的環境太辛苦了，哪怕再不挑剔的人也受不了頓頓是燉菜和饅頭，所以偶爾老師們也私下加個菜，見到最多的還是方便麵和火腿腸。
很多孩子喜歡吃火腿腸，幾個老師幹脆批了好幾箱，偶爾就給他們加個“菜”，說起來，也不過就是兩個人拚在一起啃一根火腿腸。
江昭輝昨晚是在村長家住的，哪裏能摸出火腿腸，啃著饅頭強顏歡笑：“沒見老師都在啃白饅頭嗎？”
張小虎坐在最靠近熱水爐子的“絕佳”位置，見著江昭輝幹啃饅頭，把家裏帶來的鹹菜給他推了過去。
江昭輝感激地接過鹹菜，就聽見張小虎用一副了然地表情問他：
“江老師，你是不是也要走了？”
他用的是“也”，而不是“要走”。
李老師走時，反應最激烈的就是張小虎。
但今天，在察覺有老師可能要走的時，他隻是隨口問了句“你是不是也要走了”，甚至還能態度平靜地遞上鹹菜。
江昭輝握著那瓶鹹菜，隻覺得那瓶被爐火暖得溫熱的鹹菜有千鈞重，擰了半天竟然也擰不開瓶蓋。
一抬眼，隻見旁邊圍著的高年級孩子都是一副豎起耳朵在聽的樣子，那手就更動不了了。
麵對這麽多或哀求、或失望的眼神，江昭輝甚至有些後悔選擇用這一“招”避開黛文婷。
“是用拔的，瓶子以前是罐頭瓶，轉不開。”
解救了他的窘境的還是張小虎。
他幹脆從江昭輝手裏三兩下打開了瓶蓋，又塞回他手上，像個小大人一般說：
“江老師，你不用擔心我們難過，其實你在被我們村人打的時候沒有走，我們就已經很意外，也很感謝你們了。”
那一次，所有孩子們聽說這件事後都嚇壞了，甚至連村子裏有也不少人猜測，說事情鬧大了，以後就不會有支教老師來了。
當時很多孩子擔心到晚上都睡不著覺，尤其是張小虎，其實事情的起因不過是他淘氣弄壞了江老師的鞋、讓別人覺得他很有錢才闖出的禍。
但那個時候沒有人選擇離開，江昭輝從醫院回來後又繼續上課，黛文婷老師不但為他們募捐到了漂亮的校服，還讓他們和自己在外打工的父母能夠隨時隨地聯係，即使有人說黛文婷就是靠拍他們可憐去找人騙錢的，他們也感激她。
就他們這個又窮又偏僻的地方，請人家來騙錢人家都懶得來看一眼，更別說還一直為他們做了這麽多。
“誰敢說你們不好，我第一個揍他們。”
張小虎露出一個“凶巴巴”的表情。
“就是，江老師教會我們打籃球、踢足球，還拿桌子拚起來教我們打乒乓球！”
“我們的球都是江老師買的！”
“我現在有校服穿了，我弟弟羨慕死啦，天天吵著也要來上學！”
“支教老師都是要回去的嘛，你們來之前張校長就說過了！”
幾個孩子見江昭輝握著鹹菜罐子眼睛就開始泛紅，一個個嚇了一跳，反過來笨拙地安慰起江昭輝，還以為他是舍不得他們這些學生。
在所有安慰的人裏，隻有劉小丫和別人不同，聲音怯生生地響起。
“江老師，你以後還會回來看我們嗎？你走了以後，蘇老師和杜老師會走嗎？我很喜歡蘇老師和杜老師，我不想她們也走。”
江昭輝一隻手握著鹹菜瓶，一隻手捏著已經被他無意識捏扁的饅頭，半天說不出話來。
一直以來，他隻顧著自己和黛文婷那麽點事，覺得自己被黛文婷虧待了，自己如果不能和黛文婷一起回去，雙方父母無法相處怎麽辦等等問題，卻從沒想過，自己和黛文婷如果真走了，會有什麽連鎖反應，會對孩子們帶來什麽影響。
雖然是下來支教的老師，但他一直教的是文體方麵，其實內心並不覺得自己有多重要，不過是帶著孩子們做做遊戲、看看電影，幫孩子們解決一些成年人才能解決的麻煩，比起每天要做不少課件和備課內容的其他幾位老師，他總覺得自己可有可無。
可他了解黛文婷，她來這裏的目的就是為了“紅”，如今有了參加綜藝節目這個機會，還是由最正麵的組織機構邀請的，無論是為了名聲還是前途，她都該選擇前途，沒有人會怪它。
即便沒有那麽高的報酬，她也是個不會拒絕別人的人；
而從昨天秦朗和他聊天的情況來看，秦朗過完年應該也不會來了，他連支教老師都不是，隻能說是以這個名義下來“體驗生活”的義工，誰又能約束他什麽？
如果連自己也走了，隻剩下蘇麗和杜若兩個女老師，又能堅持多久？
別的不說，如果他是蘇麗和杜若的家裏人，在知道自己的女兒在一個交通不便、通訊不發達的偏僻山村裏當支教老師，在身邊沒有任何可靠的男性同伴的時候，會選擇讓孩子繼續支教嗎？
劉小丫問蘇麗和杜若會不會走，他又能對孩子們保證什麽？
就連相戀的也會分手。
所以當江昭輝迎著劉小丫帶著疑問的目光時，嘴唇無力地翕動了幾下。
“我，我不知道……”
十來歲大的孩子，已經懂得很多，劉小丫明白了江昭輝的意思，眼底的希望黯淡了下去，像是快要哭出來。
“蘇老師就像我媽媽一樣，我不想她走……”
劉小丫的哭聲就像是打開了某個開關，開始有孩子陸陸續續地紅了眼睛，有些幹脆就這麽擦起了眼淚。
“哭什麽哭！”
張小虎生氣地敲著碗，“杜老師都說了，老師隻能帶個路，所有的一切都要靠自己。就算他們不走，我們還要去讀初中、讀高中，以後還要讀大學的，難道還要人家一直陪著？”
說著說著，他也紅了眼。
明明在這些支教老師沒來之前，他隻會為每天沒飯吃的事情皺眉。
他張小虎什麽時候紅過眼？
在這種既愧疚、又傷感的沉重氣氛下，江昭輝食不下咽地吞下了手裏捏爛的饅頭，幾乎是落荒而逃。
天氣冷，原本春秋天吃完飯的室外活動基本都被孩子們放棄了，一填飽肚子就回教室裏自己“找樂子”。
除了教室以外，白天就隻有辦公室還開著秦朗在雜貨鋪買來的小功率取暖器，所以老師們吃完飯都基本會回辦公室。
剛剛“辜負”了孩子們不敢去教室，又與黛文婷冷戰不願回辦公室的江昭輝，隻好選擇在紅星小學裏亂晃。
然而現在的紅星小學已經和他剛來的紅星小學完全不一樣了。
他晃到多媒體教室裏想要坐一會兒，多媒體教室裏卻已經坐滿了人，有些孩子湊在電腦和智能手機麵前和父母在聊天，更多的孩子們則是擠在投影幕麵前看儲存在筆記本電腦裏的動畫片和紀錄片。
小孩子們都很聰明，雖然沒有刻意教他們，但隻靠看的，很多人都學會了如何使用這個投影機，有時候張校長甚至還要在他們的指點下才能播放自己想要的東西。
他晃到圖書閱覽室，原本無人問津的明亮房間也因為天冷的緣故坐滿了人。
之前那些來送冬衣的好心人裏有不少給孩子們帶來了家裏閑置的圖書和繪本，現在孩子們有了新的書籍，對閱覽室也開始感興趣起來。
外麵太冷，江昭輝猶猶豫豫地走進了閱覽室，準備找本書看看、轉一下注意力，一抬眼，書架上較矮櫃子上的書基本已經被孩子們拿完了，隻留那種“大部頭”和高處的書。
他隨手在書架高處抽下一本很厚的書，剛翻開，就看見了扉頁上一行蒼勁的大字。
——“世界很大，我在夢想的那頭等你。”
“搞什麽嘛，那麽自信孩子會喜歡才留下的世界地理大全，還不是沒人看。”
江昭輝看到末尾熟悉的署名，想起來了這本書是誰留下的，再看著它躺在高處沒人看的樣子，不免失笑。
可笑著笑著，江昭輝臉上的表情漸漸恍惚起來。
他突然想起了那個彩霞漫天的傍晚，也想起了那位堅持要送走最後一個孩子、站好最後一班崗的李老師。
那時候他們剛剛來，為要跟一個有“劣跡”的支教老師交接而充滿憂慮。
想起同屋的黛文婷，她冷著臉，三言兩語說起了剛才屋子裏黛文婷追而未決的事情，至於她質問自己為什麽沒攔住江昭輝的事情，她就沒刻意去說。
但即使她不說，秦朗也猜得出黛文婷那扭捏的心思，不由得連連搖頭。
“我本來還想著，如果黛文婷能出名，帶動紅星小學也有了名氣，說不定能順便宣傳下公司的慈善事業，這麽一看，也許沒把綜藝拍攝地選在這裏，還是件好事。”
“那就是下學期一下子要走三個老師了……”
杜若的表情幾近與絕望。
雖然知道這不是秦朗的錯，可事情演變成這樣，杜若很難控製情緒不去遷怒別人，抓著熱水瓶端著水盆就悶著頭走了出去。
“杜若，這學期還有一個月，我們還能想想辦法，喂，杜若……”
秦朗追出幾步，卻見杜若的腳步邁得更快了。
等杜若洗漱結束回到宿舍已經過了九點了，蘇麗是個天一冷就鑽進被窩的體質，黛文婷依然還沒睡，坐在床前反複撥打江昭輝的電話，結果對方也不知道是關機還是把她拉近了黑名單，電話沒有一個能撥通的，她卻不肯放棄，還在嚐試著，直至淚眼漣漪。
蘇麗雖然製止了黛文婷大晚上出去找人，可要她在這個節骨眼上還安慰要“背叛”她們的黛文婷卻是不可能的，所以宿舍氣氛就更加詭異。
杜若故作不見，晚上十點一到就拉了燈。
黑暗中，黛文婷還坐在那裏鍥而不舍的打電話，忽明忽暗的光源映照在黑暗的房間裏，讓人難以安心入睡。
蘇麗小聲嘟囔了句什麽，把頭往被子裏一埋。
杜若帶上了準備好的眼罩和耳塞，嗤笑了聲，閉上了眼睛。
第64章 希望vs夢想
第二天一早，杜若和蘇麗都按時起了床，黛文婷卻在鬧鈴一首歌唱完時才慢悠悠伸出一隻手，按掉了鈴聲，半天沒有起身的樣子。
“你就是要走，也要站好最後一班崗啊。”
蘇麗有些擔心地看著眼都睜不開的黛文婷，但還是硬下心腸拍了拍她。“就一個月這學期就結束了，這段時間最好別讓孩子們發現你要走。”
在“紅星小學”未被捐贈之前，惡劣的教學環境和不通網的狀況，使得不少滿懷熱血來支教的老師望而卻步，選擇提前結束協議。
來來去去的人多了，孩子們原本就敏感的心靈就常常受到傷害，有些個別過激的比如張小虎，會覺得是城裏來的老師看不起他們，或者是看不起他們這個窮地方。
蘇麗的話讓黛文婷臉色一白，雖然沒有精神，還是強撐著起了身，準備洗漱起來上課。
蘇麗想要保護孩子們，不想讓孩子們發覺他們之中有人要離開，可很多學生又不是第一次經曆這種事情了，事情根本就不是天真單純的蘇麗所想象的那樣。
幾個老師之間古怪的氣氛很快就被人察覺了，尤其當江昭輝是從校外來到教室裏上課時，幾個高年級的孩子眼裏更是充滿擔憂。
看見江昭輝第二天還是來上課而不是不管不顧走了，黛文婷的表情明顯是鬆了口氣，可惜對方沒給她什麽交流，明顯正在冷戰之中。
黛文婷雖然教的是三四年級的學生，可該她教的英語課和美術課上，她要麽走神，要不就是詞不達意，連路過的張校長都看不下去了，在窗外不停咳嗽，這麽明顯的事情，除非特備遲鈍的小朋友，又有幾個看不出來？
老師的精神狀態還是不可避免的影響到了孩子們，除了杜若班上的學生。
杜若是正規師範大學出身，以往也上過不少示範課，知道不少教導孩子的方式方法。她很少和學生嬉鬧，表情也很嚴肅，孩子們都很“怕”她，更難從她臉上看到什麽情緒，即使幾個老師狀態都有些不對，她依然還是四平八穩。
到了中午吃飯的時候，黛文婷原本想找個合適的時機再和江昭輝談談，誰料到江昭輝一見她過來，立刻從竹屜裏揣了個熱饅頭，一頭紮到了旁邊學生堆了。
黛文婷站在原地躊躇了一會兒，大概現在有偶像包袱了，實在是沒臉當著這麽多孩子的麵和他談什麽私人的事兒，隻能不甘地看著他坐在孩子們之間啃饅頭。
小朋友們都有慕強的心理，像江昭輝這樣能一手提起一個孩子，並把學校裏小霸王“張小虎”降服的高大老師還是很受尊重的，大家見到江昭輝莫名其妙擠到他們屋裏吃飯，誰都沒說什麽，還有孩子笑嘻嘻問江昭輝有沒有東西“加菜”。
老師們在這裏的環境太辛苦了，哪怕再不挑剔的人也受不了頓頓是燉菜和饅頭，所以偶爾老師們也私下加個菜，見到最多的還是方便麵和火腿腸。
很多孩子喜歡吃火腿腸，幾個老師幹脆批了好幾箱，偶爾就給他們加個“菜”，說起來，也不過就是兩個人拚在一起啃一根火腿腸。
江昭輝昨晚是在村長家住的，哪裏能摸出火腿腸，啃著饅頭強顏歡笑：“沒見老師都在啃白饅頭嗎？”
張小虎坐在最靠近熱水爐子的“絕佳”位置，見著江昭輝幹啃饅頭，把家裏帶來的鹹菜給他推了過去。
江昭輝感激地接過鹹菜，就聽見張小虎用一副了然地表情問他：
“江老師，你是不是也要走了？”
他用的是“也”，而不是“要走”。
李老師走時，反應最激烈的就是張小虎。
但今天，在察覺有老師可能要走的時，他隻是隨口問了句“你是不是也要走了”，甚至還能態度平靜地遞上鹹菜。
江昭輝握著那瓶鹹菜，隻覺得那瓶被爐火暖得溫熱的鹹菜有千鈞重，擰了半天竟然也擰不開瓶蓋。
一抬眼，隻見旁邊圍著的高年級孩子都是一副豎起耳朵在聽的樣子，那手就更動不了了。
麵對這麽多或哀求、或失望的眼神，江昭輝甚至有些後悔選擇用這一“招”避開黛文婷。
“是用拔的，瓶子以前是罐頭瓶，轉不開。”
解救了他的窘境的還是張小虎。
他幹脆從江昭輝手裏三兩下打開了瓶蓋，又塞回他手上，像個小大人一般說：
“江老師，你不用擔心我們難過，其實你在被我們村人打的時候沒有走，我們就已經很意外，也很感謝你們了。”
那一次，所有孩子們聽說這件事後都嚇壞了，甚至連村子裏有也不少人猜測，說事情鬧大了，以後就不會有支教老師來了。
當時很多孩子擔心到晚上都睡不著覺，尤其是張小虎，其實事情的起因不過是他淘氣弄壞了江老師的鞋、讓別人覺得他很有錢才闖出的禍。
但那個時候沒有人選擇離開，江昭輝從醫院回來後又繼續上課，黛文婷老師不但為他們募捐到了漂亮的校服，還讓他們和自己在外打工的父母能夠隨時隨地聯係，即使有人說黛文婷就是靠拍他們可憐去找人騙錢的，他們也感激她。
就他們這個又窮又偏僻的地方，請人家來騙錢人家都懶得來看一眼，更別說還一直為他們做了這麽多。
“誰敢說你們不好，我第一個揍他們。”
張小虎露出一個“凶巴巴”的表情。
“就是，江老師教會我們打籃球、踢足球，還拿桌子拚起來教我們打乒乓球！”
“我們的球都是江老師買的！”
“我現在有校服穿了，我弟弟羨慕死啦，天天吵著也要來上學！”
“支教老師都是要回去的嘛，你們來之前張校長就說過了！”
幾個孩子見江昭輝握著鹹菜罐子眼睛就開始泛紅，一個個嚇了一跳，反過來笨拙地安慰起江昭輝，還以為他是舍不得他們這些學生。
在所有安慰的人裏，隻有劉小丫和別人不同，聲音怯生生地響起。
“江老師，你以後還會回來看我們嗎？你走了以後，蘇老師和杜老師會走嗎？我很喜歡蘇老師和杜老師，我不想她們也走。”
江昭輝一隻手握著鹹菜瓶，一隻手捏著已經被他無意識捏扁的饅頭，半天說不出話來。
一直以來，他隻顧著自己和黛文婷那麽點事，覺得自己被黛文婷虧待了，自己如果不能和黛文婷一起回去，雙方父母無法相處怎麽辦等等問題，卻從沒想過，自己和黛文婷如果真走了，會有什麽連鎖反應，會對孩子們帶來什麽影響。
雖然是下來支教的老師，但他一直教的是文體方麵，其實內心並不覺得自己有多重要，不過是帶著孩子們做做遊戲、看看電影，幫孩子們解決一些成年人才能解決的麻煩，比起每天要做不少課件和備課內容的其他幾位老師，他總覺得自己可有可無。
可他了解黛文婷，她來這裏的目的就是為了“紅”，如今有了參加綜藝節目這個機會，還是由最正麵的組織機構邀請的，無論是為了名聲還是前途，她都該選擇前途，沒有人會怪它。
即便沒有那麽高的報酬，她也是個不會拒絕別人的人；
而從昨天秦朗和他聊天的情況來看，秦朗過完年應該也不會來了，他連支教老師都不是，隻能說是以這個名義下來“體驗生活”的義工，誰又能約束他什麽？
如果連自己也走了，隻剩下蘇麗和杜若兩個女老師，又能堅持多久？
別的不說，如果他是蘇麗和杜若的家裏人，在知道自己的女兒在一個交通不便、通訊不發達的偏僻山村裏當支教老師，在身邊沒有任何可靠的男性同伴的時候，會選擇讓孩子繼續支教嗎？
劉小丫問蘇麗和杜若會不會走，他又能對孩子們保證什麽？
就連相戀的也會分手。
所以當江昭輝迎著劉小丫帶著疑問的目光時，嘴唇無力地翕動了幾下。
“我，我不知道……”
十來歲大的孩子，已經懂得很多，劉小丫明白了江昭輝的意思，眼底的希望黯淡了下去，像是快要哭出來。
“蘇老師就像我媽媽一樣，我不想她走……”
劉小丫的哭聲就像是打開了某個開關，開始有孩子陸陸續續地紅了眼睛，有些幹脆就這麽擦起了眼淚。
“哭什麽哭！”
張小虎生氣地敲著碗，“杜老師都說了，老師隻能帶個路，所有的一切都要靠自己。就算他們不走，我們還要去讀初中、讀高中，以後還要讀大學的，難道還要人家一直陪著？”
說著說著，他也紅了眼。
明明在這些支教老師沒來之前，他隻會為每天沒飯吃的事情皺眉。
他張小虎什麽時候紅過眼？
在這種既愧疚、又傷感的沉重氣氛下，江昭輝食不下咽地吞下了手裏捏爛的饅頭，幾乎是落荒而逃。
天氣冷，原本春秋天吃完飯的室外活動基本都被孩子們放棄了，一填飽肚子就回教室裏自己“找樂子”。
除了教室以外，白天就隻有辦公室還開著秦朗在雜貨鋪買來的小功率取暖器，所以老師們吃完飯都基本會回辦公室。
剛剛“辜負”了孩子們不敢去教室，又與黛文婷冷戰不願回辦公室的江昭輝，隻好選擇在紅星小學裏亂晃。
然而現在的紅星小學已經和他剛來的紅星小學完全不一樣了。
他晃到多媒體教室裏想要坐一會兒，多媒體教室裏卻已經坐滿了人，有些孩子湊在電腦和智能手機麵前和父母在聊天，更多的孩子們則是擠在投影幕麵前看儲存在筆記本電腦裏的動畫片和紀錄片。
小孩子們都很聰明，雖然沒有刻意教他們，但隻靠看的，很多人都學會了如何使用這個投影機，有時候張校長甚至還要在他們的指點下才能播放自己想要的東西。
他晃到圖書閱覽室，原本無人問津的明亮房間也因為天冷的緣故坐滿了人。
之前那些來送冬衣的好心人裏有不少給孩子們帶來了家裏閑置的圖書和繪本，現在孩子們有了新的書籍，對閱覽室也開始感興趣起來。
外麵太冷，江昭輝猶猶豫豫地走進了閱覽室，準備找本書看看、轉一下注意力，一抬眼，書架上較矮櫃子上的書基本已經被孩子們拿完了，隻留那種“大部頭”和高處的書。
他隨手在書架高處抽下一本很厚的書，剛翻開，就看見了扉頁上一行蒼勁的大字。
——“世界很大，我在夢想的那頭等你。”
“搞什麽嘛，那麽自信孩子會喜歡才留下的世界地理大全，還不是沒人看。”
江昭輝看到末尾熟悉的署名，想起來了這本書是誰留下的，再看著它躺在高處沒人看的樣子，不免失笑。
可笑著笑著，江昭輝臉上的表情漸漸恍惚起來。
他突然想起了那個彩霞漫天的傍晚，也想起了那位堅持要送走最後一個孩子、站好最後一班崗的李老師。
那時候他們剛剛來，為要跟一個有“劣跡”的支教老師交接而充滿憂慮。