這時候杜若才剛剛起床，端著臉盆和牙刷剛準備去樓下廚房裏打水梳洗，一伸頭見到樓下李老師牽著幾個孩子大包小包的站在教室門口，不由得一愣：
“李老師，這是幹嘛呢？”
這才剛七點吧？
不是八點上課嗎？
另一邊秦朗也圍著學校晨跑了一圈回來，見到這架勢也怔住了，但他很快便笑著上去和幾個孩子攀談：
“這些是今天來上課的孩子們吧？你們好啊，我是新來的秦老師。”
幾個孩子慌張地躲到李老師的身後，一雙雙黑亮的眼睛睜的渾圓，充滿了警惕之意。
“別怕，他是新來的秦老師，和我、方老師一樣，都是從城市裏來的。”李老師有意拉近孩子們和秦朗他們的關係，開始介紹著：
“他來自中國南方的一個城市，那個城市沒有冬天。”
聽到“沒有冬天”，其中一個孩子“啊”了一聲，伸出臉來問：“沒有冬天的地方，是不是不用挨凍？”
其他幾個孩子也紛紛問：
“沒有冬天，是不是沒有會叫的風？”
“那地方遠嗎？”
看著幾個孩子枯黃的容貌與破舊的衣衫，再看到李老師手上明顯是冬衣的包裹，秦朗想了想就大致能猜到是怎麽回事，等聽到他們的提問後不由得動容，蹲下身認真地回答著他們的問題：
“是的，我來的那個城市，沒有人會挨凍。”
“我們那裏也有會叫的風，叫做台風。風刮來的時候，樹都會被拔起。”
“那裏很遠，坐火車的話，有三千公裏。所以，我用了很多的時間，走了很遠很遠的路，才能見到你們。”
秦朗對他們伸出手。
“所以很高興見到你們，我是你們的秦老師。”
幾個學生羞羞怯怯，在李老師的鼓勵下，才鼓足了勇氣輪番上去輕輕握了握他的手。
說是握手，倒不如說是上去摸了一下，隻是剛剛碰到秦朗的手，就像是受了驚嚇一樣收了回來，又站到了李老師的身後。
但不管怎麽說，他們已經不會再用那種警惕的目光看著新來的老師了。
李老師終於鬆了口氣。
孩子固然會眷念自己喜愛的人和事，但孩子的本性又是充滿好奇的，他們天然的就會區分善意和惡意，一旦新來的老師對他們表現出善意，就會建立起新的親密關係。
這麽一想，還真有點惆悵。
這邊和樂融融，那邊杜若敲了敲隔壁的門，端著臉盆下了樓，路過他們時，李老師指了下杜若，又向孩子們介紹：
“這是杜老師，接替我教你們的語文和數學。她是很厲害的老師。”
杜若牙沒刷臉沒洗，隻是在樓上匆匆摸了下臉確定沒有眼shi，現在李老師突然介紹起自己，讓她有些窘迫。
“你們好。”
她端著臉盆，拖拉著拖鞋，胡亂向孩子們露出個笑容，急匆匆就往廚房方向跑了。
幾個孩子失望地看著那個據說“很厲害”的杜老師抱著臉盆跑了，李老師和秦朗對視一眼，都有些無奈。
杜若精明能幹，唯一的缺點就是人有些冷，並不是那麽平易近人。
李老師招呼著孩子們進了教室先坐下，和秦朗商量了一會兒，覺得為了讓孩子們能快速熟悉起新來的老師，最好是一起在門口迎接今天來報道的新生和老生。
秦朗自然沒有異議，上樓換了件正式點的襯衫，招呼著剛剛起床的江昭輝，轉達了李老師的建議。
無論是江昭輝還是蘇麗都不是拖遝的人，平日裏不化妝一小時不出門的黛文婷也因為化妝品全丟光了，隻花了十五分鍾就整理好了自己。
等七點半他們和李老師、張校長一起站在學校門口迎接新老學生和家長時，學生們也陸陸續續到來了。
住的遠的孩子們反倒是提早到的，他們住的偏遠，如果路上耽擱了時間就要遲到，已經習慣了天不亮就起床出發上學。
紅星村裏的孩子們大多是由父母們送來的，以往他們的父母很少送孩子到學校，畢竟不過是村頭到村子最高處山坡上的路程，會送來，一半是出於對新老師的尊重，一半是出於對新老師們的好奇。
看向黛文婷的目光是最多的，無論是家長還是學生，畢竟她實在是太漂亮了；
然後便是秦朗，在這個人人都枯黃清瘦的地方，麵如滿月還長相討喜的秦朗簡直就像是年畫上的小娃娃長大了，幾乎總是要被很多老太太趁機摸上兩把，想沾點喜氣帶回去，好讓家裏多添幾個大胖小子（？）。
孩子們多半對新老師還是好奇的，高年級的孩子們已經習慣了支教老師們來來去去，隻是從來沒見過一次來這麽多老師。
在學校破敗的時候，他們甚至經曆過一個學期換三四位支教老師，很多老師都留不滿一個月就走了，所以高年級孩子的好奇裏，還帶著幾分疏離。
很多孩子們都知道李老師明天要走，大部分都從家裏帶來了送給李老師的禮物。
這些禮物有些是從路邊摘下後幹燥的野花，有些是跟著方老師學會製作的賀卡，還有些是一封長長的信。
很快的，李老師手裏就拿不下了，是張校長招呼兒子張有田從廚房裏找了個大簸箕，等所有禮物都放入簸箕裏後，滿懷著孩子們謝意和尊敬的禮物便將它裝的滿滿。
很快，學生們都到齊了，杜若在一旁清點了下，一共來了七十二個學生，其中紅星村五十四人，周邊自然村十八人，已經創下了紅星小學曆史最高的記錄。
他們五個人教七十二個學生，說起來都有些浪費，大城市裏一個班五六十人都是有的，這個學校一個年級隻有一個班，每個班也就是十幾個人。
但一想李老師之前說的支教老師平均在這裏待不了兩個月，也就大概明白了支教點會一次派來五位老師是什麽緣故。
大概是受到秦朗早上自我介紹的啟發，學生們來報道的第一堂課並不是課本上的內容，而是在操場上席地而坐，一起上了一堂“公開課”。
課題的名字就是“我的老師”。
老師們需要了解學生，學生們也需要了解老師，尤其在李老師即將離開、上學的學校又是一個陌生的新環境裏，這種不安的情緒才更需要用新鮮感來去除。
活潑外向的蘇麗，當仁不讓的成為第一個介紹自己的人。
“我叫蘇麗。江蘇的蘇，美麗的麗，你們可以喊我蘇老師。我來自南方的揚州，那是一座精致而古老的城市，最美的時節在三月……”
蘇麗的臉上總是帶著笑意，她的聲音裏充滿了生命力。
“我知道，煙花三月下揚州！”
一個學生突然舉起手，像是課堂上那般回答。
“對，煙花三月下揚州。”
蘇麗臉上揚起自豪的笑容，繼續介紹起自己。
每個人都會對自己出生和生長的地方充滿著感情，他們也不例外，這樣的感情感染了所有的孩子們，也感染了因為好奇或不放心站在鐵門外偷聽的家長。
“我叫秦朗。秦始皇的秦，朗朗讀書聲的朗，不是天氣晴朗的那個晴朗。”
他話音剛落，就引得學生們哈哈大笑起來。
“我來自一個年輕的城市深圳，它在中國的南方，靠著海，那裏幾乎沒有冬天，就算冬天來了也隻需要穿一件厚衣服……”
“我叫杜若。杜鵑花的杜，若有若無的若。杜若是一種路邊的小花，也是一味藥，可以治止痛消腫，不過我沒有這個功能。”
杜若向孩子們介紹著自己名字的由來，“我來自一個叫慈溪的南方縣城，在東海之濱……”
“我叫黛文婷，粉黛的黛，不是代替的代，這個姓很少，字也很難寫，希望大家以後不要因為這個討厭我的名字……”
黛文婷不好意思地笑了笑。
“我來自上海，一個富饒而現代化的城市……”
“我是江昭輝。長江的江，昭示的昭，輝煌的輝。嗯……就是李老師那個李耀輝的輝。”
他指了指剛剛走過去的黛文婷。
“我和她來自一個地方，我和黛老師在大學之前一直是同學，在一起上學。”
隨著一個又一個老師介紹著自己，孩子們與老師之間的了解更深了一部，老師和老師們的了解也是如此。
一趟“公開課”上完，孩子們終於有人大著膽子圍在新老師的身邊，開始好奇地詢問他們來的城市究竟是什麽樣子、他們又是怎麽來的這裏之類的問題。
給新老師做出指引、一直安撫著孩子們的李老師看到這樣的情景，默默地退了幾步，將自己的身影隱藏到他們不容易看到的地方，再一步步地後退，後退。
嘴角噙著欣慰的笑意，李老師拿起手機，開始拍攝他在這座小學裏最後的一天。
第14章 夕陽vs朝陽
第一天幾個老師都沒上課，幾乎全在帶孩子們熟悉這座學校。
去年李老師和方老師來這裏支教，冬天時太過苦寒，所以發起了那場募捐冬衣的活動，在春天來時愛心企業捐贈了款項修建新的小學，一直到六月份才建好了這座新的小學。
在此之前，孩子們還是在那座破窯裏的小學讀書。
小學建好後就放暑假了，村裏的孩子們還好，可以隔著圍牆和鐵門看到新學校是什麽樣子，山裏的孩子來的很少，加上學校裏還有不少政府撥下的、外麵捐獻的物資，學校一天到晚也不敢開門，直到今天開學，才是新學校第一次對學生們亮相。
即使是村裏的孩子，也沒幾個見過這麽漂亮的房子，從熟悉教室開始，他們就“啊”“哦”之聲不斷，等看到嶄新的圖書室和食堂後，更是高興的都要哭出來了。
秦朗他們不明白，還是張校長在一旁解釋：
“以前娃娃們吃飯就端個碗蹲在門口，怕弄髒教室，天冷的時候，那飯還沒進嘴裏就涼了；他們除了課本也沒什麽故事書看，現在見到這麽多故事書，當然高興哇。”
多媒體教室裏的東西對孩子們來說是全然陌生的，隻有幾個家裏有電視的孩子能看出那是“電腦”，至於電腦是幹什麽的，怎麽用，一竅不通。
一群孩子好奇地擠在上鎖的多媒體教室門口，瞪著圓溜溜的大眼睛看著裏麵的東西，猜測著它們的作用，黛文婷悄悄從口袋裏拿出一部手機，開始拍攝孩子們伸頭探腦扒在窗邊的照片，嘴角帶著一絲笑意。
“新希望。”
她在微博裏打下這麽幾個字，又將照片添加，雖然這裏沒有信號發不出去，但是可以先放到存稿箱裏，等有信號的時候直接上傳。
短短兩天，因為李老師發放冬衣的故事，她的微博粉絲已經增加了近一萬人，那條關於紅星小學現狀的文章也有了五六千的轉發，很多粉絲都留言希望能看到關於更多鄉村小學的事情。
也有不少是想要下鄉支教的年輕人，提出各種各樣的問題。
還有很多曾有過支教經驗的前輩教她，該怎麽去換一張當地不限流量的上網卡，該怎麽借用各種設備增幅信號雲雲。
她有種預感，隻要再堅持一陣子，自己絕對會紅，成為最有名的大v之一。
江昭輝靜靜地跟在黛文婷的身邊，就像是一道沉默的影子。
他的高大在這個山村裏也像是個異類，很多男孩子壯著膽子過來問他有多高，當知道有一米八五時驚訝地嘴都合不上，在他們的印象裏，隻有樹才能長到那麽高。
蘇麗的身邊早圍了一圈問東問西的孩子們，孩子們都能有一種可怕的本能，知道哪些大人好說話，所以她的身邊也是人最多的。
她是個好脾氣，不管孩子們問她什麽稀奇古怪的問題，她都會跟著答出來。
“老師是怎麽來我們這裏的？”
一個紮著小辮子的女孩攥著自己的衣服，像是醞釀了許久才鼓足了勇氣問：
“是坐驢車來的嗎？”
“李老師，這是幹嘛呢？”
這才剛七點吧？
不是八點上課嗎？
另一邊秦朗也圍著學校晨跑了一圈回來，見到這架勢也怔住了，但他很快便笑著上去和幾個孩子攀談：
“這些是今天來上課的孩子們吧？你們好啊，我是新來的秦老師。”
幾個孩子慌張地躲到李老師的身後，一雙雙黑亮的眼睛睜的渾圓，充滿了警惕之意。
“別怕，他是新來的秦老師，和我、方老師一樣，都是從城市裏來的。”李老師有意拉近孩子們和秦朗他們的關係，開始介紹著：
“他來自中國南方的一個城市，那個城市沒有冬天。”
聽到“沒有冬天”，其中一個孩子“啊”了一聲，伸出臉來問：“沒有冬天的地方，是不是不用挨凍？”
其他幾個孩子也紛紛問：
“沒有冬天，是不是沒有會叫的風？”
“那地方遠嗎？”
看著幾個孩子枯黃的容貌與破舊的衣衫，再看到李老師手上明顯是冬衣的包裹，秦朗想了想就大致能猜到是怎麽回事，等聽到他們的提問後不由得動容，蹲下身認真地回答著他們的問題：
“是的，我來的那個城市，沒有人會挨凍。”
“我們那裏也有會叫的風，叫做台風。風刮來的時候，樹都會被拔起。”
“那裏很遠，坐火車的話，有三千公裏。所以，我用了很多的時間，走了很遠很遠的路，才能見到你們。”
秦朗對他們伸出手。
“所以很高興見到你們，我是你們的秦老師。”
幾個學生羞羞怯怯，在李老師的鼓勵下，才鼓足了勇氣輪番上去輕輕握了握他的手。
說是握手，倒不如說是上去摸了一下，隻是剛剛碰到秦朗的手，就像是受了驚嚇一樣收了回來，又站到了李老師的身後。
但不管怎麽說，他們已經不會再用那種警惕的目光看著新來的老師了。
李老師終於鬆了口氣。
孩子固然會眷念自己喜愛的人和事，但孩子的本性又是充滿好奇的，他們天然的就會區分善意和惡意，一旦新來的老師對他們表現出善意，就會建立起新的親密關係。
這麽一想，還真有點惆悵。
這邊和樂融融，那邊杜若敲了敲隔壁的門，端著臉盆下了樓，路過他們時，李老師指了下杜若，又向孩子們介紹：
“這是杜老師，接替我教你們的語文和數學。她是很厲害的老師。”
杜若牙沒刷臉沒洗，隻是在樓上匆匆摸了下臉確定沒有眼shi，現在李老師突然介紹起自己，讓她有些窘迫。
“你們好。”
她端著臉盆，拖拉著拖鞋，胡亂向孩子們露出個笑容，急匆匆就往廚房方向跑了。
幾個孩子失望地看著那個據說“很厲害”的杜老師抱著臉盆跑了，李老師和秦朗對視一眼，都有些無奈。
杜若精明能幹，唯一的缺點就是人有些冷，並不是那麽平易近人。
李老師招呼著孩子們進了教室先坐下，和秦朗商量了一會兒，覺得為了讓孩子們能快速熟悉起新來的老師，最好是一起在門口迎接今天來報道的新生和老生。
秦朗自然沒有異議，上樓換了件正式點的襯衫，招呼著剛剛起床的江昭輝，轉達了李老師的建議。
無論是江昭輝還是蘇麗都不是拖遝的人，平日裏不化妝一小時不出門的黛文婷也因為化妝品全丟光了，隻花了十五分鍾就整理好了自己。
等七點半他們和李老師、張校長一起站在學校門口迎接新老學生和家長時，學生們也陸陸續續到來了。
住的遠的孩子們反倒是提早到的，他們住的偏遠，如果路上耽擱了時間就要遲到，已經習慣了天不亮就起床出發上學。
紅星村裏的孩子們大多是由父母們送來的，以往他們的父母很少送孩子到學校，畢竟不過是村頭到村子最高處山坡上的路程，會送來，一半是出於對新老師的尊重，一半是出於對新老師們的好奇。
看向黛文婷的目光是最多的，無論是家長還是學生，畢竟她實在是太漂亮了；
然後便是秦朗，在這個人人都枯黃清瘦的地方，麵如滿月還長相討喜的秦朗簡直就像是年畫上的小娃娃長大了，幾乎總是要被很多老太太趁機摸上兩把，想沾點喜氣帶回去，好讓家裏多添幾個大胖小子（？）。
孩子們多半對新老師還是好奇的，高年級的孩子們已經習慣了支教老師們來來去去，隻是從來沒見過一次來這麽多老師。
在學校破敗的時候，他們甚至經曆過一個學期換三四位支教老師，很多老師都留不滿一個月就走了，所以高年級孩子的好奇裏，還帶著幾分疏離。
很多孩子們都知道李老師明天要走，大部分都從家裏帶來了送給李老師的禮物。
這些禮物有些是從路邊摘下後幹燥的野花，有些是跟著方老師學會製作的賀卡，還有些是一封長長的信。
很快的，李老師手裏就拿不下了，是張校長招呼兒子張有田從廚房裏找了個大簸箕，等所有禮物都放入簸箕裏後，滿懷著孩子們謝意和尊敬的禮物便將它裝的滿滿。
很快，學生們都到齊了，杜若在一旁清點了下，一共來了七十二個學生，其中紅星村五十四人，周邊自然村十八人，已經創下了紅星小學曆史最高的記錄。
他們五個人教七十二個學生，說起來都有些浪費，大城市裏一個班五六十人都是有的，這個學校一個年級隻有一個班，每個班也就是十幾個人。
但一想李老師之前說的支教老師平均在這裏待不了兩個月，也就大概明白了支教點會一次派來五位老師是什麽緣故。
大概是受到秦朗早上自我介紹的啟發，學生們來報道的第一堂課並不是課本上的內容，而是在操場上席地而坐，一起上了一堂“公開課”。
課題的名字就是“我的老師”。
老師們需要了解學生，學生們也需要了解老師，尤其在李老師即將離開、上學的學校又是一個陌生的新環境裏，這種不安的情緒才更需要用新鮮感來去除。
活潑外向的蘇麗，當仁不讓的成為第一個介紹自己的人。
“我叫蘇麗。江蘇的蘇，美麗的麗，你們可以喊我蘇老師。我來自南方的揚州，那是一座精致而古老的城市，最美的時節在三月……”
蘇麗的臉上總是帶著笑意，她的聲音裏充滿了生命力。
“我知道，煙花三月下揚州！”
一個學生突然舉起手，像是課堂上那般回答。
“對，煙花三月下揚州。”
蘇麗臉上揚起自豪的笑容，繼續介紹起自己。
每個人都會對自己出生和生長的地方充滿著感情，他們也不例外，這樣的感情感染了所有的孩子們，也感染了因為好奇或不放心站在鐵門外偷聽的家長。
“我叫秦朗。秦始皇的秦，朗朗讀書聲的朗，不是天氣晴朗的那個晴朗。”
他話音剛落，就引得學生們哈哈大笑起來。
“我來自一個年輕的城市深圳，它在中國的南方，靠著海，那裏幾乎沒有冬天，就算冬天來了也隻需要穿一件厚衣服……”
“我叫杜若。杜鵑花的杜，若有若無的若。杜若是一種路邊的小花，也是一味藥，可以治止痛消腫，不過我沒有這個功能。”
杜若向孩子們介紹著自己名字的由來，“我來自一個叫慈溪的南方縣城，在東海之濱……”
“我叫黛文婷，粉黛的黛，不是代替的代，這個姓很少，字也很難寫，希望大家以後不要因為這個討厭我的名字……”
黛文婷不好意思地笑了笑。
“我來自上海，一個富饒而現代化的城市……”
“我是江昭輝。長江的江，昭示的昭，輝煌的輝。嗯……就是李老師那個李耀輝的輝。”
他指了指剛剛走過去的黛文婷。
“我和她來自一個地方，我和黛老師在大學之前一直是同學，在一起上學。”
隨著一個又一個老師介紹著自己，孩子們與老師之間的了解更深了一部，老師和老師們的了解也是如此。
一趟“公開課”上完，孩子們終於有人大著膽子圍在新老師的身邊，開始好奇地詢問他們來的城市究竟是什麽樣子、他們又是怎麽來的這裏之類的問題。
給新老師做出指引、一直安撫著孩子們的李老師看到這樣的情景，默默地退了幾步，將自己的身影隱藏到他們不容易看到的地方，再一步步地後退，後退。
嘴角噙著欣慰的笑意，李老師拿起手機，開始拍攝他在這座小學裏最後的一天。
第14章 夕陽vs朝陽
第一天幾個老師都沒上課，幾乎全在帶孩子們熟悉這座學校。
去年李老師和方老師來這裏支教，冬天時太過苦寒，所以發起了那場募捐冬衣的活動，在春天來時愛心企業捐贈了款項修建新的小學，一直到六月份才建好了這座新的小學。
在此之前，孩子們還是在那座破窯裏的小學讀書。
小學建好後就放暑假了，村裏的孩子們還好，可以隔著圍牆和鐵門看到新學校是什麽樣子，山裏的孩子來的很少，加上學校裏還有不少政府撥下的、外麵捐獻的物資，學校一天到晚也不敢開門，直到今天開學，才是新學校第一次對學生們亮相。
即使是村裏的孩子，也沒幾個見過這麽漂亮的房子，從熟悉教室開始，他們就“啊”“哦”之聲不斷，等看到嶄新的圖書室和食堂後，更是高興的都要哭出來了。
秦朗他們不明白，還是張校長在一旁解釋：
“以前娃娃們吃飯就端個碗蹲在門口，怕弄髒教室，天冷的時候，那飯還沒進嘴裏就涼了；他們除了課本也沒什麽故事書看，現在見到這麽多故事書，當然高興哇。”
多媒體教室裏的東西對孩子們來說是全然陌生的，隻有幾個家裏有電視的孩子能看出那是“電腦”，至於電腦是幹什麽的，怎麽用，一竅不通。
一群孩子好奇地擠在上鎖的多媒體教室門口，瞪著圓溜溜的大眼睛看著裏麵的東西，猜測著它們的作用，黛文婷悄悄從口袋裏拿出一部手機，開始拍攝孩子們伸頭探腦扒在窗邊的照片，嘴角帶著一絲笑意。
“新希望。”
她在微博裏打下這麽幾個字，又將照片添加，雖然這裏沒有信號發不出去，但是可以先放到存稿箱裏，等有信號的時候直接上傳。
短短兩天，因為李老師發放冬衣的故事，她的微博粉絲已經增加了近一萬人，那條關於紅星小學現狀的文章也有了五六千的轉發，很多粉絲都留言希望能看到關於更多鄉村小學的事情。
也有不少是想要下鄉支教的年輕人，提出各種各樣的問題。
還有很多曾有過支教經驗的前輩教她，該怎麽去換一張當地不限流量的上網卡，該怎麽借用各種設備增幅信號雲雲。
她有種預感，隻要再堅持一陣子，自己絕對會紅，成為最有名的大v之一。
江昭輝靜靜地跟在黛文婷的身邊，就像是一道沉默的影子。
他的高大在這個山村裏也像是個異類，很多男孩子壯著膽子過來問他有多高，當知道有一米八五時驚訝地嘴都合不上，在他們的印象裏，隻有樹才能長到那麽高。
蘇麗的身邊早圍了一圈問東問西的孩子們，孩子們都能有一種可怕的本能，知道哪些大人好說話，所以她的身邊也是人最多的。
她是個好脾氣，不管孩子們問她什麽稀奇古怪的問題，她都會跟著答出來。
“老師是怎麽來我們這裏的？”
一個紮著小辮子的女孩攥著自己的衣服，像是醞釀了許久才鼓足了勇氣問：
“是坐驢車來的嗎？”