同學們感覺他們又打開了一扇新世界的大門，於是紛紛拿出手機，跟初中的同學聯係。 大家都是從全省各地考進來的學生，人脈網遍及全省高中，上頭既然敢觸及到他們的底線，就不要怪他們反擊。 開學第一天，學生無人上課，老師也沒有出現，顯然是默許學生的抗議行為了。 如果鬧騰幾天甚至一星期，能讓教學秩序回歸到原來的步調，還是很劃算的。 畢竟落下的課業可以補回來，如果學習環境遭到破壞，影響的會是整個學期甚至是高考成績，乃至整個人生。 學生可不是上頭用來當試驗品的小白鼠，做出這個決定的人必須付出代價。 第二天上午九點，幾乎全市的高中生，都聚集在相關部門的辦公樓外麵。 有學生代表站在高處激情宣講，憑什麽大家努力爭取的教學資源，會被不努力的人共享，打出的旗號竟然是公平，請問所謂的公平到底是什麽？ 難道大家站在同一起跑線上，努力拚搏競爭，不就是最大的公平嗎？ 如果真要公平的話，那為什麽普通班級的同學進不了快班，全市所有高中，是所有，在不按成績分班後，進重點班的，都是一群不幹正事的紈絝子弟，請問這就是大人所謂的公平嗎？ 那些學生都是誰家的孩子，他們是通過什麽手段進重點班的，這件事必須說清楚，否則這事沒完。 學生到相關部門抗議的新聞，迅速衝上熱搜，占據了所有新聞門戶網站的頭條。 在了解過學生抗議原因後，絕大多數網友都選擇支持孩子們的訴求，尤其是被有背影的人侵占了自身利益這件事，戳中了很多人的痛點。 網友們紛紛聲援，讓折青市把那些仗著背景進入重點班的學生，家庭背景究查到底，不給個說法，全國人民都不答應。 折青市的相關負責人，真沒想到事情會鬧得這樣大，看到學生在單位前麵集合，他們就預感到要不妙，打電話要求警察驅散學生，警察都當他們瘋了。 人家學生是聚集抗議，又不是聚集鬧事，他們保護還來不及，驅散是什麽鬼？ 苗笙昨晚已經跟大佬打過招呼了，現在是軍警聯防時期，維護治安的可不隻有警察，很多兵哥也守在了外圍，保護學生們的安全。 整個上午，新聞在網上持續發酵中，關注的人多了，對這件事也不像一開始那樣，一邊倒的支持學生們了。 很多人都說到教育公平，資源共享，現在的學生戾氣太重等不同言論，但這些話立即被人駁斥到找不著北。 什麽叫教育公平，大家都是坐在同一個教室裏，使用同一種教材，上課的老師都是差不多的水平，這樣還不叫公平嗎？ 是你自己不努力，憑什麽要分享努力讀書的同學，自己爭取來的資源？ 就像學生們說的那樣，大家站在一起，在同一跑道上競爭，這就是最大的公平。 國家取消校外輔導機構，就是為了給學生們創造最佳的公平競爭環境。 高考是打破階級壁壘，讓普通人也有機會脫穎而出的利民國策，是對整個社會最大的公平。 可有些人卻利用所謂的公平，無恥的搶奪別人努力爭取到的一切，請問如此做法，又將公平置於何地？ 努力的人才能擁有更多，更好的大學，更優越的生活，這個邏輯有問題嗎？ 學生爭取自己的權益，憑什麽被說戾氣重，爭取自己應得的，這有什麽錯？ 那些想要躺平的人，請在自己的世界裏躺著，不要幹擾到別人，想靠拚爹占有努力拚搏之人的資源，全國人民都不答應。 在網上吵到白熱化時，又有一個話題，衝到了最前排。說是某些覺醒者少年，明明年紀合適，卻不去少年軍校上學，非要待在普通人的高中。 仗著自己是覺醒者，大腦開發程度比普通學生高，就常年頂著學霸光環，搶占普通人的資源，享受吊打普通人的快感，難道這也是公平嗎？ 苗笙一直站在抗議學生的隊伍後麵，以靈識注意不要有過激行為發生，邊無聊的刷手機。 看到這個突然出現的話題，他眉頭一挑，沒想到這裏竟然還有自己的事，看來這件事的起因並不是簡單啊。 難道已經有人不滿足於，隻挑撥覺醒者與國家的關係，還想讓整個覺醒者群體，跟普通國民對立起來不成？ 官方顯然也注意到了這個話題，司令大叔的副官打來電話，讓苗笙不要衝動，這件事已經查出眉目了，很快就會解決的，請他千萬要穩住。 苗笙掃了眼時間，才剛到十一點而已，就算從昨天他跟司令大叔通氣時算起，也才過去十幾個小時，這麽快就查出端倪了，官方的效率可以啊。第138章 熱點 學生抗議一直持續到午休時間， 上午在忙工作的人閑下來，打開手機立即被占據頭條的學生抗議事件吸引，有大量網友加入討論， 又在網上掀起了新一輪熱議。 直到午休過半， 下午一點時，有架直升機，降落在被學生包圍的辦公樓樓頂，不多時， 折青市的副市長站在了大門前。 他舉著擴音器向學生們宣布， 各校將重新按照過去一直實施的規則進行分班，學校也會公布考試成績前兩百名的學生名單， 供同學們參考監督。 請同學們遵守秩序， 安全撤離， 抓緊時間吃午飯，下午還要上課呢。 學生們見自己的訴求，這麽快就得到回應，都歡呼起來，揮舞著手中的旗幟，歡呼我們勝利了。 有幾個學生領袖還想上台繼續表現一番，卻突然感到身上有千鈞重，冷汗當即就冒出來了， 一步也不能挪動。 苗笙見事情已經解決， 當然不可能再放任有人煽動學生的情緒， 雖然當領袖很爽，一直當領袖會一直爽， 但現在需要考慮的是如何安全離場， 而不是繼續製造事端。 所以隻能對不起幾位剛剛出過大力的同學了， 等以後找到機會，肯定會讓他們表現過癮的。 等學生的情緒平靜下來，外圍軍警開始指揮大家撤離，原本站在外圍的，就是來湊熱鬧，又不容易衝動的孩子，他們見問題已經解決，又有兵哥和警察叔叔引導，也就配合的離開了。 就這樣好像撥洋蔥似的，一層層撥掉外圍的學生，等裏麵比較激進的學生逐漸暴露在軍警麵前時，已經無人再製造聲勢了，看到繼續鬧騰下去已經不可能，他們也隻能選擇退場。 苗笙在人群中精準定位了同桌和班級裏幾個女生，幾個女孩子臉上還有些憤憤的。 她們昨天被幾個不良同學挑釁，還差點被人推搡，如此不文明，帶有惡意的攻擊，卻投訴無門，拿那些人一點辦法都沒有，小女生們到現在還是有些氣鼓鼓的。 苗笙身為當事人之一，也不能說一點責任都沒有，如果他一開始便強硬將人趕開，就不會牽扯到女孩子們了。 上前把幾人攏到一起推著走，苗笙問大家想吃什麽，辛苦一上午肯定餓了，他請客。 幾個女生從昨天氣到現在，氣都氣飽了還吃什麽。可麵對苗笙，她們又舍不得發脾氣，最後還是吃貨唐萱萱提出要去吃串串香，還忍不住吸溜口水，把大家給逗樂了，才把氣消了幾分。 為了防止自家糟心的同桌又變成噴射戰士，苗笙向幾個女生科普她的光輝戰績，拜托大家幫忙看著點。 不是他舍不得那幾個串串錢，而是她再吃下去，都快從奶黃包升級成大肉饅頭了。 唐萱萱氣得追打苗笙，幾人笑笑鬧鬧的去輕軌站，苗笙早已讓向偉等在這裏，直接開車送他們吃飯去。 吃飽喝足回到學校時，校方早已將成績排行榜，和分班名單張貼好了。同學心裏有數自己應該去哪個班，看一眼確認無誤後就各回各班。 雖然回到教室，但今天做成了這麽大的事，學生的心情還是難以平靜，都在嘰嘰喳喳的討論上午自己做了什麽。 直到班主任走進教室發卷子，告訴學生下午要進行假期之後的第一次摸底考試，同學們才傻眼。 拿起別在卷子上的中性筆，很多人的嘴角直抽，老班這是看到他們今天全都沒帶書包，連筆都給大家準備好了，還是某牌子最新款的中性筆。 班主任見學生們都沉默不語，笑眯眯的對大家說，這隻筆是她特意買的，送給同學們。 恭喜大家旗開得勝，勇敢守護住了自己的權益，在今後的人生道路上，也請始終不忘初心，努力拚搏，活得精彩。 同學們默默無語，良久後寫卷子的沙沙聲逐漸響起。老班都這麽感性的恭喜大家了，這會兒再掀桌不想考試，好像有點不地道哈，那就寫吧，反正寫卷子麽，他們最擅長了。 苗笙努力壓下心中的笑意，低頭開始奮筆疾書。要不怎麽說都是孩子呢。 學生的願望是最容易滿足的，隻要達到他們的要求，再誇獎幾句，達成目標又被理解，就能讓孩子們安靜下來。 這也是苗笙支持學生們自己抗爭，而不是將事件上升到家長或社會那裏的原因。 學生好安撫，隻要上麵重視，就可以像現在這樣，不出一天時間將問題解決好，原本也不是多難的事。 可讓成年人處理這件事，就不會如此簡單了。他們會考量很多，顧慮也會更多，到最後說不定還會有很多人，屈從於利益和權力之下。 如果事件一直拖下去得不到解決，這個年紀的孩子又能有幾個是可以靜下心來，繼續學習的，等那股努力的勁頭消失，很多孩子這輩子或許就廢了。 這是苗笙最難以容忍的事，他無法做到眼看著明明有大好前途的孩子，就因為成年人的種種自私舉措被毀掉，那樣的人生太殘酷了。 可讓他沒想到的是，這裏麵或許還隱藏著更深一層危機，如果處理不好，沒準會成為普通人與覺醒者對立的導火索。 雖然關於覺醒者上普通學校，搶占教學資源的話題被壓下去了，但互聯網是有記憶的，隻要人為製造一個契機，這件事就會爆發出來，進而產生更大的麻煩。 苗笙想到這裏隻能歎氣，此事如果處理不好，說不定他就得放棄高考了，總不能做出授人以柄的事，給國家添亂吧。 晚上回到家，苗笙也沒心情看書，跟夥伴們一起窩在沙發上看電視。 他好久沒看電視了，把所有電視台換一遍，一個喜歡的節目也沒找到，還被某些奇葩劇雷得不輕，最後大家隻能邊吃飯邊看新聞聯播。 看到新聞裏播報折青市高中生抗議事件時，苗笙有點傻眼，這種一個上午就解決掉的小事件，他真沒想到會在央媽的晚間新聞裏看到。 而且新聞過後，還會在時事熱點評論裏專門討論這件事，就更讓苗笙預料不到了。 或許，是官方找到解決問題的辦法了？苗笙眼前一亮，也許迷茫的前景並沒有那麽糟，大佬們沒準真能舉重若輕的擺平，覺醒者和普通人之間的關係呢。 吃過飯後，苗笙做了一大壺奶茶，滿懷期待的等待著時事熱點，能不放棄高考，他當然不想放棄。 要想成為陸佬的正式弟子，以後在科學院占據一席之地，連個能拿得出手的文憑都沒有怎麽行，雖然用功勳值也能上大學，但那代表的意義完全不同好不好。 而且在研究靈紋的過程中，苗笙發現很多吃力、卡殼和研究不透的地方，都出自於他的知識儲備量不足，尤其是數學和物理，學習兩者不隻能增加對世界的認知，還會對邏輯思維能力和空間想像能力有極大的提升。 讀書就是不斷開發大腦的過程，苗笙真沒覺得成為覺醒者後，除記憶力特別好之外，他的智商提高了多少。 反倒是這麽多年來一直努力讀書，對他的智力增長更有幫助一些。 今天的時事熱點，采用的是多方會談模式，有主持人，有教育學家，有高中校長，高中重點班的老師，有普通學生的家長，幾方共同闡述自己的觀點。 學生家長首先向高中校長和老師提出疑問，有關高中按學生成績分班，這件事是否合理合法，身為教育工作者，他們是否支持這種舉措呢。 高中校長表示，他本人，和學校的幾乎全部老師，都支持高中生按成績分班這個舉措。 這件事也不存在合不合法的問題，因為高中並不在國家規定的義務教育範疇內。 感覺這位校長的語氣過於強硬，老師趕緊打圓場，並解釋之所以會采取成績分班製的理由。 學校之所以采用這種教學方式，並不是歧視成績不理想的學生，而是學生經過之前九年學習，對基礎知識的掌握是有差別的。 將不同程度的學生區分開，按他們的共同特點因材施教，才能做到對每一名學生負責。 雖然這種的分班模式，看起來有些殘酷，但請家長相信，學校最終目的隻有一個，就是幫助每一名學生考上理想的大學。 家長聽過老師的一番解釋後，臉上的表情明顯緩和許多，教育學家和主持人也設想了一下，如果將普通學生放到重點班，或將重點班的學生送進普通班，好像都不會有什麽好下場的樣子。 每一科的任課老師，都會按照班級裏大多數同學的接受標準來授課，這樣就會導致少數基礎差的學生，很有可能會跟不上教學進度，而接受快的同學，又會在緩慢的節奏裏懈怠下來。 長此以往，兩者的成績都會越來越差，不止會對學生的自信造成極大的傷害，甚至還會磨滅掉讀書的熱情，產生厭學情緒。 對於他們的討論，家長也表示了認同，如果跟不上教學進度，總是吊車尾，確實會對孩子的自尊心造成傷害。 之後幾人又針對取消校外輔導班和高考製度，進行了一番探討，最終話題被繞到了少年覺醒者這裏。 關於覺醒者與普通人一起在學校讀書，是否公平這個問題，在教學第一線的老師應該是很有發言權的，大家最好奇的是，覺醒者究竟比普通孩子聰明多少。 校長首先強調，國家已經頒布法案好多年了，覺醒者考生是不會占用招生名額的。 就算在普通學校讀書，正常參加高考，他們也會被劃到特別的招收名額當中。 比如某個高校擬招收五百名學生，其中有兩個覺醒者考生，那麽當年的招生數目就是五百零二名，根本不會侵害到普通考生的權益。